三年级的作文

在学习、工作乃至生活中，大家都不可避免地要接触到作文吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。你知道作文怎样才能写的好吗？下面是小编为大家整理的三年级的作文10篇，欢迎大家分享。

三年级的作文 篇1

梦，一个虚幻的名词，虽如此，它却与我们的生活息息相关。

晚上，窗外的星星一闪一闪，我躺在床上，望着天花板思索着一些事情，不知不觉进入了梦乡……

在梦里，我发现自己变成了一只可爱的小精灵，有一对洁白的翅膀，手中握着一支晶莹剔透的魔法棒。无知觉中，我挥动着自己的翅膀飞向天空，我看到了整片天，可惜在我的记忆中，以前的天空是湛蓝的，比这时的天空好看，不禁想起了我们人类对整个地球所做的破坏，感到后悔与惋惜。抬起自己的手轻轻地抚摸了一下天空，眼前的情景让我感到诧异，啊！天空竟然恢复到了原来的模样，我霎时飞离了天空，高兴而又惊讶地走开了。

紧接着，我飞到了一条小溪中，看到此时的小溪浑浊不清，人们用过的食品袋还漂浮在水面上。忽然，听到了一阵阵抽泣声，我四处寻找到底是谁在哭泣，可是我没看到一个人，只有一条小溪在我的面前，我就试探着问了一句：“小溪，是你在哭泣吗？”它伤心地回答：“嗯！”我问它为什么哭泣，它对我说：“我原本长得漂漂亮亮的，可是人们长期欺负我，害得我全身脏兮兮的，呜呜……，我安慰它说：“没关系，别难过了，我会把你变成原来的模样。”我回想起刚才的场景，心想：赌一把吧，就伸手摸了一下小溪，真的变化了，小溪顿时变得特别清亮，这时我才意识到自己已经拥有了魔法。小溪高兴地向我表示感谢，我会意地笑了笑离开了。

呀！眼前的场景让我感到震惊，本是一片绿油油的森林，现在却变得一片荒芜，我的愤怒心情油然而生，但更多的是伤心和惋惜，情不自禁地留下了一滴眼泪，树木也恢复了原来的模样，我高兴地蹦蹦跳跳离开了……

“叮铃铃……”一阵闹铃声后，“唰”的一下起了床，手摸向了枕头，发现有一片已经湿了，我就想到了梦中的细节，才发现自己全身酸痛，不禁遐想，难不成刚刚的梦都是真的……

这时，窗外阳光明媚，晴空万里，树上的鸟儿唱起了清脆的歌谣，微风吹过，引起树叶一片骚动……

三年级的作文 篇2

森林里住着快乐的一家，兔爸爸、兔妈妈和一只活泼可爱、聪明机智的小兔。

秋天到了，院子里的南瓜都成熟了。

一天早晨，兔妈妈对小兔说：“孩子，院子里的南瓜都成熟了，你去摘一个又圆又大的南瓜回来，我们明天做南瓜汤，好吗？”一听到做南瓜汤，小兔的口水已经流出来了，连连叫好。不一会儿小兔蹦蹦跳跳地跑出家门，到院子里去摘南瓜了。

小兔来到院子里，看见这里的南瓜全都差不多一样大，它找呀找呀，想找一个最大的南瓜。忽然，它发现瓜地里有一个金黄金黄的、又圆又大的大南瓜，它赶紧跑过去，想把大南瓜搬回家去。可是，小兔用尽了全身的力气搬，但大南瓜却纹丝不动，倒把小兔子累得气喘呼呼。怎样才能把大南瓜搬回家呢？

正在小兔无可奈何的时候，小猴跳跳骑着自行车从小路过来了，圆圆的自行车轱辘让小兔灵机一动，想出了一个好办法。小兔费把南瓜立起来，轻轻松松地滚着大南瓜回家了。

回到家门口，小兔高兴地叫妈妈开门，兔妈妈听到小兔的声音，急忙去开门，打开门她吃惊得问：“你是怎样把这么大的南瓜搬回来的？”小兔一边擦着汗，一边笑咪咪的说：“我看见小猴跳跳的自行车轱辘是圆的，我的南瓜也是圆的，所以我把它像球一样滚回来。”

兔妈妈听了，夸小兔是个聪明的孩子。

三年级的作文 篇3

不知不觉中，愉快而充实的暑假生活已经过去了，在暑假的这段日子里，我盼星星、盼月亮终于把9月1日给盼来了。开学前几天，我就把学习用品准备好了，为了就是等待开学那天的到来。想一想迎接我的是紧张的学校生活。从明天开始，我就是一名三年级的小学生了！开学了，又可以看见一张张熟悉的笑脸，又可以和朋友 们一起嬉戏玩闹，还可以和新同学一起交流，一起学习，说真的！ 开学令我非常高兴。

开学的前一天晚上，我都高兴地睡不着觉，在床上翻来覆去。第二天早上，我早早地就兴奋地往学校奔去。走进学校，我突然觉得那天空格外的蓝，格外明朗，空气也像树上刚长出的嫩芽般那样的清新。到了班上，放下书包，就开始和同学聊天，分享暑假的点滴。今天是开学第一天，我又见到了久违的老师、同学们。老师依旧 是那么地和蔼可亲，新同学就像是刚采下来的水果般的新鲜。此时此刻，我的心情是无比的开心。

新学期，新气象，新的目标。一切都焕然一新了。从今天起，我已经是三年级的学生了，再也不能整天只想着玩了。老师说：“少壮不努力，老大徒伤悲”。如果不希望将来后悔，我们就不能荒废学习。所以新的学期，从现在开始，就要定下目标，拟好计划，调整心态，我要向成功出发！

三年级的作文 篇4

我的好朋友是一条狗，我给它取了个名字叫波比。它全身都是黑色的毛，但头和颈却是白色的。

暑假在奶奶家的时候，我每天早晨都和波比比赛跑步，我们从山上跑下来，谁先跑到家里谁就胜利，可每次波比都是胜利者。到了7点左右，波比就跟着奶奶去种菜。12点钟，我们就吃中饭了，剩下的饭菜总是给波比吃。

有一次，我吃糖的时候不小心掉了一块，波比马上捡起来吃掉了，我这才发现原来波比也爱吃糖，我就给它买了很多糖吃，它吃得可开心了，不停地摇着大尾巴。

波比很爱它的伙伴，一见到它们，它就会两脚以比刘翔还要更快的速度飞奔着迎接上去。另外，波比还是一个厉害的侦察员，每次如果发现异常的风吹草动，它就会拼命赶过去，一副想要得手的样子四处嗅着，观察着动静。

前几天，奶奶来电话说，波比已经长很大了，还跟爸爸说可以把波比当作过年的美食。我心里害怕极了，不过我一定会努力说服他们的。

三年级的作文 篇5

外婆家养了一只品种高贵的波斯猫，本来它在乡下住着，后来舅妈说楼上有老鼠，就把它接了回来。

它全身雪白雪白的，两只眼睛在阳光下，一只黄，一只蓝，可好看了！它的身子是椭圆形的，一条尾巴在身后不停地打圈儿，像是在朝你打招呼呢！

它跑得很快，只要你呼唤它的名字，它会一阵风地跑到你身边，用那双大眼睛望着你，好像在问你：“你找我有什么事呀？”它不喜欢待在家里，而是喜欢站在屋顶上，落日时，它看着夕阳西下，吹着清风，那样子可悠闲了！

这只老猫还很爱吃。一天，外公刚刚把它喂饱，过了一会儿，我上去看它。我还没见过猫食，好奇地拿出来看，它一见到猫食，就把前爪放在我的膝盖上，眼巴巴地望着我，我不给，它就一直那么放着，我没办法，只好给它了。

三年级的作文 篇6

过年回家，睡觉时做了一场梦。梦见有一个魔鬼，只要被它抓住，头上就会长一个印记，有这个印记的人，就会变成魔鬼，会把我的姥姥，姥爷，奶奶，还有我可爱的弟弟和妹妹，都全部抓走。我上厕所的时候，看见一个很恐怖的魔鬼，吓得我魂飞魄散，想跑却又跑不动。魔鬼离我越来越近，它的魔爪就要抓住我了，我突然发现，这个魔鬼竟然是我最最亲爱的妹妹。难道我的妹妹已经变成了魔鬼？

我终于跑回了家，衣服都没脱，直接就钻进了被子里，用被子把自己裹得严严实实，憋得我气都喘不上来了。可是屋子里又进来很多人，都在找我，我特别害怕，用手捂着嘴，生怕发出一点点声音。

“王羽凡，该起床了！”妈妈的声音把我叫醒，我睁开眼，扭头看见妹妹还睡的很香，然后想起昨晚的情景，又仔细看了看妹妹，真的没有印记，这才放心，原来是梦啊!谢天谢地，幸好是个梦！要是真的我该怎么办啊？然后看见爸爸，和奶奶都进来了，大家都没事，都没有印记，心里就很快乐。就高兴的和爸爸妈妈贴起了春联。

又到了晚上，我又开始做梦，梦里还是那个魔鬼，它又来骚扰我。我一直想把它赶走。后来，我来到了一个山洞，洞里有好多的魔鬼：大魔鬼，小魔鬼，老魔鬼，还有很丑很丑的魔鬼，它们尖叫着都来追我。吓得我没命的逃跑，不知怎么跑到了我的同学家，正准备在她家过夜，然后我发现，她们一家人看着我在偷偷商量着什么。我猛然发现，她们的头上都有一个可怕的印记！她们一家都变成了魔鬼！我很害怕很害怕，就用手胡乱挥舞着跑了出来。

“羽凡醒醒”，我听见妈妈亲切的声音，睁开眼一看，妈妈正微笑着看着我，“是不是又做梦了？”我把梦里发生的一切都告诉了妈妈，妈妈说，以后不能看那么多电视了，都是那些乱七八糟的电视才让我总做恶梦。我觉得妈妈说的很对，决定以后尽量少看电视，多学习。

接下来的几天，我没怎么看电视，果然晚上睡觉，那些魔鬼不来骚扰我了。

三年级的作文 篇7

今年暑假，爸爸带我去参观了武汉海底世界。

走进海底世界，映入我眼帘的是四周摆放着的许多玻璃缸。玻璃缸里有一条小鲨鱼、小海龟、马鞍鱼、珊瑚等，最吸引我的是中间四方的水池里的两只海豹。

这两只海豹约长一米长，它的头尖尖的，眼睛圆溜溜的，嘴边长着几根胡须，身子下面有两只扁扁的鳍，尾巴像飞机的尾部，平展成两叶，全身上下呈灰黑色，还有许多小斑点，皮肤很光滑。它在水中游动时，尾巴不断地上下摇摆着，两侧的鳍慢慢地划着。

过了一会儿，一位饲养员用夹子夹着一条鱼来到池边，把小鱼给小海豹看，海报们一看见小鱼就跳起来抢鱼吃，饲养员拍拍小海豹的脑袋说：“又一圈我就给你吃。”它们乖乖地游了一圈。饲养员把鱼扔到了木板上，两只海豹“嗖”的跳到了木板上抢着吃。我看着这两只淘气的海豹，真舍不得它们。

海底世界的动物真可爱，但我还是最喜欢小海豹。

三年级的作文 篇8

你知道我们家最贪吃的人是谁吗？他有一对又浓又黑的眉毛，眉毛下是一双黑珍珠般的大眼睛。你别小看他那只不起眼的鼻子，嗅觉简直不输给狗。你在看他那一口的好牙，吃起东西来简直像一只饥饿的老虎。

一天半夜，我起床上厕所。看到冰箱门没关，于是我就走过去把冰箱门紧紧地关上了。这时我心里突然想到：这么晚了，谁会来开冰箱的门呢？想到这里，我赶紧把冰箱打开，清点了一下冰箱里的东西，结果我发现装冰淇淋的袋子开着，里面竟然少了一根绿豆冰淇淋。就在这时，我听到客厅传来哥哥的声音：“好吃，冰淇淋真好吃！”这下我才恍然大悟过来，原来是哥哥偷吃了冰淇淋。哈哈，这下他可惨了！被我逮了个正着。我一步一步地向客厅靠近，发现哥哥躲在椅子后面。我悄悄地走到哥哥身边，轻轻地拍了他一下。他突然转向我，脸色吓得苍白，拉着我的胳膊，苦苦哀求着我：“好妹妹，哥哥求求你，你可千万不要把这件事告诉妈妈呀！我保证：只要你不说，明天我就陪你玩游戏。”“不准撒谎！”我再三强调道。“不会的！”他举起手向我保证。说完我就回房间睡觉了。

你猜出来他是谁了吗？对了，他就是我的哥哥——陈宇鹏。你们说他是不是很贪吃呀？竟然连半夜都要爬起来都吃东西。真是个吃货呀！

三年级的作文 篇9

“周熙茜，舞蹈类银奖！”当我听到这个消息内心无比激动。因为这个奖项来之不易。

老师经常夸我在舞蹈方面有天赋，为此我颇为得意。我不由得对自己要求放松了很多。上课老师在讲要领，我的心思却飞到了教室对面的烤鸡身上，有时下腰我故意偷懒腰不贴着镜子；有时我还会恶作剧地把脚尖踢到旁边同学的身上，逗得同学咯咯地笑。渐渐地，我的舞蹈开始退步了。老师还打电话给妈妈问情况。妈妈把我拉到一边，问了我很多问题。我气鼓鼓地说：“我没什么啊，老师都夸我跳得好！”妈妈气得直瞪眼。爸爸过来了，要我跳一遍给他看看，我不耐烦地说：“我才不跳，老师表扬过我，我不用联系。”我头也不回地走开了。

那天，我还是和往常一样去舞蹈室练舞。老师让我第一个上去跳。我自信满满地走上台。音乐开始时我记得非常清楚，跳起来也格外轻盈。跳着跳着我就把后面的动作全忘记了，一不留神还还差点摔一跤。老师非常生气，把我狠狠批评了一顿。我羞愧无比，觉得自己太自以为是了，所以才会有今天的失败。

从那天起，我扎扎实实地训练基本功，一遍又一遍地跳着老师布置的舞蹈作业。终于功夫不负有心人，我在比赛中获得了好成绩。从这件事中，我领悟了一个道理：骄傲会让人滋生惰性，它会让我们一事无成。要想有所成就，就只能踏踏实实走好每一个步骤。

三年级的作文 篇10

雾里看花，水中望月，朦胧迷人，源于距离产生美。当老师的特别是班主任老师，隔几天或一段时间不见学生，便会想念起他们的好了。觉得孩子们个个都那么纯洁可爱，个个都那么懂事，象小天使小精灵。

可是好景不长，生活中更多的是平淡。班额大，课时多，学生难管难教，繁重的作业批改，琐碎的班级事务，还有许多学校临时性工作，纵有分身术也难以应对自如。教师的神经整天绷得紧紧的。于是，职业倦怠出现了。 经常发牢骚，教育学生失去了耐心，闹得自己情绪也不佳。静下心来细想，人的一生要追求质量，日复一日，年复一年如此度过那还了得！既然改变不了现实，改变不了工作，那就只能改变自己。既然选择了教师这一职业，选择了班主任，那就必须把它做好！在工作实现人生价值，在工作中享受生活的愉悦，在工作中撷取人生的珍宝。

一个美丽的教师，既要有外在的美，更要有心境美、情绪美。这种美应当是教师职业价值生命价值的统一。职业快乐，成功，有品位，生命才会快乐，成功，有品位。是的，在知识经济，以人为本的新世纪，教师绝不仅仅是园丁，她面对的是活生生的人。育人不是施肥、除草、修剪、去虫的一厢情愿；教师绝不是蜡烛，她不是简单的照亮与毁灭，在成就学生的同时也要成就自己；教师绝不是春蚕，她永远也不要丝尽，不能丝尽，她必须越活越滋润，越活越光亮。新世纪的教师需要一颗红心，但不需要你献身，教师不是奉献甚至牺牲的代名词。不需要你一味奉献，但你必须拿出业绩来！教师需要勤勤恳恳，兢兢业业，任劳任怨，但更需要智慧、需要思想，需要创造。智慧、思想、创造来自书香。实践充分证明，优秀教师的成功之路无一不是用书籍铺就。我想，“最是书香能致远”。读自己喜欢的报刊杂志可以调节心情；读史书可以让我们茅塞顿开豁然开朗；读名家的书籍可以让我们找到捷径，少走弯路，读身边的同事，能让你快速进步……

教师快乐的心境，良好的情绪潜移默化，甚至立竿见影地影响着学生的向上心态和乐观情绪。情绪状态强烈地影响着学生的学习建构，影响着学生的记忆，影响着学生的注意，影响着学生的思维和想象。教学中，稍不留神，我们的教鞭会充满威胁；我们的目光会充满不屑；我们的表情会充满轻蔑；我们的举止会充满敌视；我的言语会伤及心灵。教育的任意疏忽和败笔，都足以酿致学生心扉紧闭。教育要么变得面目可狰，要么变得无能无力。

我们要做一个快乐的教师，幸福的教师！要寻找做教师的幸福感。其实我们天天与天真烂漫的孩子生活在一起，这种心灵与心灵碰撞的工作虽然有特殊的艰辛，但它的幸福和快乐却又是其他工作所无法比拟的。“看小学生天天生长大来，从没有知识，变为有知识，如同一颗种子的有萌芽而生枝叶，而看他开花，看他成熟，这里有极大的快乐（陶行知语）”。一个教师对教育工作的意义、价值、以及教育行为责任的认识程度，决定了一个教师的职业幸福指数，决定了他对提高自己专业技术水平渴望程度和动力的持久性，决定了他面对学生时的爱心程度。

老师们，每一不快都足以泯灭你的激情，侵蚀你才智，拂去你的心境。”面对不快，如果总是埋怨，发牢骚，那么这种情绪就会像一条毒蛇无情地吞噬着你的一切，让你永远也走不出幽暗。

老师们，当我们面对激愤，面对情绪几乎无法自控，面对理智即将丧失时，请谨记：怒伤肝，悲伤肺，恐伤肾，思伤脾，喜伤心。优秀的心态良好的教师总是善于驾驭自己的情绪。当右脚踏进教室，一切不良情绪已留在了左脚；当左脚踏进家门，一切糟糕的心境又都留在了右脚。

心境良好的教师，应当心怀感激，感激社会，感激自然，感激学校，感激事业，感激同伴，感激学生。因为有他们，才构就了自己，成就了自己。应当学会赞赏， “送人玫瑰，手留余香”，赞赏是情绪的良方，是你的快乐之本，我的快乐之源。让我们心存不尽感激，口吐美丽赞赏，脸带真诚微笑，胸怀无穷快乐，以己之乐，乐人之乐，做一个心境、情绪俱佳的教师。