二年级作文
在现实生活或工作学习中，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。你写作文时总是无从下笔？以下是小编整理的二年级作文10篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
二年级作文 篇1
教学理念：
“课标”要求，必须引导学生“乐于运用阅读和生活中学到的词语”，注意“增强学生在各种场合学语文、用语文的意识”，“能根据日常生活需要，运用常见的表达方式写作”。绘本独特的设计，恰好与学生的兴趣爱好相吻合。学生乐于阅读，自然与之相关的写作行为，学生接受起来也变得容易些。另外，在指导学生直接进行生活积累的同时，要引导学生注重间接的生活积累。绘本，提供了方便，让学生在广阔天地里获得自由发展。有了一定的生活储备，学生的写作也就有了丰盈的源泉。
学情分析：
一直以来，作文始终是学生最感头疼的，不外乎两点：一是无材料可写，二是内容缺乏真情实感。而这两大因素就成了制约作文教学发展的瓶颈。二年级的学生对习作刚刚接触，有话说，说心中真实的想法是引导习作的关键。
教学目标：
1.有思念和赞美父亲的欲望和冲动，想为父亲写点什么，画点什么。
2.练习运用“……真的很棒！”“……像……一样……”“……是……也是……”“我爱他，而且你知道吗”等句式说话。
3.学习运用“很棒、什么都不怕、轻轻松松就……、强壮、快乐”等词语说话。
4.通过语言的感染、兴趣的激发和激励性评价，培养学生的语言表达能力。
教学重点：
练习运用“……真的很棒！”“……像……一样……”“……是……也是……”“我爱他，而且你知道吗”等句式说话。
教学难点：
通过语言的感染、兴趣的激发和激励性评价，培养学生的语言表达能力。
教学过程：
一、游戏导入，聊聊爸爸
爸爸像什么？（播放四幅图片：巍巍高山、芊芊小草、美丽鲜花、千年胡杨，并适当简短介绍。）
提问：如果要从这四幅图片中选一样代表父亲，你选哪样？
学生简短回答。（教师适当鼓励和引导，往父亲或男人气概上引导，适当就学生的选择发问：“为什么要这样选？”。）
教师小结：看来,大家对爸爸应该是什么样的，还都挺有想法的。今天老师给同学们带来一本书，是英国著名绘画家，荣获过国际安徒生绘本插图大奖的安东尼.布朗的作品，《我爸爸》。看看他心目中的好爸爸是不是我们挑选的那样！（板书：我 爸爸）
【对于大屏幕上的图片孩子们感觉很新鲜，所以当明确每幅图代表意义后，就能大大激发学生的表达兴趣。当兴趣被调动起来后，学生的大脑处于亢奋状态，此时介绍今天我们要读的书，孩子们的学习积极性就调动起来了。】
二、走进绘本，看看爸爸
初识爸爸
看图片，说自己的感受。
首先，让我们先来看看咱们这本书的主人公——爸爸。（展示图片）我爸爸怎么样呢？
1.读讲第一组绘本。
这就是我爸爸，他真的很棒！
他什么都不怕，连大野狼都吓不倒他。
他一跳可以飞过月亮，还会走钢索（而且不会掉下来）。
他敢和巨人摔跤。参加运动会时，轻轻松松就跑了第一名。我爸爸真的很棒。
2.教师引导：就是这样的爸爸，在“我”眼里很棒。
3.学生谈感受，总结特点,教师适当引导（围绕“我爸爸真的很棒”引导。从哪些方面和事例，说明“我爸爸真的很棒”。比如勇敢、矫健、力量、敏捷等，通过提问进一步复习学过的句子，加深学生印象）。
【初读绘本学生特有兴趣，被画面深深地吸引，再穿插老师适合情调的朗读，来集中学生的注意力。】
三、整体建构，说说爸爸
1.继续看图，讲读第二组绘本，根据图画练习说话。
我爸爸吃得像马一样多，游得像鱼一样快。
他像大猩猩一样强壮，也像河马一样快乐。我爸爸真的很棒。
我爸爸像房子一样高大，有时又像泰迪熊一样温柔。
他像猫头鹰一样聪明，有时候也会做一些傻事。我爸爸真的很棒！
我爸爸是个伟大的舞蹈家，也是个了不起的歌唱家。
他踢足球的技术一流，也常常逗得我哈哈大笑。
【先让学生发挥想象，说图片。教师要引导学生在说得过程中练习句式，运用词语。】
2.看原文，感悟“我爸爸像……一样……”以及”……是……也是……”的句式运用。
先看图片，然后猜测作者会怎么写，并说出句子。
3.总结爸爸的特点。学生总结不出来时，可适当回放图片，并板书：温柔、幽默、强壮、聪明、快乐等。
4.学生练习运用“……像……一样……“是……也是……”说话。
【贴近绘本后，通过多种问答，激发出学生心中的感悟，对于学生的回答，教师要附有激励性的评价。】
四、图文结合，描写爸爸
到这里想不想也为你爸爸画张像，也能写上一句话。智慧就在你们的手指间，开始创作吧！
学生创作。
展示学生的图画：
也有同学准备画一本绘本，就画了一个网络图。（指板书：这就是你画绘本或是作文是的一个很好的网络图。）
五、情感升华，感受父爱
孩子们，爸爸的个头真的和金茂大厦一样高吗？真的是能飞过月亮吗？
那为什么要这样画呢？（要表达对爸爸的爱）
请同学把爱字写上黑板，连起来读读：我爱爸爸
1.爸爸并没有无所不是，只因为是他是我的爸爸，我好爱他。
2.回到第一幅画，爸爸的确很普通，平凡，因为这份爱，所以在我的眼中就像是太阳（原来图中背景墙上挂着的一幅画中就藏着太阳。）
3.让我们带着这份爱回味一下这本书。
课件演示这本书，同时师描述：我爱我爸爸，而且你知道吗？他的衣扣变成了什么？（放出爸爸抱我的图画）音乐响起，师：原来，爸爸的歌是唱给我听的，爸爸的舞也是跳给我看的，爸爸的搞笑是为了让我开心，他的快乐为着我的快乐……看着，看着，我突然发现，原来这本图画书可以反过来看，（指板书）我爱爸爸――爸爸爱我。这就是爱的回流.
二年级作文 篇2
秋天的一个星期天，天空中万里无云。“小白，要不我们去河对面摘苹果吧？”咦，是谁在说话？哦，原来是两只小老鼠——小白和小黑呀！
小白回答道：“行。”他们正要走，小黑突然想起了一件事：“小白，河上的桥被前几天的暴雨给冲走了。”小黑还没说完话，小白就高兴地说：“我有了，不如这样吧，我们用木板来当桥，怎么样？”
说完它们就扛着一根粗粗的木板来到了河边。小白把木板架在了河面上。可是，它发现木板不够长，无法将河的两边连接起来，这可怎么办呢？正在这时，小白灵机一动说：“小黑，你比较重，我比较轻，你先压住木板的一端，这样我就可以走上木板去摘苹果了。”小黑听了忙说：“没问题，但是你可不能偷吃哦。”“我小白诚实守信，不可能独吞的，你就放心吧！”于是它小心翼翼地走上了木板，双手伸了过去，小白随手一抓，摘到了一个又大又红的苹果。只见小白直流口水，最后还是忍不住大口大口地吃了起来。小黑看见后急忙说：“快把苹果给我。”小白好像什么也没听见，只顾着吃苹果。“难道你忘记自己的诺言了吗？”小黑情不自禁站了起来，冲过去想要抢走小白手中的苹果。突然“扑通”一声，木板失去了平衡，它俩都掉入河中淹死了。
这个故事告诉我们：有好吃的要和好伙伴一起分享，不然后果很严重的！
二年级作文 篇3
我的老家在农村，那里依山傍水，树木荫郁，家门前有一条小河，是一个空气新鲜的好地方。
每次暑假都会回到老家，我都会和小伙伴们去那条小河旁玩。可是去年我回去时，发现河水不再清澈，也看不到游来游去的小鱼了。现在的小河成了一个大“垃圾桶”。河面上有各种各样的垃圾，还从垃圾中冒出黑色的水泡泡。远远地，就能闻到一股臭味。我看了很不舒服，决定把小伙伴们都叫来，一起清理小河。
我一下子叫来了很多的小伙伴，有的拿长棍子去勾瓶子和塑料袋，有的拿个簸箕去捞果皮杂草，还有的拿一个大大的塑料袋在旁边把打捞上来的垃圾装起来，大家都各自想办法把垃圾从河里捡起来。豆大的汗水从我们脸上流下来，可我们越干越起劲。一个下午，我们捞了三大袋，基本上把河里的垃圾都捞了上来。我们怕以后还有人往河里乱扔垃圾，就和小伙伴拿一个大大的纸箱，写上“请不要乱扔垃圾”，用木棍钉在河边。以后由小伙伴们监督，如果看到有人要扔垃圾去河里，就要赶紧制止。让我们恢复一条干净的，清澈的的小河吧！
只要我们大家一起努力，就能让我们的家园更加清洁。
二年级作文 篇4
阳春三月，天气渐渐变暖和了，春姑娘披着绿纱、翩翩飞舞地来到了人间，轻轻地唤醒了沉睡的大地。
春姑娘像一个魔法师，她一会儿来到森林，小草眨眼间就变成绿色的了，大树伯伯“哈哈”地笑着展出一片片绿叶，各种各样的花争先恐后地从绿叶中钻出来，有迎春花、有桃花、还有杜鹃花，它 们好奇地望着春姑娘，好像在谢谢她的魔法，远处数不清的蜜蜂也赶来凑热闹;一会儿春姑娘来到小溪边，“叮冬、叮冬”，是谁在唱歌?原来是小溪妹妹，它正为春天的到来唱起了欢乐的歌;一会儿 春姑娘踏着轻盈的脚步来到了平静的湖面上，小鱼甩着尾巴快活地游来游去。春姑娘又来到了天真烂漫的孩子们的中间，他们正在放风筝，瞧，他们一个个手里拿着风筝，撒开小脚丫，在松软的草地上 奔跑，笑得多开心啊!孩子们玩累了，就躺在草地上，让春风暖暖地吹着他们的小脸。
春姑娘就是这样变着魔法来到大地间，她让这阳光明媚的春天变得五彩缤纷了，让我们看到了美丽的春天。
二年级作文 篇5
今天早晨，我们一家三口人怀着激动的心情回到老家——平海。准备去看望那久违的朋友。
我刚一下车，就迫不及待地冲向海边。啊！大海正在涨潮。我站在堤岸上，看着以往的朋友，发现朋友变了，变了，变得更加美丽；变成了水的世界：水的天，水的地，水的色彩，水的造型。那如花灿开的浪，彼此起伏的波，星星点点的雨，湿湿蒙蒙的雾，一起塞满了这个被蓝天覆盖的穹庐。它们笑着，叫着，舔食着天上的“棉花”，吞没了岸边的沙滩，狂呼疾走，翻腾飞跃。极目望去，那从天边垂下来的波涛一排赶着一排，浩浩荡荡，有如冲锋陷阵的大军。那波涛，沸沸扬扬，一层紧追着一层，像秋天天空中盛开的云朵；那波涛相互拥挤着，追逐着，越来越近，越来越高，赶到脚下时便陡立成一道道齐齐的水墙，像一匹匹扬鬃跃蹄的野马，呼啸着扑上岸来，只听“啪”的一声，一头撞在那些圆溜溜的礁石上。顷刻间，便化作点点水珠，星星水沫。
这时，几声欧鸣把我的目光从气势雄伟的大海移到了蔚蓝的天空中，原来是海鸥。他们在澎湃的波涛上盘旋着，打着浪尖，多么勇敢的小精灵啊！
下午，我又到堤岸。这时，大海退潮了，还为我们送来了无数的“宝贝”。一群群孩子在海边欢乐地叫着，嬉戏着，蹦跳着。我也连忙冲下堤岸，奔向金黄色的沙滩，与他们一起拣贝壳，筑长城，挖螃蟹，踏浪……
这时，远处三三两两的渔船向码头疾驶而来，不一会而，码头便热闹起来了，人们七手八脚地把装满大鱼的箩筐抬上岸，有的急着收网，有的整理船舱……还有人不时说上一两句笑话，引来了一阵阵爽朗的笑声……
大海啊，你是美丽的；你是富饶的，你抚育了一代又一代的龙的子孙；你那广阔的胸怀，时时启迪着我……
啊！大海，我愿做你永远的朋友！
二年级作文 篇6
记得刚开学的时候，我得了腥红热，妈妈带我去医院挂号的时候，我软绵绵的倚在妈妈身边，难受极了。
开学第一天的下午第一节课时，我便觉得不对劲，两个手冰凉，鼻子里呼出来的是热气。我摸了一下脖子，滚烫滚烫的，嘴唇极干，晕乎乎的。没过多久，我便开始抖，拿不住笔，然后我便昏睡过去了。
睁开眼睛，我已经像一团化了的冰淇淋一样瘫坐在医院的手扶椅上，只见妈妈拿着一张票据匆匆忙忙地向我走来，说：“回家打针吧！”我垂着眼皮无力地点了点头，牵着妈妈的手跌跌撞撞地走出门外。回家后，大夫给我做了试敏，我便只好一动不动地躺在床上，两眼直勾勾地盯着钟表，听着“嘀嗒”声我觉得无聊极了，真恨不得一下子回到课堂。
外面传来妈妈焦急的脚步声，门开了，她端着一盆热水走了进来。将热毛巾敷在我的额头上，又将被裹得更紧。我看着妈妈，只见她的样子十分憔悴。我头疼得更厉害了，妈妈亲了亲我的脸颊，说：“宝贝儿，睡吧，出了汗就退烧了。”“妈妈，我好多了，你不用照顾我了。”“妈妈没事儿，妈妈好着呢！”说着，妈妈又给我换了一条毛巾。不一会儿，我睡着了。迷迷糊糊中，我发觉妈妈一直在抚摸着我。晚上，我终于退烧了。
在我生病的时候，妈妈一直精心呵护我，我体会到了生病的难受，也体会到了妈妈对我浓浓的爱！
二年级作文 篇7
生活中有许多感动的事，如：学习累了，妈妈给我倒一杯茶，是感动；双休日，爸爸陪我一起学骑自行车，是感动；跑步摔跤了，同学把我扶起来，是感动。人之所以感动，是因为生活在爱中。
我的爸爸妈妈平时工作十分忙碌，所以我从小就在外婆身边长大，外婆为我做过许多的事，其中有一件让我刻骨铭心。
记得去年暑假的某一天，吃好晚饭后，我的头很晕。妈妈量了一下我的体温，足足有三十九度。妈妈想给我吃退烧药，外婆不同意，对妈妈说：“吃药对孩子的身体有害，我可以用冰敷，使孩子的烧退下来。”妈妈同意了，外婆从冰箱里取出冰块，把冰块包在一条毛巾里，让我躺在床上，把冰毛巾放在我的额头上。在冰块融化之前，外婆就匆匆忙忙地去冰箱取冰块再换上，这样反反复复了好多次，足足一个晚上。天快亮了，我感觉舒服了许多，头不再晕了。而外婆却整夜没有合眼，双眼布满了血丝，疲惫不堪。我的内心充满着感激之情。天完全亮了，妈妈又给我量了体温，三十七度。我的烧退了，我深深的明白那时外婆一夜没合眼，给我敷冰块的结果。这件事情将会一直留在我的脑海里，我永远都不会忘记。
让我们记住身边的每一次感动吧，给身边的人最真诚的爱，让所有的人沐浴着爱的阳光。
二年级作文 篇8
今天，天气晴朗，风和日丽，小明约了小芳去野外写生。
他们来到了野外。小明看到了一片美丽的野花。小明说：“我们就画这些野花吧！”小芳说：“好吧！”小明拿出画板，然后拿出颜料放在凳子上。小芳提了一桶水。小明开始画画了，左手拿着画，右手拿画笔，画了一会儿，小明觉得没水了，去点水。点水的时候，不小心把小芳的裙子弄脏了。小芳大声叫。小明转头一看，说：“我怎么把颜料弄到裙子上。”小芳生气的说：“这条裙子是妈妈新买的，你看这下怎么办呢？”小明说：“对不起，我帮你洗。”小芳说：”没关系，回家叫妈妈洗就可以了。你画你的画吧！”小明说：好吧！”
他们把画带回家给爸爸妈妈看受到了爸爸妈妈的表扬，他们高兴极了。
二年级作文 篇9
1.天空的流星划过天际
预示着我的降临
冥冥之中告诉人们
我
必定有一段张扬的青春
一群不拘的朋友
2.那年
那场梦
像是一个好大好大的电影
我穿着纯白蕾丝裙在不停起舞
蓝色的灯光映着我的黑发
与一群朋友起舞
充满青春的味道
后来我知道这场电影叫“青春”
3.天籁般的歌声在耳畔荡漾
泛起涟漪的心迅速平静
穿着百褶裙在歌声中漫舞
我们在飞翔
天使的光环依旧闪耀
我们的裙上
依旧有着阳光的香味
只是我害怕了
害怕失去
春去秋来，年华似水
又是一个栀子花开的季节
或许我该放手
只是不能释怀
难怪牵手是最痛苦的事
牵手后便是放手
心碎了
二年级作文 篇10
从三年级开始，我就开始在学校学做陶艺了。
首先，那里的刘老师给我们每桌发了一堆泥，用钢丝分成几坨。然后讲解：“首先拿一点泥做成一个压扁的小圆，然后再拿一小块搓成一根泥条，接着用泥条把小圆围起来。就这样一圈一圈往上围。听懂了吗？”“噢！”我们不约而同地点了点头。
我们正准备做时，耳边传来一阵阵刺耳的叫声。扭头一看，只见几个同学在旁边嘻嘻哈哈地笑着。原来他们在说：“没想到陶艺这么简单，没什么难度吗！”他们对此不屑一顾，我也这样认为。但老天爷一点儿都不给我们留情面，我把小圆底放在桌上拍扁以后，就全贴在桌子上了。我只好又把它抠掉重做。泥条也被我做得乱七八糟的，越来越大，最后竟然断了。就这样反反复复，做了几次都没做好，心里不免有些着急。我不停地使劲挤压，差点把这个“三不像”的碗搞烂。 我垂头丧气，只好老老实实地来到玩拉坯机的地方排队去了，准备从头学起。可是玩拉坯机的地方早已排起了长龙，好不容易轮到我了，我跟着老师一心一意地学着，虽然小拇指贴着拉坯机，疼痛难忍！但是我并没有停下，依然兴致勃勃地学着，终于，功夫不负有心人，我做出了一个陶器的坯子，虽然看上去不知道是个什么东西，但我依然很高兴。做完陶艺，同学们踊跃举手，向老师问问题。在老师的回答中，他们心中的疑问、迷团一个个解开。也让我们体会到原来当陶艺员是这么的辛苦！
今天让我懂得了，没有付出，就没有收获。只要你有辛苦的付出，就一定会得到应有的回报！