八年级政治教案课件下册

八年级政治教案课件下册(精选6篇)

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八年级政治教案课件下册篇1

【教学目标】

1情感态度价值观：感受改革开放以来我国取得的巨大成就，但也要清醒地认识到我国现阶段处于社会主义初级阶段，对党的基本路线坚定信念。

2能力目标：能够通过具体的新闻事例说出反映我国社会主义制度优越性，能够从实际出发，分析我国现阶段国情。

3知识点目标：建国以来，我国所取得的各方面成就;社会主义初级阶段党的基本路线;基本路线的核心内容;

【教学重难点】

重点：社会主义优越性。

难点：党在社会主义初级阶段的基本路线。

【教学途径】 课前布置：搜集我国在世界舞台上所起的作用的新闻多媒体教学

【设计思路】

Ⅰ、导入新课：

教师展示一组新闻，然后学生搜集的资料进行展示：

可以播放MTV《走进新时代》创设氛围

综合：这些说明了我国社会主义建设取得了伟大的成就，但是这一成就来之不易，可以说是历经磨难的。承转

Ⅱ、新课学习：

1、社会主义制度显示出强大的生命力：

○建国初期的情况展示大量的图片，使学生的认识更加形象化

○改革开放之后歌曲：《春天的故事》展示给学生

活动探究：资料：学生在历史与社会课程中做的调查--身边的变化农民居住的变化，三组图片 说一说：在你的身边还有哪些发生了翻天覆地的变化?

这些变化都说明了什么问题?

你能说出导致这些变化的因素吗?

○畅想社会主义中国：请你说说我国在将来的20年会有什么变化?

活动探究：社会主义制度优越性的表现：

2、社会主义初级阶段：

材料展示：

提出问题供学生探讨：

1从以上材料中，我们可以得出什么结论?

2与发达国家相比，我们还存在哪些差距?

可以补充初级阶段的表现，从总体上看，我国社会生产力水平还比较低，科学技术水平、民族文化素质还不够高，社会主义具体制度还不完善。

面对这种局面，党和政府采取了哪些对应措施?承转

3、党的基本路线：

播放flash动画，使学生对党的基本路线有一个初步的了解。

事例讨论：在1999年美国炸毁我国驻南斯拉夫大使馆，之后又发生了中美撞机事件，当时许多中国人都说这是美国的挑衅，我们不能忍气吞声等一些过激言行。可是，你知道我们党和政府是采取怎样的措施解决这些问题的吗?

请你说说采取这样的措施依据是什么?以经济建设为中心

4、读读议议：视时间而定，课外由学生自主完成

Ⅲ、课堂小结。略

八年级政治教案课件下册篇2

投影：

1、经济活动的参与者

生产者

销售者

消费者

结合材料一，引导学生分析、掌握参加经济活动的人们有三类：生产者、销售者、消费者。

2、经济活动参与者依法规范自己的行为

它是本课的重点，我采用以下方法突破。 在分析“生产者”、“销售者”时我首先出示山西假酒中毒案中的有关资料，让学生分析其中的生产者、销售者的违规之处及其危害，然后我根据上述材料，让学生说说生产者、销售者在经济活动中应当遵循哪些要求?学生回答后教师作简要说明，然后请学生根据教材上列出的其他要求，想想在日常生活中有没有遇到类似的违法经营者，并谈谈体会。对“消费者”，我结合《消费者权益保障法》和3.15消费者权益保障日，说明消费者的权益受到国家法律的保护。可请学生适当举例说明消费者受保护的一些例子。教师可作适当点拨。教师归纳小结。

◎课堂小结

再以幻灯出示时政：我们国家的强化产品质量管理，规范经济活动行为上又有重大举措，为我国经济建设的顺利进行和人民生命财产的安全提供了更好的保障。而作为我们每一个公民，既要自觉遵守法律法规，规范自己的经济行为;同时也要敢于运用法律武器保护自己的合法权益，敢于同各种经济犯罪现象作斗争。下一课我们将专门介绍如何依法打击各种经济犯罪。

附：板书设计

一、规范我国经济活动的几个重要法律名称

民法通则

合同法

产品质量法

反不正当竞争法

消费者权益保护法

二、法律规定我国经济活动的各种规则

平等

公平

诚实信用等

三、经济活动的参与者

生产者

销售者

消费者

八年级政治教案课件下册篇3

(一)教学目标：

新课程的核心理念是“一切为了每位学生的全面发展”，根据课程标准、教学内容、和学生实际制定“三位一体”的教学目标。

1、 知识目标：

公民的合法财产，财产所有权的涵义;法律保护公民合法财产及其所有权的重要意义、方式;财产所有权的归属发生争议或所有权受到侵害，要及时寻求法律救助。

2、 能力目标：

鉴别合法财产与非法财产的能力，依法维护合法财产及其所有权的能力。

3、 情感态度和价值观念目标：

珍惜国家、集体、他人、自已的财产，敢于同侵犯财产的行为做斗争。

(二) 教学重点：法律保护合法财产的所有权，

教学难点：对个人财产合法性的认识

二、学情简析：

在现实生活中，随着市场经济的不断发展，人们对于自已的财产所有权日益重视。法律也加大了保护公民合法财产及其所有权的力度。例如，十届全国人大二次会议通过的〈中华人民共和国宪法修正案〉第22条中明确做出了“公民的合法的私有财产不受侵犯”的规定。然而，由于各种原因，侵犯公民合法财产及其所有权的现象频繁发生。有些未成年人采用抢劫、盗窃等手段侵占他人财产、危害社会和他人利益，对此，必须加强法制教育，以减少侵权事件的出现。另外，也有些未成年人缺乏维权意识和能力，当自已的财产所有权受到侵害时，不能及时寻求法律保护。基于上述情况，有必要对未成年人进行采用正当方式获得财产的教育，有针对性地提升未成年人的法律素质。

三、教法、学法

根据《基础教育课程改革纳要(试行)》，在课程改革的具体目标中指出：“改变课程实施过于强调接受学习，死记硬背，机械训练的现状，倡导学生主动参与，乐于探究，勤于动手，培养学生分析和解决问题的能力以及交流和合作的能力。”教学是教与学的双边活动，教是为了不教，培养学生的自学能力。

所以本课教学在教学中遵循启发示教学原则，充分发挥教师的主导和学生的主体作用，主要采用指导阅读法、讨论法、案例分析法、角色扮演法等方法，通过“展示材料——提出问题——分析问题——归纳结论”，并充分利用多媒体进行辅助教学。

四、教学过程

情景导入：我在新课导入时，用多媒体出示了电影《有话好好说》的片断，并组织学生讨论：1、影片中赵小帅的什么权利被侵犯了?他侵犯了张秋生的权利了吗?2、电脑是属于谁所有的?张提出的赔偿要求合理吗?根据学生的回答，指出，这涉及到了有关财产所有权方面的知识，从而引入本课。

这样的新课的导入，利用学生感兴趣的电影片断，可以激发学生的学习兴趣，使学生兴味盎然地投入到教学活动中。

讲授新课：

本课共三目，即：合法财产及其所有权;法律保护合法财产所有权;当财产所有权受到侵害时三目。知识点较多，内容丰富。我的这样设计的。

引导学习，解决目标：

从学生生活实际入手，出示现实生活中的案例、图片，鼓励学生大胆发言，通过自已的分析，得出结论，获取知识。并培养学生敢于创新，勇于表现，积极参与社会实践的能力。

突破重点、难点：

本课重点是：法律保护公民合法财产的所有权。具体有：民事法律保护和刑事法律法律保护。

我在讲这部分内容时，设计了一个案例，《王林房屋被侵占》。组织学生分组进行角色互换，体会民事法律手段保护的内容。案例继续，是使学生理解刑事法律手段的内容。并且通过“我来断案”这个活动，培养学生的探究、合作能力。

巩固小结：

学生谈谈这节课“我学到了什么?”，以检测学生对本课知识的掌握情况。

五、教学构想：

本课内容较多，必须帮助学生理清头绪。同时，摆正学生在课堂中的主体地位和教师的主导地位，优化课堂结构，给学生以思考的时间，每一个情景都是围绕学生最感兴趣的身边事，从而帮助学生将知识运用到实际生活之中，提高解决问题的能力。

这节课我就是这样构想的。有不足之处，请多指正，以便改进教学方法，提高教学水平，愿为提高我县的政治教学水平尽自已的微薄之力。

八年级政治教案课件下册篇4

一、教学目标

知识与能力：了解消费者的权利包括哪些具体内容，懂得自己的消费权利受到侵害应大胆的维权，并能运用各种方法，包括行政的、法律的手段，维护自己的合法权益。认识到消费者首先应该知法、懂法，提高自己的素质，才可能增强消费时的自我保护能力。

过程与方法：在教学时，通过一系列案例来说明消费者享有权利的重要性以及如何维权。

情感态度价值观： 认识消费者的权益是受国家法律保护的，当自己的正当权益受到侵害时，就应该运用法律手段，通过各种法定的渠道和途径，维护自己的消费者权益。

二、教学重难点：

重点：消费者的基本权利

难点：维护消费者权益的途径

三、教学方法：讲授法、启发式、讨论法

四、课时安排：两课时

五、教学过程

【导入新课】

播放视频《被曝光后实拍饿了么当街分拣早餐 供货商无证经营》

【师】看完这个视频，大家还饿吗?

【生】

【师】在生活中，因为这样那样的原因，消费者的权利总是受到各种侵害。消费者有哪些权利?当权利受到侵害时又该如何维权呢?

【新课教学】

一、消费者的合法权益

1、何为“消费”?

指人们在市场中购买商品或者享受服务的行为，包括物质消费和精神消费两方面。

【师】哪些属于物质方面的消费?

【生】买车买房、买衣服等

【师】哪些属于精神方面的消费?

【生】看电影、买书、卡拉ok、旅游等

2、何为消费者?

当人们购买、使用商品或接受经营者提供的服务时，便成了消费者。

以可乐的生产销售为例，说明消费者的地位

【师】我们选择、购买商品，等于对市场上的商品及其经营者投票，因而对于经营者来说，顾客就是“上帝”，消费者决定着商品及其经营者能否被认可。因此，“顾客是重要的上帝”。　　

【师】“顾客是上帝”，经营者本应尊重消费者，在现实生活中，这句话是真是假?

材料：可怜的“上帝” 见课件

3、保护消费者的必要性

1在经营者与消费者的关系中，经营者处于有利地位;

2从选购商品的难度：消费者难以从直观 上了解商品的性能和质量，从而在选购上处于 被动地位;

3从双方的实力：相对于有高度组织和强大实力的经营者来说，消费者往往势单力孤，容易发生店大欺客的现象4从经营者素质：个别经营者见利忘义，利用自己的有利地位损害消费者的利益。

【师】个别经营者对消费者的欺诈、坑害，在使消费者遭受巨大损失的同时，也使消费者觉醒起来，向不法经营者奋起反击，以维护自身权益，争取社会公正。于是，消费者运动应运而生，并形成一股世界性潮流。这引起了联合国的高度重视，它于1985年通过了《保护消费者准则》，并把每年的三月十五日定为“国际消费者权益日”。我国从1983年开始，消费者权益保护组织发展迅速。制定了《中华人民共和国消费者权益保护法》。开通了消费投诉热线—12315。

材料：为什么倒霉的总是我? 见课件

【师】真不知道，将来还会遇到哪些倒霉事，同学们，为什么受到伤害的总是消费者呢?作为消费者的我，哪些权利受到侵犯呢?

【生】

分析在上述材料中“我及家人”的哪些消费者权利受到侵害 见课件

4、消费者享有的权利

1安全保障权

消费者在购买、使用商品和接受服务时，享有人身、财产安全不受损害的权利。

★典型事例：伪劣药品、有毒大米、酒精炉爆炸、电热毯起火、丰田刹车踏板、地沟油……

出示涂改液的图片 见课件

【师】大家使用涂改液吗?

【生】

材料：涂改液甲苯超标34倍会中毒尽量别让孩子用涂改液甲苯超标34倍会中毒，检测机构对一些橡皮、涂改液做检验，发现橡皮当中邻苯二甲酸酯超标19倍，涂改液甲苯和二甲苯超标34，不但刺激眼睛、呼吸道，大量吸入，还会急性中毒，甚至致癌。

材料：2016年，第一批国家监督抽查共抽查了1411家企业生产的1447批次产品，检出116批次产品不合格，不合格产品检出率为8%。此次抽查共涉及25种产品，其中轮滑鞋、电源适配器、防爆电气、电烤箱及烘烤器具等7种不合格率高于10%。

浙江省嵊州市三利厨具有限公司生产的嵌入式电烤箱，发热、稳定性和机械危险项目不合格;福建省厦门灿坤实业股份有限公司制造、漳州灿坤实业有限公司生产的爱心铁板烧，发热项目不合格;广东省伊莱特电器有限公司生产的面包机和佛山市顺德区厨尔电器有限公司生产的蛋糕机，结构项目不合格;广东省奥特龙电器制造有限公司生产的嵌入式电烤箱，非正常工作项目不合格。

材料：国家食药监总局在全国抽检了食用油、油脂及其制品、肉及肉制品、水果及水果制品、炒货食品等6类产品918批次。检验项目合格的产品910批次，不合格产品8批次。 其中，标称郑州市恒力源食品有限公司分装的甜话梅、重庆御味缘食品有限公司生产的地瓜干等6批次样品违反规定使用食品添加剂。标称南宁市五里亭市场生产的温氏三黄鸡、甘肃天玛生态食品科技股份有限公司生产的土鸡等6批次样品农兽药残留不符合标准。标称安徽忠俊食品有限公司生产的九制话梅，重金属超标。标称江苏广原油脂有限公司生产的葵花籽油，品质指标不达标。

【师】在这几个材料中，消费者除了安全保障权受到侵害外，还有什么权利受到侵犯了?

【生】

2知悉真情权

有权知悉其购买、使用权的商品或者接受的服务的真实情况。

消费者有权根据商品或者服务的不同情况，要求经营者提供商品的价格、产地、生产者、用途、性能、等级、主要成分、生产日期、有效期限、检验合格证明、使用证明、售后服务的内容、规格、费用等有关情况。

★典型事例：不明码标价、不标注生产日期、地点等信息、虚假宣传、三无产品 …..

材料：一些假牙制作工厂在铸造义齿支架时，使用的是没有任何标志，也没有医疗器械注册许可证号的碎钢。专家介绍，这些碎钢要不就是回收料，要么就是工业原料。而且它们往往经过反复回收再利用，有害元素浓度越来越高，危害人体。而且，这些假牙不消毒，用员工用过的旧牙刷，刷一刷就寄给你。

材料：2015年10月4日，有网友爆料称，在青岛市乐凌路“善德活海鲜烧烤家常菜”吃饭时遇到宰客事件，该网友称点菜时已向老板确认过“海捕大虾”是38元一份，结果结账时变成是38元一只，一盘虾要价1500余元。经游客报警之后，经过警察协调，买单1300多。

出示漫画 见课件

播放视频《桂林现5千“天价鱼” 涉事餐馆被查封》

【师】顾客还没来得及问价格鱼就被摔死，不得不买。这侵犯了消费者什么权利?

【生】

3自主选择权

①有权自主选择提供商品或服务的经营者;

②有权自主选择商品品种或服务方式;

③有权自主决定购买或不购买任何一种商品，接受或不接受任何一项服务;

④在选择商品或服务时，有权进行比较、鉴别和挑选。

★典型事例：霸王条款、还了价就得买 、酒店谢绝自带酒水、搭配销售…..

材料：2015年11月12日，有网友在微博上传视频称在云南旅游时遭遇导游强迫购物，导游甚至出言威胁“不支持我玩死你”，引起舆论广泛关注。网友曝光的另一段视频中，这名导游在旅游车上说：“支持我OK，不支持我玩死你!”你没达到我的指标我不会让你上车，信不信我把你弄死在这里。” 

出示漫画 见课件

4公平交易权

消费者在购买商品和接受服务时，有权获得质量保障、价格合理、计量正确等公平交易条件，有权拒绝经营者的强制交易行为。

★典型事例：缺斤短两、以假充真、

以次充好、强制交易…..

材料：3万元网购回空盒子 大学生遭遇网购骗局 见课件

材料：深圳市市场和质量监管委发布消息称，在近期执法中发现一种新型欺诈顾客的行为：商家通过计算器对电子秤进行遥控，从而达到缺斤少两的目的。“计算器可以对这个电子秤进行遥控，就是按计算器时，秤的电子读数会变” 。

5依法求偿权

消费者因购买、使用商品或者接受服务受到人身、财产损害的，享有依法获得赔偿的权利。

材料：不满3岁的孩子小楠右腿被旋转轮盘夹成十级伤残。近日，法院对该起案件进行判决：娱乐区拥有人及超市将承担全部责任，赔偿7.7万元给小楠一家。

6维护尊严权

消费者在购买、使用商品和接受服务时享有人格尊严、民族风俗习惯得到尊重的权利。

人格尊严受尊重权：侵犯消费者人格尊严权大量表现为侮辱消费者即侵犯消费者名誉权的行为，此外还有搜查消费者的身体及其携带的物品，甚至限制消费者的人身自由的行为。

民族风俗习惯受尊重权：

【师】消费者除了拥有刚才学到的6中权利外，还享有依法结社权、

获得教育权、监督权等。

材料：小强经过水果摊，于是进去买水果，咬一口桃子，“不甜”扔了，掰一个橘子“太酸”不要，老板热情询问：“想选点什么?”小强一脚踢乱了西瓜…，“你干嘛呢?”“嘿，我是上帝我怕谁啊?“

【师】生活中消费者的不文明行为还有哪些?

【生】

八年级政治教案课件下册篇5

忠实履行义务

★教学目标：

知识目标：

忠实履行义务的要求;法律鼓励做得我们积极去做，法律要求做的我们必须去做，法律禁止做得我们坚决不做。能力目标：增强对公民在行使权利的同时必须履行义务这一道理的理解能力，提高对履行道德义务重要意义的认识能力，提高践行法定义务和道德义务的能力。情感态度和价值观目标： 明确履行法定义务和道德义务的重要意义，明确忠实履行应尽的义务的要求;增强对国家、对社会、对集体、对他人的责任意识，做负责任的公民。

★重点和难点重点：

公民为什么在享受权利的同时必须履行义务?

★教学手段：多媒体课

★ 课前准备：

制作多媒体课件;

让学生填好教师事先发下来的调查表，目的是了解学生对有关义务知识的认识状况;请学生总结自己升入中学以来履行过哪些道德义务，并写成书面材料，共班级展评;将自己了解的三类行为，即法律鼓励做的行为、法律要求做的行为、法律禁止做的行为，写成书面材料，为参加教学活动做好准备

★教学方法：课前调查法;情感激励法;小品表演法;设疑讨论法

★授课过程导入新课：马克思说过：没有无义务的权利，也没有无权利的义务。权利和义务具有一致性。我们享有权利的同时，要忠实的履行义务。

新授：板书 忠实履行义务

一、法律鼓励做的，我们积极去做

一某中学师生援助灾民的行为，体现了宪法提倡的什么公德?

1、出示东南亚地震和海啸发生后，我校师生纷纷捐款的图片资料引用身边的实例，更有说服力，学生感兴趣。

2、师生援助灾民的行为，体现了宪法提倡的什么公德?人道主义

二——“五爱”

三法律和道德的关系——互相配合、互相促进、互相补充。举例说明两者的关系：人们的道德水平高了，不但自己会自觉守法，而且敢于同违法现象做斗争。法律所禁止的，都是社会主义道德所谴责的。法律所鼓励的，都是社会主义道德所倡导的。法律不可能规范社会生活的所有方面，需要道德来补充。道德涉及社会生活的一切方面，深入人们的心灵，以特定的方式在更广的范围内约束人们的思想和行为。

四实践活动：我国法律提倡和鼓励公民实施的行为还有——抢答加分

结论1、对法律所提倡的，我们要积极去做，这是忠实履行义务的重要表现。

二、法律要求做的，我们必须去做

一地理环保小组同学践行法律的案例

1、阅读材料

2、围绕设问展开讨论

3、教师点播——法律要求做的，应该像地理环保小组同学那样积极去做，自觉去做，不要无可奈何勉强去做。如果不做，就要承担由此而产生的法律后果。如法律要求公民要依法纳税。

二观察图文材料，根据材料讨论我们对于法律要求做的，我们必须做，我们可以怎样来做?一小组为一个团队，选择一个法律要求做的义务进行讨论，哪一个团队想出来的做法多而且可行，获胜加分。

三实践活动：我国法律要求公民必须作出的行为还有——抢答加分

结论2、对于法律要求做的，我们必须按照法律的要求去做，而不能不做。

三、法律禁止做的，我们坚决不做

一贾某和姜某受到法律制裁的案例

1、阅读材料

2、围绕设问展开讨论重点放在第二个问题上

3、教师小结——

第一，引导学生充分认识实施了法律禁止做的行为的危害。

第二，帮助学生明确实施了法律禁止做的行为的后果，即会受到法律的惩处。

4、阅读，让学生明白实施法律所禁止的行为，就是触犯法律，会受到法律制裁。

5、实践活动：我国法律禁止公民实施的行为还有——抢答加分

结论3、对于法律所禁止做的，我们坚决不做，做了就是触犯法律。总之，我们只有做到正确地行使权利，忠实地履行义务，才能是一个具有高度法制观念和高尚道德的合格公民。小结：通过今天的学习，大家知道怎样来忠实的履行公民的义务了吗?三个结论

八年级政治教案课件下册篇6

公民权利的保障书

【教学目标】

知识与能力：

知道我国宪法的基本原则其实就是规定我国的国家性质。对宪法规定经济制度、政治制度及公民基本权利内容有初步了解，这些内容保障国家权力属于人民或保证人民当家作主。

过程与方法：

提高自学、合作、表达能力，分析、解决问题能力;形成遵纪守法、依法办事的行为习惯，能够运用宪法原则维护自己的人权。

情感态度与价值观：

增强对宪法基本内容的认识，热爱宪法;认识人权、珍惜和热爱自己的人权;对国家尊重和保障人权的具体做法产生敬意。

【教学重难点】

教学重点：

我国宪法的基本原则;对宪法基本内容的认识;国家尊重和保障人权。

教学难点：国家尊重和保护人权的保障体制。

【教学过程】

一、导入新课

播放视频《行走的国徽》,导入新课

视频告诉了我们什么道理?

小结：我国宪法规范国家权 力运行以保障公民权利，是公民权利的保障书，是治国安邦的总章程!

二、新课讲授

看图片展示

活动一：自主探究

1、上图中国家机关的建筑上都悬挂什么标志?

2、这些国家机关或场所为什么悬挂国徽 ?

3、为什么很多国家机关的名称里有“人民”二字?

小结：(1)中华人民共和国国徽国徽

(2)中华人民共和国国徽，是我们伟大祖国的象征。

(3)我国很多国家机关的名称里有“人民”二字，表示我国的国家性质也就是我国宪法的基本原则——我国是人民民主专政的社会主义国家，国家的一切权利属于人民。

活动二：认识国徽

国徽介绍：国微是一个国家的标志，体现一个国家的主权和尊严。

1950年9月20日，中央人民政府主席毛泽东签发了命令，公布中华人民共和国国徽图案及其说明：“国徽的内容为国旗、天安门、齿轮和麦稻穗，象征中国人民自五四运动以来的新民主主义革命斗争和工人阶级领导的以工农联盟为基础的人民民 主专政的新中国的诞生。

小结：国徽体现了国家性质：工人阶级领导的以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。

板块一：国家权力属于人民

活动三：学习宪法，看短片

思考：我们国家是如何保证人民当家作主的?

《宪法》是国家的根 本大法，是公民权利的保障书。

——宪法规定的社会主义经济制度奠定了国家权利属于人民的经济基础。

——宪法规定的社会主义政治制度明确了人民行使国家权利的基本途径和形式。

——宪法规定广泛的公民基本权利，并规定实现公民基本权利的保障措施。

——宪法还规定国家武装力量属于人民。

小结：我国宪法的基本原则——我国是人民民主专政的社会主义国家，国家的一切权力属于人民。

活动四：探究与分享(一)

出示图片

思考：上图中，公民通过哪些途径和形式参与管理国家事务、管理经济和文化事业、管理社会事务?

图片给了你什么启示?

小结：参加全国人民代表大会、企业职工代表大会、村务公开会和选举人大代表。

探究与分享(二)

播放视频：《依照宪法行使权力服务人民》

想一想：你能举一些我国公民享有的权利吗?

小结：平等权、政治权利和自由、宗教信仰自由、人身自由、社会经济权利、文化教育权利 和 自由 、监督权。

探究与分享(三)知识窗

1. 一切权力属于人民的宪法原则，归根结底就是要保证人民当家作主的权利。

2. 我们要依法积极参与国家政治生活，担当起 国家主人应尽的责任。

板块二：国家尊重和保障人权

活动一：图片感悟

(1) 以上四幅图分别说明公民享有什么权利?这些权利是如何实现的?

(2)请列举自己感受到的国家改善公民生存与发展状况的实例

小结：(1)受教育权、物质帮助权、文化教育权、劳动权。国家采取积极措施保障公民的人权。

(2)如发展均衡教育、新型合作医疗、贫困家庭学生助学金制度等。

活动二：认识人权

播放视频：《焦点访谈：国家人权计划全面落实》

思考：国家是如何尊重和保障人权?

1、尊重和保障人权成为我国的宪法原则(宪法保障)

2004年3月14日，十届全国人大二次会议通过宪法修正案，将“国家尊重和保障人权”写入宪法

2、宪法保护人权主体、内容很广泛;规定公民基本权利。(权利保障)

3、行政机关公正文明执法，坚持依宪施政、依法行政、简政放权。(行政保障)

4、审判机关、检察机关要依照宪法和法律的规定独立行使审判权、检察权，保护公民 的各项合法权益。(司法保障)

探究与分享：

2016年9月29日，国务院发布《关于加快推进“互联网+政务服务”工作的指导意见》，要求推进服务事项网上办理：“凡与企业注册登记、年度报告、变更注销、项目投资、生产经营、商标专利、资质认定、税费办理、安全生产等密切相关的服务事项，以及与居民教育医疗、户籍户政、社会保障、劳动就业、住房保障等相关的服务事项，都要推行网上受理、网上办理、网上反馈，做到服务事项 ‘应上尽上、全程在线’。”推进“互联网+政务服务”，不仅可以实现信息多跑路、群众少跑腿，而且能加大信息公开力度，监督政府不断提高服务水平。对于这一举措，有人认为它能够让政府服务更便捷。

你怎么看?

小结：这一举措能加快转变政府职能，提高政府服务效率和透明度，方便群众办事，充分体现了行政执法过程中尊重和保障人权的意识

活动三：拓展空间。

看视频《精准扶贫 脱贫攻坚“金钥匙”》

思 考：中国正在全面实施“精准扶贫、精准脱贫”基本方略。国家为什么大力开展精准扶贫工作?你认为国家应该如何帮助贫困人群?

小结：1)扶贫工程是尊重和保障贫困地区人口人权的有力措施。

2)尽快建立农村的最低保障制度和完善城市的 低保制度。在就业、基础教育、基本卫生、市场准入以及公平执法等方面下功夫，投资金。最后，政府的政策还要更偏重于解决未来的收入不公现象，要促进教育公平等。

民法总则将于2017年10月1日起施行。民法总则确立了科学系统的民事权利体系，拓展了民事权利内容，创新了民 事权利保护方式。可以说，民法总则是当代中国新的人权保障书，是我国人权保障 制度建设十分重要的新进展和新成就。你是如何正确认识我国法律保障人权的?

小结：

1、立法机关保证立法的科学性、民主性

2、行政机关依法行政

3、国家加强法治宣传教育

三、课堂总结

这节课我们学习了两个知识点。一个是国家权力属于人民，从三个方面进行了学习：宪法确认国家权力属于人民、国家权力属于人民的制度保障、我们该怎么做。一个是国家尊重和保障人权，也是从三个方面进行学习：人权的实质内容和目标、人权的主体和内容、尊重和保障人权的措施。

【教学反思】

通过这节课的学习，我们知道了宪法是公民权利的保障书，认识宪法的基本原则、我国的国家性质、社会主义经济制度和政治制度公民的基本权利等基本内容，明确宪法地位，一切权利属于人民的原则，国家尊重和保障人权的保障体制。

【板书设计】