教师批改作文的经典评语

|晓慈

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教师批改作文的经典评语精选篇1

1、许多词语用得不太合适,就像一个人的手长到了脖子上一样,让人看了不舒服。

2、句子读起来非常流畅自然,仿佛炎热的夏天,喝了一瓶冰凉的冰镇汽水,痛快极了.

3、内容干干的一层皮,剥了皮,里面没有血没有肉,别人看了怎会不难受?

4、那句比喻很精妙,比一只聪明的狐狸想出的点子还要绝。

5、丢标点现象严重,总共丢了23个,你是不是很喜欢把标点当饭吃?

6、作文中运用了大量土语,你好像是这方面的专家。

7、题目加上了省略号,生动、新鲜,像翠绿的叶子一样。

8、你的文章像要凋谢的花朵,一点香味也没有啦。想想,怎样才能让花儿重吐芬芳?

9、内容具体,可惜自然段分得太少,是不是怕花钱,舍不得多分几段?

10、作文中有一句不懂什么意思,就像你告诉我呼吸要用耳朵,我感到莫名其妙。

11、有些内容似乎是你瞎编的,不太真实,所以读到那儿,我心中不由打了个问号。

12、你的习作再也不像白开水,现在开始有了一点甜甜的味道,继续努力啊,我会为你喊“加油”的!

13、语句不很通顺,像我表哥脸上长满了小疙瘩一样,读着让我有难受的感觉。

14、重点不太突出,犹如打水仗一般,水花四溅,就是找不着攻击的对象。

15、字迹龙飞凤舞,大概你想当草书书法家吧?

16、错别字太多啦,像烧饼上的芝麻一样,能不能争取把芝麻从烧饼上拍下来呢

17、字写得很挤,你不怕把它们热出毛病来?

18、丢字现象严重,我猜想你是不是雨天常打破伞?

19、内容如同秋天的枯树叶,干巴巴的,这样人家怎么会愿意读呢?多看课外书,保证明年春天枯叶又变得碧绿碧绿的。

20、错别字多得像马蜂窝……已经是四年级的学生了,怎么还可以用拼音代替不会写的字呢?你的字典是不是在睡觉?

21、本文内容生动,读了感觉像刚吃过一块鲜奶蛋糕一样,令人回味。

22、动作写得很少,像秋天的枝头,一片叶子也没有。

23、你的句子是缸里的死金鱼,一点也不鲜活。

24、标点打得规规矩矩,如光滑的地板砖一样。

25、字潦草得和地上的草一样,东倒西歪,直不起腰来。

教师批改作文的经典评语精选篇2

1. 文章首尾呼应,语句简洁,刀刀见血,点明主题。文章通过四序景致的.形貌,阐明白__之美,照应开头。若能细致段落层次明白就更好了。

2. __四序景致真美,你的习作层次清楚,内容富厚,用词尤为生动准确。

3. 小作者写作思绪清新,形貌生动,文笔优美,牢牢围绕一个“绿”字,按“总分总”的布局,形貌了__的优美景致。

4. 文中适本地运用比喻 拟人等修辞伎俩,使__差别季候的绿色生机盼望盎然,芳香四溢。

5. 小作者捉住了春天__特有的景致,能准确贴切地利用了比喻的修辞伎俩写出__的美,同时拐弯抹角称赞了辛劳的园丁——老师们,使文章的主题得到升华。

6. 小作者视察细致,形貌生动细致,加上生动形象的比喻 拟人,使人读了有身临其境的感觉,也使作者喜好__的头脑情感暴露得更为天然充分。

7. 作者能按方位次序向读者先容其可爱的__,从校门——讲授区(讲授楼 巨型花坛)——运动区(大操场),层次清楚,有选择 有重点地绘景,天然地反应出学校生机发达的氛围。

8. 作者把写景与抒怀联合起来,寓情于景,景象融会,全笔墨里行间都突出了对__的无比喜好之情。作者着力刻画了优美无比的喷池塘,绿草如茵的操场,宽敞豁亮的课堂,使一个优美的__显如今人们眼前目今。

9. 小作者运用了动点视察的要领对__晨色举行了生动的形貌,字里行间饱含着小作者对__ 对大天然的热爱之情。

10. 文章借助富厚的想象,运用拟人 比喻等修辞伎俩加以刻画,使语言流畅 优美,文章生动 传神。

11. 纵观全篇,文章笔调清新 生动,形貌绘声绘色,消息联合,从近处的晨雾写到远处的日出,从空中的树叶,写到地上的小草,从一棵棵杨树写到自由飞翔的小鸟,层次清楚,层次清楚,读后使人如临其境。

12. 小作者写了本身熟习的地方——学校,把写景与写人奇妙联合起来,景中有人,以景衬人。

13. 小作者对风景的形貌生动细致,捉住色彩 形状 香味等方面的特点,而且用了比喻 拟人 排比等多种伎俩,令人到处感觉到秋日的美。

14. 这篇文章语句质朴 生动,内容真实 风趣。文章中有许多地方都反应了小作者平常仔细的视察,这在形貌__的种种风趣的生存场景尤为显着,令人到处感触__的高兴,使人读了有身临其境之感。

15. 全篇色彩美丽,生机盼望盎然。字里行间,通过__春夏秋冬的形貌,抒发作者对__童年生存的热爱。

16. 在你的笔下,冬天__的景致形貌得细致入微,语言通彻 流畅。文中的比喻 拟人修辞伎俩的运用,增加了作文的生动性 意见意义性,如能在如许的景致中放入人物运动的形貌,那作文会增色不少!

17. 在你的笔下,__的景致是那么的优美动人,运动是那么的富厚多彩,我也爱你优美的__。

18. 作者通过形貌本身的__的景致,可以说是借景抒怀,抒发了本身对学校的爱,语句畅通,中央明白。

19. 本文文笔优美,抒怀浓厚,是一曲对童年生存的优美颂歌。作者以抒怀的笔调,浓墨重彩地刻画了__一角的春夏秋冬四序景致,蜜意地回想了在那边度过的优美童年生存。

20. 本文以“总分总”的架构,通过抽取__中的“大树 花卉 同砚”等要害要素,“化大为小”地形貌了__四序美景,层次明白,层次清楚,是一篇很好的写景习作。

21. 文章在字里行间都流暴露对__的喜好之情,奇妙的运用了动态立体感知,让__融于一年四序之间,有了时间的拉长,表现出了动态感和活力感,别的小作者不停怀着一颗不停探求未知的心,对知识的渴望,对故国的热爱,让每位读者欣慰。

22. 你就像一个小画家一样,把你的__的优美景致逐一给各人绘画出来了,四序差别,景致各别,简短的笔墨流暴露你对__的热爱之情,做到了景象融会,很棒!

23. 你的作文融情于景,把对__的热爱融注在字里行间。末了直抒胸臆,表达主旨:“爱__,写得很棒!语言优美,大量利用拟人等修辞,形象生动地把__的四序景致形貌了出来。

24. 作者写出了__清晨的繁忙和充分,也写出了__清晨景致的优美,末端处“一年之计在于春,一日之计在于晨,在这优美的清晨,我们踏上了人生的旅程”,表达了作者爱惜大好韶光,走好人生之路的优美愿望。

25. __四序景致真美,你的习作层次清楚,内容富厚,用词尤为生动准确。

26. 生动详细,让人爱莫能助释手卷。 文章蕴藉的末端,既点题,又耐人寻味。

27. 文章开头引人入胜,吸引读者。点面联合,使文章生动,详细,详略恰当。

28. 对付景致的形貌,语言简洁而准确,遐想则为触景生情,景象天然融合。全文清新秀逸,密切婉转,质朴而不落俗淘,值得鉴戒。

29. 全文端倪清楚,生动紧凑,意见意义性强。 文章边叙事边抒怀。末端处会合表达情绪,既照应开头又总结全文。首尾连贯,趁热打铁。

30. 文章有详有略,言之有序,内容生动详细,不失为一篇佳作。 文章内容新鲜,布局公道,流畅连贯,天然通达。细节形貌颇具匠心。极富功底。

31. 全文语言生动准确,情节精美曲折,好像将读者带进了开心乐土,令人眉飞色舞。全文普通易懂,意见意义性强。

32. 文章线索清朗,主题突出,牢牢围绕举行。文章开头与末端时的诗化语言,满盈想象与韵律之美,令人愿读,爱读,不忍释手。

33. 以景喻情,开头颇有新意;倒叙开头,渲染意境。

34. 文章开头新鲜,具有先声夺人之效。使读者一晤面就能对人物孕育发生…的印象。文章前后连贯,形成完备的形象。

35. 文章能过清新风趣的语言,形貌了…的事。字里行间,满盈童年真童趣,欢声笑语不停于耳,不失为一篇佳作。详略恰当,虚实相生,是的两大特色,……内容更富厚,重生动。

教师批改作文的经典评语精选篇3

1、这部分参照课文中的例子,语言过于平板,可适当修改,使语言更生动。

2、采用比喻,拟人等修辞手法,形象地写出了…的美、这部分还可以展开写、以小见大,表现…

3、比喻句用得精当、加入了古诗进行联想,富有韵味。

4、 …和…形成鲜明对比,突出…

5、小学生能有这样的体会,令人刮目相看。

6、对…的比喻用得妙。

7、运用多种感官,描写十分仔细。

8、孩子的气的语言很有意思。

9、加入人物行为,使画面生动。

10、这段多余,不如删去,使文章更简洁。

11、想像丰富,构思奇特且不脱离生活的真实,扎跟于生活的联想,拓宽了读者的思维,让人觉得生动有趣。

12、景物描写传神逼真,遣词造句贴切得体,景随情生,情景交融,呈现在读者面前的恰似一幅生动传情的写生画。

13、想像奇妙,既源于生活,不失生活的真实,又高于生活,开阔读者的视野,充满了艺术魅力。

14、事件过程描述详细具体,内容虽多但显得有条不紊井然有序,体现了作者清晰的思路与谋篇布局的能力。

15、外貌描写生动形象,人物容颜逼真穿着恰当合体,宛如反映人物性格的一面镜子,真是所谓“相由人生”。

16、环境描写客观真实,环境为人物的性格服务,更好地解释了人物性格形成过程中的来龙去脉。

17、神态描写生动传神,寥寥数语,将人物的性格特点勾勒得一览无遗,人物的言谈举止具有了鲜明独特的个性。

18、内容前后内容关联不够紧密,部分内容过于孤立,与文章主体联系不够密切。

19、叙述简略粗糙,唯有框架式结构,人物缺乏鲜明的个性特征。

20、详略安排不当,主次不够分明。

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