英语教师招聘试讲技巧

英语教师招聘试讲技巧(精选3篇)

在教师招聘试讲的时候，想要在考试中拿高分，我们要做到内外兼修。内功主要指的是能够把握好重难点，授课思路清晰，这一点经过专业的点拨和指导比较容易达到;外功包括的范围比较广，下面小编给大家分享英语教师招聘试讲技巧，希望能够帮助大家!

英语教师招聘试讲技巧（精选篇1）

第一，基本上每个机构都会先让你做个2-3分钟的自我介绍。(自我介绍主要考口语，从自我介绍中可以看出你的英语发音，英语大致水平，你的个性及简历。看你面试的什么的学校和机构，多大规模的。有名气的学校应聘者比较多，所以从自我介绍就会筛选掉一批人。这里筛选掉的应聘者，主要是连口语发音都不清楚，语言组织能力混乱，个性放不开过于紧张不善表达等等)记住，如果你的英语水平很好，只要以最放松的心态去面试，绝对能发挥的最好。

第二，15分钟左右的DEMO展示课。一般都是复试的时候要求。这是最重要的环节，因为英语好不代表你能教课，如果没有教学经验会比较麻烦。也看用人机构是想要新老师还是要有经验的老师。好的机构和学校都不会放弃有潜力的好老师，所以即使你没有经验，如果你很活泼大方英语又好，也是很有希望录用的。

说课的基本步骤：

Greeting(打招呼，这是基本步骤，一定要和学生或者听课的老师打招呼，声音好听响亮面带微笑)

Warm up(热身，主要是小歌谣类的TPR，最好有动作，老师要放的开)

Presentation(演示，教授新单词新课，最好有闪卡，机构会提供，如果自己做更好。导入有创意能加分。)

Games(游戏环节是非常重要的，最最简单的就是比赛，指单词或者跑卡类的)

Wrap up(收尾部分，很重要，复习教授过的单词和句子，最后再以Goodbye song结尾的歌曲来结束课堂。有头有尾很重要。)

第三，有的考官会让你展示才艺表演，比如唱歌跳舞之类的。(和少儿英语相关的就可以，比如儿童歌谣)。

英语教师招聘试讲技巧（精选篇2）

首先，从声音的角度来说，应该做到发音饱满，音调抑扬顿挫，铿锵有力。很多英语学生都能做到发音准确，但是他们说英语总感觉就是在嘴边一带而过，这样就会显得英语发音不饱满，也很难做到抑扬顿挫，更别说铿锵有力，显得自己说的英语就是中式英语，根本不会引起考官的兴趣。大家都知道英式英语和美式英语的发音是各有千秋的，英式英语发音饱满且咬字清晰，而美式英语比较音调比较高且抑扬顿挫比较强，所以我们在试讲的时候要把这两者结合起来，在发音的时候嘴型要到位，同时要大声的说英语感受到自己声带的震动。至于抑扬顿挫，大家可以通过模仿讲英语故事的的方式来练习，注意局内的停顿和句子的升降调，才能更好的做到抑扬顿挫，如，试讲的经常会说：Are you happy ?这个句子要在happy前停顿以及采用升调才能更能凸显它愉悦的情感。

其次，从讲课速度的快慢来说，英语试讲的节奏应该做到快慢结合，要有节奏感。相对而言，英语学科对于节奏的把握要求比其他学科要高，因为英语上课的语言比用汉语上课的语言更简单一些，比如点学生回答问题，汉语就会说：丽丽，你来回答。而用英语就会简短的说：you，please。而评价学生的时候英语评价用语就会更简洁，如：excellent，great，wonderful等。再比如鼓励其他学生来回答问题，汉语就会这样表达：还有没有谁有不同的意见呢?英语就会说：anything else?要做到上课有节奏感，必须保证上课语言简洁并且熟练，逻辑清晰，同时速度要比汉语表达稍快。

最后，从互动的角度来说，掌握互动的技巧。很多人知道要用互动，但是总是不能带动课堂气氛。主要有几点原因：一、点学生回答问题的次数比较少;二、试讲的时候不会转述学生的回答;三、没有手势。所以要让课堂真正的能体现学生为主体，要做到以下几点：一、增强课堂的参与度，点更多的学生回答问题，最好能够从前后左右四个方向点学生回答问题;二、在转述学生问题的时候，注意语言的转换，可以先肯定学生的回答，再转述其回答;三、一定要有让学生回答问题的手势，同时在点学生回答问题的时候身体可以微微向前倾，这样来展示老师热切希望学生能够回答的愿望。

英语教师招聘试讲技巧（精选篇3）

1、试讲时一定要注意语调，要有变化;语速，一定不要全快或者全慢。

2、最好有板书。如果书法很好，可以边讲边写;如果不好，可以在说教学过程的最后一个环节专门加上板书设计，简单的写点。要尽量发挥自己的优点掩饰缺点，怎样有利怎样做。

3、小学英语的教授原则一般是寓教于乐，活动和游戏比较多。所以试讲时，尽量展示课堂的丰富多彩。

试讲的形式是由评委充当学生，试讲者将试讲过程模拟为真实课堂，也要进行一定的互动，例如提出问题，设置讨论等，对于所提问题的回答，既可选择由一个评委来回答(如果评委肯配合的话);也可选择在提出问题后稍停几秒钟，然后以类似“根据同学们的回答，我们进行一下总结”这样一句话直接过渡到下面的环节，这样也可以体现出课堂的互动环节。

试讲中要注意结合板书，由此集中评委的眼光;要自信、大方;声音要洪亮，发音准确;在出现小失误时不要紧张，因为评委可能本来没注意到，但却因为紧张而扣分;精彩部分放在前半部分，因为评委通常在前半段就把分数打出来了。