四年级作文
在日常学习、工作抑或是生活中，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。为了让您在写作文时更加简单方便，以下是小编为大家收集的四年级作文10篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
四年级作文 篇1
2100年一位埃及总统向我打来电话说“救救我们”我这里已经1个月没有下雨了，我的一个朋友让我来找你的。
可是这样跟我有什么关系呢？哦！我那时已经是全世界最杰出的发明家，研究并制造出无人驾驶的耕耘播雨机，并用来调节晴雨，防旱排滂。我的飞机在每个国家的上空都是十架，随时待命。而我通过同步卫星远程遥控指挥。我放下报话机，找到了那个国家，按下绿色按钮，十架飞机火速飞到那里将天上的云都飞机里，经过无数次的消毒，又把消毒水进化，最终才向地面撒放，到达一定的高度就好会自动停止，可是太阳怎么办呀！这么大的太阳，三四天就会把水再变成云了，别担心，这时火箭就会有用了，我先用两架火箭把灭阳布盖到太阳上，有人会想到，不可能的事情呀！到太阳旁火箭就被烧化了。太阳都不用担心这个还担心吗？我们采用的可是全宇宙最好的防高温的东西，太阳这点毛毛雨算什么呀！
盖住太阳以后，我又让三架飞机飞上太空把一个太阳投放上去，那个太阳开始时一点也不大，可是过了一两个小时它就和普通的太阳一样大了。这个太阳和那一个太阳一样的功能，只不过它不能把水或液体类的东西变成云。
七月十三日早上，我正在吃早餐遥控室里突然响起了急促的警铃声。我跑过去打开微机看到了洪水造成的海，我马上又让两架飞机去吸水，只见一道灰色的大水柱被机腹的圆口吸入。我在这里又都听到了胜利的欢呼！
四年级作文 篇2
上学期，妈妈听我说看不到黑板上的字了，很着急，怕影响我的学习。就在一个星期六，上好了手风琴课，她忙不跌地带我到邵逸夫医院看眼睛。
下午，我们到医院很早，妈妈挂好了号，就等着医生阿姨上班。我心里有点紧张，因为妈妈说等下要散瞳孔，要一下子看不到东西了。不过好象也有点期盼，我也可以戴眼镜了！爸爸妈妈，小叔叔小婶婶，王老师都戴眼镜，后来姐姐也戴了，要是我戴起来会不会和他们一样帅呢？
医生阿姨上班了，给我测视力，一点都不奇怪，阿姨说我的视力很差。我要做验光检查了。在检查室，一个叔叔对我进行了检查，我对里面的设备感到无比的好奇，总想探个究竟。妈妈不时地制止着我，可我还是有点兴奋。你想，那些机器竟然能知道我戴多少度的眼镜，多神奇呀！经过了有点漫长的检查过程，我有了自己的近视度数，125度近视，75度散光。看来近视是千真万确的了。由于被散了瞳孔，眼睛真的很难过，那个星期的日记都没有写。配眼镜很麻烦，妈妈说戴着眼镜更麻烦，现在我是真的体会到了，眼镜脚卡着我的脸，很难过的，但不戴又看不清楚。我现在很后悔没有听爸爸妈妈的话，没有爱惜好眼睛，看我作文的小朋友可不要象我这样哟！
那天晚上，我躺在床上，还想象着如果戴了眼镜，再穿一件象侦探一样的衣服，是不是真的象一个侦探那样酷了呢？可是现在，我宁可做一个不戴眼镜的小朋友，也不想成为戴眼镜的侦探了！
四年级作文 篇3
“张芳，你怎么又在说话啊？你怎么那么多话啊！”这是在一所学校的教室里听到的一句话，那位被批评的孩子猛然脸红了，但随即就看到她嘴里嘟囔这什么，似乎很不愿意老师这样批评她。
无独有偶，另有一次去一所学校学习，走进一个教室，前面的黑板擦得干干净净，扭头朝后面的黑板看去，却发现了几行字，上面写着：“这次考试，语文差生有……数学差生有……”我猛然感到吃惊起来，真的没有想到老师会这样公开地批评学生，简直如同一个头上烫伤的孩子，众目睽睽下被人突然揭掉了帽子，那可怕的伤疤露出狰狞的面目。
对于一个个这样的事情，我总有一句话挡也挡不住：批评的话放在角落里该多好啊！
苏霍姆林斯基说过，每一个孩子都有渴望得到别人肯定的愿望。的确，谁也不想在大家面前丢面子，对于孩子来说，就是丢失做人的尊严。孩子有了错误很正常，作为教师，我们要采用恰当的方式，特别是采用孩子喜欢的方式，来启发他们认识到自己的错，从而满心喜欢地改正。拿那位张芳同学来说，本来就是上课不小心说了一句话上老师听见了，这个时候老师完全可以悄悄地走到她的身边，偷偷地告诉她在课堂上不要随便说话，或者是暂时不要打扰其他同学，等到下课的时候，叫到一个清静的角落，进行面对面的私下交流。这样给孩子留足了面子，会收到意想不到的效果。然而老师在课堂上不避“耳目”的批评，放大了学生的错误，立刻让学生生厌，并产生逆反心理和抵抗情绪。因此，看似老师已经警告和批评了孩子，其实并没有起到教育的作用，相反这样的学生会越来越多。
而另一件事中被批评的几个孩子，我都替他们感到可怜。学习成绩差就有错吗？学习成绩差是我的原因吗？难道老师和家长就没有一点责任吗？那一个个名字是多么可爱啊！“马振国”，这个名字一定寄予着父母的期望，他们希望孩子将来能为祖国做出贡献，这个孩子将来也一定能成为有用的人的。还有“欣雨”，多么诗意的名字，假如让我在全班同学的名字里挑一位可爱的孩子，我一定会首先发现这个女孩。就是这样的一些孩子，却因为平时的一些考试的失误，而且试题的质量也未必权威，就被扣上了差的帽子。分数能说明一切吗？答案是否定的，可我们仍然不能轻松地摆脱掉“分数”的纠缠，以致偏离了教育的轨道。
当然也不是没有解决的好办法，可以把这些孩子一个个叫到跟前，避开大家告诉他们各自的分数，帮助他们找出失败的原因，鼓励他们振作起来，努力学习，争取在下一次取得长足的进步。
总之，对待孩子的错误我们要宽容，即使有批评，也一定要避开“毒辣的阳光”，把它放在角落里来处理，会让更多的孩子获得明媚的人生。
四年级作文 篇4
妈妈下班回到家看我还在画手抄报，就说：“沈瑜洛你不要再画手抄报了，你没有画画的天份，何不在别的地方多下点功夫。古人还知道田忌赛马呢。”
田忌赛马的故事发生在春秋战国时代，田忌是齐国的大将军，他常常和齐威王赛马，但每次因为他三个档次的马都比齐威王的略逊一些而失败。后来孙膑帮他想了一个办法，用他的上等马和齐威王的中等马，他的中等马和齐威王的下等马，他的下等马和齐威王的中等马比赛，最后田忌三局两胜。
田忌通过战略取得了胜利，而这个故事也流传下来，为我们津津乐道。但是，今天，我却要向田忌赛马说不！
我们每一个人在学校里读书，有的人语文好有的人数学好，有的人学习好有的人体育好，每个人有每个人的优点。但是，我们真的需要拿自己所长，和别人所短去比较吗？我觉得不需要。事实上，每个人的对手，应该是自己。如果我的体育很不好，我原来一分钟只能跳60下绳子，现在通过我的努力，我能跳70下了，我就是进步了，就可以为自己喝彩。我的英语成绩很好，我上次考试100，这次99，我也需要看一下，是什么原因让我丢了分数。而如果，我永远拿自己的长处和别人的短处去比，那么，我没有了提高我的短处的动力，我也会为自己的长处而沾沾自喜，无法进步。
田忌赛马虽然取得了胜利，但是，我们也需要清楚地看到，田忌的马的真实实力其实是不如齐威王的。如果有一天，我们被胜利的喜悦所迷惑，看不清自己的真实水平，那么，我们就会止步不前，这才是我们最大的失败。
很晚的时候，我终于画完了手抄报，虽然还是很丑，但是，我觉得比我之前画得好多了。这让我很满足，因为，我在我的短处上战胜了我自己。
四年级作文 篇5
妹妹说，童年是一艘小船，装满了洋娃娃，装满了糖果；哥哥说，童年是文山书海，是奋笔疾书。我说，童年是四四方方的IPad，是让人垂涎欲滴的肯德基，是柔软舒服的席梦思。而爸爸却说，童年是美味的窝窝头，是写在地板上的算数题，是跟着爷爷上山挖红薯的秋天……
爸爸的童年跟我们真不一样！
“爸爸，您的童年到底是怎样的呢？”我好奇地望着爸爸。
“爸爸的童年呀？就是有好吃的窝窝头，一个窝窝头顶好几顿，爷爷奶奶要养八个孩子呢。只有过年了，大家才能吃得到一点肉沫。”
“住的嘛，全家人都挤在一间土墙房里，睡的是木板床，用火炉取暖。”爸爸还说，他经常穿的是有补丁的衣服，过年的时候，才能配置得上一套新衣裳，因为一套衣裳，可以快乐好一阵子。
那时候，爸爸的学习条件也很艰辛。学校是几间破房屋，课桌椅也已经面目全非，书包是奶奶给缝的布包，他还经常把数学题写在地板上。在那样恶劣的环境下，爸爸仍然热爱学习，刻苦努力。
而我的童年呢？住的是高楼大厦，吃的是山珍海味，穿的是绫罗绸缎。我还在宽敞明亮的教室里学习。崭新的课桌椅和书本，学校有多媒体等，还有和蔼可亲的老师和友好的同学……比起爸爸的童年，我的童年幸福多了！
爸爸和我的童年，不同时代的童年，真实见证了改革开放带来的春天。我们沐浴着改革的春风，奔向小康。这一切都说明了祖国因改革开放变得更加强大，饮水不忘挖井人，今后我一定要努力学习，“为中华之崛起”贡献一份力量！
四年级作文 篇6
在奶奶家有一支可爱的小鹩鸽，已经跟我有七年历史了！它长着一对由黄有大的大耳垂，橘红色的尖嘴巴，带黑道道的小黄腿。但这些都不算什麽，最好看的还是那瞬息万变的羽毛：时而是蓝的，时而是紫的，时而是绿的，时而是红的。不过，这也有太阳的一份功劳，都亏了它照耀呀！太阳高兴时，还能使这四种颜色都有呢！院子里的人人见人爱。
有一次，我在家里和小鹩哥一起玩时，我突发傻想：从前他那麽聪明，现在可不可以用这一点时间来教会它一个词：乒乓球！想完我就把乒乓球这一次说了好几遍，可他只是老说：你好、奶奶、要我、电话、这时我、阿刷、鸡爪鸡鸡爪我又一边叫它时，他或许不耐烦了，吱儿的一喊，把我吓坏了！我心里老大不高兴，想：我对你那么好，你竟然对我这样，我不理你了！然后就一整天没理它。第二天，我去阳台看花时，小鹩鸽立刻对我把它所学会的话都说了一遍，然后又用那乞求的眼神望着我，像是在表示歉意。我看它那可怜的样子不像在撒谎，也就原谅了它。从这以后我们再也没闹过别扭。
嗬，小鹩鸽真好呀！知错就改，有那么漂亮，怪不得人见人爱呢！
四年级作文 篇7
“爸爸”这个称呼充满了我对老爸的无限敬意。
在我幼小的生活里，爸爸是我心中的神。他教我画画，教我识字，教我用木板做简单有趣的学习用具。爸爸还给我讲故事，他那情节扑朔迷离的神话传说，内容生动有趣的民间故事，填满了我童年的心灵，勾起了我求知的欲望，让我知道大千世界神秘莫测，五彩缤纷……
爸爸非常爱我，但在学习上他却从来不迁就我，甚至近乎苛刻。有一次，我正在写练习，爸爸突然走到我身后，吹胡子瞪眼地说：“你怎么这样没出息，真令我失望。我说你几遍了，你的练习本怎么还是这样乱写。”我说：“这只是练习，为什么要写那样整齐？”爸爸听了就给我讲了一个故事：
古时候有一个小伙计跟师傅学剃头。开始的时候师傅让他在南瓜上练手艺，每次练完后，他都把剃头刀往南瓜上一扎就走了。日复一日，师傅每次提醒他不要养成这个坏习惯，他就是不听。一年后他手艺练成了，高高兴兴地出了师，办起了剃头铺，迎来了第一个客人。他熟练地舞着剃刀，没想到，最后随着一声“好了！”他习惯地一抬手，锋利的刀子扎在了顾客的头上。那一瞬间他呆住了，后悔也来不及了。
讲完了故事，爸爸接着说：“同样的道理，你平时就这样练习，以后形成的习惯还能改掉吗？”听了爸爸的话，我再也不在练习本上乱画了。
这就是我的爸爸，一个戴着近视眼镜，但目光却能穿越古今，看得很远很远的爸爸。爸爸就是这样一个平平常常的人。他虽然没有做出惊天动地的大事。但他所做的一件件平凡的小事都给我留下了深刻的印象，他用他的言行影响着我，教育着我，启发着我，盼我快快成长。我决不辜负爸爸的希望。
四年级作文 篇8
我的学校有很多地方让我留下了深刻的印象。比如操场和乒乓球台，都给我留下了深刻的印象。
操场上有很多棵树木，操场中间有一棵百年老树。这棵百年老树应该有二十多米高，从远处望去，它就像是一个巨人在跑步。操场中间是踢足球的地方，外围有五条跑道，我是我们学校乒乓球队的一员，每个星期六打完球都要跑步，最少要跑十圈，一圈有二百米长。操场给我留下美好的印象。
还有乒乓球台，我们学校的专业就是乒乓球，就连篮球场上都有二十多个乒乓球台，操场边也有许多个乒乓球台。这就是我的校园，给我留下了深刻的印象。
还有一些刚修建的健身器材，有三个刚修建的器材，一个是两边有两个铁杠，中间是几个横着的小杠杠的，向上爬，爬到最上面在翻过来爬下去。第二个是练习臂力的双杠，第三个是单杠，用来做引体向上的。这就是新建的健身器材，给我留下了深刻的印象。
还有夏天，石榴花开了，小树丛中最漂亮的要数它了。有的低着头，像害羞的小姑娘；有的聚在一起，好像在开会，像个大将军……从高处看，就好像树丛里着了火。
秋天，桂花开了，黄色的小花，一簇簇，一丛丛，挨挨挤挤，真是“八月桂花十里飘香”啊！
我们的校园虽然不是最美的，但是，在我心中它就是最美的风景！
我爱我们的校园！
四年级作文 篇9
我们每个人都有自己想变成的东西，你想变成什么呢？我想变成一只小狗。
你一定会感到奇怪，我怎么会想变成小狗呢？之所以我想变成小狗，是因为我妈妈每次都让我写这个做那个的。我学习的时候，我家的狗奇拉就和妈妈一起散步，和别人家的小狗玩。我们一家一直都喝白开水，奇拉喝什么？白开水吗？不！都喝矿泉水。还有，我一般没有零食吃，而它呢？鸡肉、火腿肠、饼干、鸡腿……比我的还多，家里都装不下了。
如果我变成了奇拉那该多好啊！每天过着无忧无虑的生活，玩着玩具、骨头抱在怀里、吃着美味的零食，还不用上学、不用写作业，自由自在的多惬意啊！唯一不好的是整天被关在笼子里。
因此我有了一个计划，假如我变成了小狗，等妈妈和爸爸上班了后，我要像越狱的小偷一样悄悄的打开笼子，然后就可以自由的干自己想干的事情。等到爸爸妈妈下班回来时，再回到笼子里，这样妈妈又会打开笼子的门带我去外面散步。你看，这就可以一天都在笼子外面玩了，是不是？
不过我在外面可不会傻乎乎的在路上慢悠悠的走，我肯定会跑来跑去。如果能遇到好朋友，我会疯狂的跟好朋友玩，要是玩不够，我是死也要在外面玩的。再说，我不是变成了一条小狗吗？为什么还要担心别的事呢？我满脑子都在想着玩的事情。
可是，我是不会变成奇拉的呀！我是不可能过奇拉这种日子的。不过偶尔想象一下也感觉非常好了，真不想突然一下就让别人打碎了我的白日梦。老师只要能布置少一点的作业就好了。
你想变成什么呢？一起说说吧！
四年级作文 篇10
学生是有差异的，我也没有按一个标准要求学生，但是对于学习落后的学生咱不能因为存在差异的客观性而不管不问，得帮助他们一把，给他们开个小灶。可是两个班的一百三十几个学生，老师哪有那么的精力啊，只有充分依靠群众了，让学生帮助学生。
首先，我采取了小组长负责制。让学生自己选出自己小组的组长，小组长除了负责收发作业外，更重要的任务是帮助自己小组学习困难的学生。要求是课前检查作业、预习，课后检查课堂学习效果，及时补救。另外，组长每节课后随意抽查自己小组成员的学习情况，把课堂学习留下的问题及时解决掉。
其次，采取一对一的结对帮扶。结合小组内学生成绩，让每一个成绩好的学生带一个成绩差的学生，让给每一个学习困难的学生都有一个学习好的同学来帮助他。一方面分解小组长的任务，另一方面让帮扶落实到人。一个小老师一个小学生，看看哪个小老师负责任，比比哪个小学生进步大
我们愿景是同学们在互帮互助中都有进步，在互帮互助中形成良好的学习氛围。
其实，有时候学生教学生要比我们老师更好一些，他们的想法会更贴近一些。好学生在教他人的时候，自己也会有收获有进步，在能力上知识的学习上，这是一个双赢的事情。
要想达到自己预想的效果，就得形成一种数学学习的氛围，得费心去做好，得先让好学生乐于帮助差一点的学生，让差一点的学生愿意跟着同学学习。对，愿意很重要啊！
我想，久了，每个学生学习的劲头会增加，学习的成绩会提高。