用文字“漫画”喜欢的老师作文700字12篇
用文字漫画喜欢的老师作文700字怎样写？在日复一日的学习、工作或生活中,许多人都有过写作文的经历,对作文都不陌生吧,通过作文可以把我们那些零零散散的思想,聚集在一块。下面是小编为大家整理的用文字“漫画”喜欢的老师作文700字，希望对大家有所帮助。
用文字“漫画”喜欢的老师作文700字（篇1）
每个孩子心中都有自己喜欢的老师，喜欢这位老师的温文尔雅，欣赏那个老师的幽默风趣，崇拜这位老师的知识渊博。而我今天要给我喜欢的老师用文字画一幅“漫画”，让她走进我的笔下。
张老师，她是我们班的副班主任，也是我们的美术老师。她有着一张瓜子脸，一对水汪汪的大眼睛，小巧的鼻子上架着一幅黑框眼镜，一张樱桃小嘴，一笑起来让人感觉阳光满溢。她有一头乌黑亮丽的长发，颇像一位从哪幅古画里走来的翩翩女子。要论最“美”，还数她那无比灵巧又有着化腐朽为神奇的魔力的手。那双手，教会了我很多美术知识和创作技巧。
记得有一次美术课，张老师布置了一道作业是画一张游乐园的画，我细心地画好了乐园的大门，童话般的旋转木马、可俯瞰整个乐园的摩天轮、激情四射的碰碰车……但是总觉得哪里不对劲，游乐设施东一个、西一个，不够紧凑有序，最重要的是连最刺激的都没画，那就是——过山车。那可是游乐园的灵魂啊!但我不会画那个蜿蜒曲折惊险刺激的过山车，怎么办呢?正当我抓耳挠腮的时候，张老师走了过来，看见我的画后，一下子指出了不足，她说：“你的画似乎散架了!”我正想说我想画过山车让整幅画立体丰富起来，张老师便说道：“我教你画过山车吧!”随后，她用她那神奇的手握着我那笨拙的笔，一笔一画地描起来，在空中先架起轨道，再连上蜿蜒曲折的过山车，将整个乐园的空白处填充得满满当当，衔接得恰当好处。可是这幅画还是感觉缺少什么。对啦，是人物，没有人的点缀和喧闹，这怎么算得上令人神往的游乐园呢!张老师似乎一眼看透了我的心思，叫我静下心来，握着我的手寥寥几笔就勾勒出那些在过山车上疯狂尖叫的大小朋友们。整幅画刹那间就活络起来，这些点睛之笔让原先沉闷的游乐园瞬间变得生气勃勃、丰富多彩!
这就是我今天的“漫画”老师——张老师，一个心灵手巧、平易近人、诲人不倦的老师。
用文字“漫画”喜欢的老师作文700字（篇2）
“胳膊伸直了。嘛呢!听见没有!”听，二层游泳馆传出的这极具穿透力略带沙哑的北京腔儿，就是让我既怕又喜爱的满教练的声音。
身高1.8米，一头自来卷，一双目光犀利的小眼睛，让人一看，就有几分害怕。满教练很严肃，但偶尔也会有点小幽默。记得第一次学仰泳，满教练像头被激怒的雄狮在岸上大声咆哮着：“别挺肚子，膝盖别出水面，胳膊伸直了，你嘛呢，用心点!”整个游泳馆都充满了他的训斥声。他越喊，我就越紧张，顾了脚就顾不了胳膊。一通忙乱后，我终于游到了对岸。心想肯定要挨骂了。没想到，刚还东方狮吼的满教练仿佛用他那X光机般的小眼睛洞察到了我的内心。在岸上挺起肚子，像鸭子一样走着八字步，很夸张地学着我的错误动作，我不好意思地笑了。在游回去的路上，我脑子里不停地闪现着满教练刚才那滑稽的动作，胳膊，膝盖，腿终于都兼顾到了，只听满教练大声喊：“对了，就这样，胳膊!膝盖!腿，保持住!”在教练超大分贝的训斥和肯定声中，我学会了仰泳。
接下来是练自由泳腿，教练要求全速打腿游200米，中间不能停，不能减速。刚开始100米，我还能全速前进，到后来腿像灌满了铅，实在打不动了，打腿的速度渐渐慢了下来，只听教练在岸上大喊：“嘛呢!别减速，慢了重游!”吓得我赶紧又振作起精神快速打起来。游到最后50米，我已气喘吁吁，感觉腿已经不听使唤了，这时我耳边突然响起了雷鸣般的掌声，伴着那略带沙哑的喊声：“詹泊远!坚持住，最后30米冲刺了!加油!加油!”疲惫的我不知从哪儿来了一股劲儿，咬紧牙关，向终点冲去，终于突破了自己的极限，挑战成功!教练向我伸出大拇指，脸上终于露出了久违的笑容。
这就是让我既怕又喜爱的满教练，一位严厉又不失幽默，既能教我知识又能赋予我力量，不断激励我前行的老师。
用文字“漫画”喜欢的老师作文700字（篇3）
光阴似箭，岁月如梭，转眼间，您已陪伴我们五年。在这五年里，您无时无刻都在为我们辛勤付出：您就像长明的灯，点燃了自己，照亮了每一位学生;您就像辛勤的园丁，用汗水培养着我们，让我们成为祖国的栋梁之材;您是我们开启智慧大门的钥匙，教会了我们无穷的知识。今天，为了感谢您，就让我用这饱含深情的画笔为您画一幅漫画吧!
高老师，您坐好了，我正为您画着眼睛呢!您的眼睛总是不断地在题卡课本上停留。您每次批改作业时，都可以在几十份作业，几百道题目中用火眼金睛找出我们出错的地方。每当您伏案工作的时候，您会精心准备好下一课的课件，来帮助我们更好地学习课文;您会做好备课，搜集充足的资料来帮助我们理解课文。高老师，您的眼睛为我们付出了太多太多。
高老师，您坐好了，让我来仔细描绘您的肩膀吧!您的肩膀是我们硕大的翅膀，左边包含着您对我们的爱，右边则肩负着沉甸甸的责任。那天，译壕自己在升旗台上疯，从台阶上摔了下来，您看到后非常心疼，赶紧为他检查有没有受伤。到了班上，您又严厉地批评了他，说他不应该在升旗的时候闹出这么件事。之后您还跟他妈妈解释说明，表达了原意。
高老师，您坐好了，让我来刻画您的手吧!您的手每天任由粉笔的侵蚀，却为了让我们学会更多知识。那些粉笔灰在您的手上烙下了深深的印记，原本白皙的皮肤也变得干燥。那天您上课时，手不经意间摆到了我的桌上，我猛然间发现，五年的时间里，您手上的青筋都因为在黑板上写字，变得十分显眼了。再仔细瞧，那些粉笔灰不断侵灼着您的手指，手上都有了不少皱纹。霎时，我的眼眶湿润了。
高老师，我画好了。可您给予我们的知识、关怀和爱都是无法绘画出来的，我只能深藏心底。谢谢您，高老师，为我们的成长铺出了一条康庄大道。
用文字“漫画”喜欢的老师作文700字（篇4）
一头帅气乌黑的短发，一张红润的嘴，一双敏锐的眼睛，构成了我们亲爱的杨老师。杨老师的形象和我曾经看过的漫画书里的人物很像，我就私底下管她叫“漫画”老师。
“漫画”老师是我们班的班主任，教我们语文科目，他有一系列的“妙招”，让我们不得不心服口服。
“火眼金睛”是“漫画”老师的招牌。有一次，上语文课，“漫画”老师在讲台上绘声绘色地讲着课。一边讲，一边做动作。我在下面玩我心爱的挂饰—小老虎，一边转着小老虎，一边心想：“漫画”老师讲得那么专注，一定看不到我!心里正沾沾自喜着，突然觉得一道金光向我射了过来，我茫然地抬起头，发现“漫画”老师站在离我不远处，说：“郝子琦，你来回答我刚刚提的问题。”糟糕，我怎么会知道答案，连问题是什么我都没听到。就在我冥思苦想的时候，“漫画”老师嘴一咧，笑了，慢慢地走过来，抬起她洁白的手，不经意间，把我的小老虎从我的手心里拿走了。这个“漫画”老师的眼睛难道有穿透力，明明我一直盯着她了，怎么一下子就出现在我跟前了呢。哎，下次再也不敢这样心不在焉地听课啦!
我们的”漫画”老师不但火眼金睛，而且是个教学能手，还有一大特色——处事幽默。有一次，下课了，我和同学在楼道里追逐打闹，这在学校是明令禁止的。我俩正跑的来劲儿，被“漫画”老师逮了个正着。上课前三分钟，她叫同学们安静坐好，说：“我们班有练长跑的吗?来，给你们看一场长跑运动比赛!”“漫画”老师把我俩轻轻推了出去，说：“谁跑的最快有奖励呦!”这话只有我们心里清楚是怎么回事。我和同学恨不得钻进老鼠洞里藏着，自己心里觉得惭愧，不该违反规章制度。就这样，“漫画”老师通过另外一种处理方式，委婉地教育了我们，而不是劈头盖脸的批评。
“漫画”老师的锦囊妙计数不胜数，每次都会让我们心服口服，她就是有这个魔力，能够将我们紧紧地围绕在她身边。
用文字“漫画”喜欢的老师作文700字（篇5）
我的乒乓球老师是一位姓吴的女老师，她不但教会我打球还带给我很多欢乐。
吴老师皮肤白皙，一头及肩的秀发配上灵动的眼睛，看上去清秀端庄，像文气的语文老师。如果不说，你一定想不到她其实是“强壮”的体育老师。吴老师的声音也很温柔，教起球来娓娓动听，语言流畅。吴老师身材修长，总喜欢穿一件紫色速干衣，搭配一条黑色短裙裤，显得活力四射。
吴老师十分幽默，诙谐有趣。她经常金句频发，像一个相声演员。在我们反应不及被急驰而来的球砸中时，她会说：“球是死的，人是活的，躲呀!难道挺胸而上，‘向我开炮’吗!”在我们对攻击球成功一百个以后，她会奖励放给我们几个高球，一边念念有词：“你扣死我呀!”我们扣得越猛，她就越开心地说：“再来呀!扣到我的鼻子上得12分。”到最后一个球猛扣到她身上时，她会假装中弹四仰八叉地倒在墙上，逗得我们哈哈大笑。她有时还会用英语夹杂着中文上课，号称自己是“双语”教学的国际化教练。
吴老师有“姓名综合迷糊症”，上课的时候，她经常搞混我们的名字。所以她每次都根据我们衣服的颜色或花纹来叫我们和分组。有一次，我和另一个小伙伴都穿了条纹衫，我们就“幸运”地变成了“条条组”的一员，我也变成了“条条一号”。还有的时候，球桌两边被叫成红方和蓝方，感觉像有两支大军在交手。
吴老师身手矫健，“球”无虚发，无论我们打的是哪个方向旋转的球，无论我们打在球台的哪个点上，她都能准确无误地把球回过来，还能保持节奏、从不手忙脚乱。有一次上课间隙，我们发现窗帘顶端趴着一只大蜘蛛，大家围着七嘴八舌，有的搬凳子，有的拿拖把，准备爬上去打蜘蛛。这时，吴老师大喊一声：“让我来。”她左手抛球、右手持拍，一个充满“威力”的上旋把大蜘蛛击晕倒地，让我们佩服不已。
这就是我的乒乓球老师，一位集清秀、幽默与高超的球技于一身的女老师。
用文字“漫画”喜欢的老师作文700字（篇6）
她，个子不高不矮，扎着一个马尾辫，在红蓝交加的镜框里，一双炯炯有神的大眼睛仿佛会说话，因此，同学们都非常害怕这双眼睛，没错，她就是我的语文老师——耿老师。
上课铃响了，这节课是语文课，虽然耿老师还没来，原来似菜市场般热闹的教室，却静得连针掉在地上都听得见。伴随一步步均匀的脚步声，耿老师来到了讲台，习以为常地把书本放到讲桌上。疾声厉色地问道:“张同学，昨日的课文岂能背诵?”张同学赶紧整理了一下衣冠，毕恭毕敬地站起来，流利地把课文背了一遍，她面无表情冷淡地说了一句“请坐”。几乎同时，她那激光般的眼神扫瞄到思想开小差的梁同学，怒斥道：“梁同学，你来把昨日上的课文背一遍。”惊慌失措的梁同学慢吞吞地站了起来，支支吾吾站了半天，竟连半个字也没吐出来，接着就是一阵河东狮吼：“大胆，上课不专心，罚写检讨一篇，下课后来办公室找我。”课后，梁同学迈着蹒跚的步伐走进耿老师的办公室，回来时，只见他泪流满面，一问才知，他不仅被罚写了检查，还被请了家长，被上了一堂意义深刻的思想教育课。从那以后，梁同学像变了个人似的，成绩突飞猛进，各方面都表现得非常优秀。
耿老师在课堂上对同学们无比严厉，但在生活中，她却变得和蔼可亲，和我们打成一片，关心我们的生活和学习。每一次郊游，她就变成一位可爱可亲的“大姐姐”，在巴士上，我们一起唱歌，交流谈心。在郊游的地方，她会和我们一起欣赏风景，一起舞蹈、一起游戏、分享零食……她还是一个非常细心的人，经常用手机记录同学们在学习和活动中的每一个瞬间，然后把照片或视频发给我们父母保存，让同学们留下美好的记忆。
这就是我的“漫画”老师，不敢说，她是我遇到的老师中最好的那个，但可以说她是给我留下印象最深的那一个，我爱我们的耿老师!
用文字“漫画”喜欢的老师作文700字（篇7）
《“蓝莓”老师》
“蓝莓”老师十分钟爱像蓝莓一样的墨蓝色，每天上课都穿着一身的蓝：蓝发圈、蓝裙子、蓝大衣、蓝喇叭裤……几乎一成不变。
穿蓝衣的“蓝莓”老师，既像一个蓝莓在讲台上滚来滚去，又像一个寂静的黑洞，把同学们的急躁不安都吸走了，让大家都能静下心来好好学习。
“蓝莓”老师有时候很酸。那次，老师批改完大家的单元练习，说好下节课讲解。结果，一进教室，我们就看到了“蓝莓”老师跟蓝莓一样暗沉的脸色，让人不禁后背发凉。
只听老师打雷般地吼到：“昨天刚讲过的知识点，你们怎么会错成这样?从现在起，我点到名字的同学都站着听课，听不懂不要坐下!”在老师的“钦点”下，好几个同学面红耳赤地站了起来，在大家“热情似火”的目光里忐忑不安地听起课来。
讲完之后老师抽查做题，结果太神奇了，刚才站着听课的几位同学全部都做对了。“蓝莓”老师的脸色这才恢复了往日的光彩，她语重心长地对我们说：“大家不是能力不足，还是态度不够端正，要知道，这世上怕就怕认真二字，不认真的话啥都干不成。”老师这质朴的话语深深地印在了我的脑海里，从此，这类的题我们再没有做错过。
“蓝莓”老师大部分时候很甜。这天是教师节，同学们纷纷给老师献上了自己做的贺卡，有的同学还送给老师一朵鲜艳的康乃馨，“蓝莓”老师看着我们的卡片，微微地笑了，那微笑的眼睛里仿佛还闪烁着钻石的光彩。
下午的时候，“蓝莓”老师手里拿着一个“庞然大物”走上了讲台，有眼尖的同学一眼就猜了出来：“是蛋糕!是蛋糕!”是的，一个非常大的蛋糕，上面摆满了各种好吃又好看的水果，引得大家垂涎欲滴。只听“蓝莓“老师温柔地说：”“今天教师节，咱们同乐。新学期刚开始，大家吃了这蛋糕，一定要好好学习呀!”
蛋糕吃在嘴里，甜甜的，像“蓝莓”老师的微笑一样，让我们一直甜到了心尖尖里……
她就是我亲爱的数学老师，我最喜爱的“蓝莓”老师。
用文字“漫画”喜欢的老师作文700字（篇8）
《我的百变老师》
看!高高的个子，长长的马尾辫，一副方型的眼镜，正向我们走来。没错，这就是我们班的百变老师——叶老师。
叶老师真是百变:一会儿温柔得不能再温柔，一会幽默得让人捧腹大笑，一会儿“凶”得一个眼神就能让我们毛骨悚然。
午休时的叶老师看似温柔似水，其实是心里暗示。“当当当~~当当当~~”清零乐结束后，我们班还是“热热闹闹”的：有的在大声聊天，有的在说笑话，让人笑得合不拢嘴，可也有的在那里静静地看书。“嗒嗒，嗒嗒~~”脚步声从远处传来，可是教室里太吵了，大家根本没听到。“嗒嗒，嗒嗒……”脚步声越来越近，叶老师站在窗户边，笑眯眯地看着我们。教室里突然鸦雀无声，这回，连针掉到地上都能听见。“嗒嗒嗒，嗒嗒嗒~~”叶老师渐渐走远了。“呼~~~”松了一口气，我们又“热闹”起来，就像菜市场，好比一场别有韵味的交响曲。可是，叶老师又出现在窗边，她抬着头，挺着脖子，脸上一副慈祥的笑容，根本看不出来有生气。“咳~~~”叶老师清了清嗓子，“午休要安静，如果再让我发现你们吵，全部回家吃饭!”教室里又变得像刚才一样安静了。
叶老师，您这心里暗示也太厉害了，佩服!
上课时的叶老师是幽默的。“铃铃铃~~”上课了，同学们都在认真听讲，可小方同学一直在啃手指。叶老师注意到了他，停下讲课，对班里所有的同学说：“有一种食物，哦不，是零食，携带方便，不会变脏，无时无刻保持原味，随时随地就能享受，这就是——指甲!”同学们顿时哄堂大笑。
叶老师，您真是有适当的幽默呀，厉害了!
工作时的叶老师是一丝不苟。每每在午休时，我们总能看到您认真批改作业的身影。每每在课间休息时，我们总能看到您耐心为同学们答疑解惑的身影。
叶老师，您那认真负责的身影一直印在我的脑海里。
叶老师，您是我们心目中的好老师，好朋友，也是我们的百变老师。
用文字“漫画”喜欢的老师作文700字（篇9）
《“超人”老师》
远看，玉树临风;近看，仪表堂堂。在校园里，你一定会看到这样一名身材伟岸颀人的青年男老师，你知道他是谁吗?告诉你，他就是我们班的语文老师——“超人”袁老师。
袁老师多才多艺。记得去年，袁老师被学校选中去区里参加一项活动，要求录制“师生一起唱班歌”的视频。录制当天，我们静静地坐在教室里，只见袁老师面带微笑，端坐在钢琴前，手握圆立在琴键上，手肘抬高，手腕放平，有时手指轻轻触琴，有时起手指重重敲键，有时左手与右手交叉弹奏……那琴声和姿态，真可以和大钢琴家媲美。不光如此，袁老师一边弹琴，还一边领着我们唱班歌，“俊秀何处有?培新四九班。常怀青云志，报国履平安……”我们的歌声伴随着老师的琴声，悠扬悦耳，优美动听，在我们的心里回荡很久很久……一位语文老师，竟然有如此才艺，你说是不是“超人”?
袁老师不光会弹琴唱歌，还会作诗呢!上学期的期末，袁老师面带神秘的微笑，把贴好评语的评价手册发下来，我们迫不及待地打开，想看看老师的评语，咦?这是什么?我发现手册上教师评语一栏贴着一首小诗，同学们也都发现了老师写的小诗。霎时，一股暖流和着诗句流进我们的心田……我们正在感动之时，只听袁老师语重心长地说：“同学们，生活中处处有诗歌。我写的小诗叫作‘藏头诗’，我之所以给你们写这首‘藏头诗’，就是想让你们多读诗、多写诗。轻叩诗歌的大门，让我们一起走进诗的美丽世界吧!”袁老师让我们每天的学习生活充满了诗意，你说，袁老师是不是“超人”?
这就是我们班的语文袁老师，一位风度翩翩、爱心满满、多才多艺的才俊青年。举手投足之间，谈吐说笑之间，都给了我们无数的启迪和力量。“俊秀何处有?培新四九班。‘超人’袁老师，教坛谱奇篇……我从心底佩服我们班的“超人”老师!
用文字“漫画”喜欢的老师作文700字（篇10）
《幽默的足球王者》
我们学校有一位幽默的足球王者。他有八块腹肌，手臂和大腿都是肌肉，跑步像风一样，仰卧起坐更不在话下，做起来根本停不下。他英俊潇洒，大家都很喜欢他。这位“大明星”就是学校的体育老师——项老师。
项老师踢足球最厉害，我们称他为足球王者。每次踢足球我们都觉得足球会被踢破，因为他能把足球踢到空中飞的很远，可见脚力十足。他教我们踢足球时说的最多是:看准踢，用劲踢，跑快点，多传球。学了他的口诀，我们的踢足球水平提高很快，项老师也很喜欢跟我们一起踢球了。
大家喜欢他不仅是他踢足球好，更重要的是他是一位幽默的老师。一次体育课，女生当拉拉队，男生分组进行足球比赛。老师也要参加，我们都很惊讶，项老师可是我们公认的足球王者呀!即使全班男生一队也踢不过他，大家都觉得毫无胜算。最后经过讨价还价项老师分到了一位男同学做队友，这位同学是我们班踢足球最菜的，是我们故意把他分给项老师的，让他当我们卧底。
比赛开始，项老师先发球，他一边跑，一边做游乐园小丑的夸张动作。大家被他搞笑动作逗得哈哈大笑，都跑不起来，躺在地上打滚。项老师见我们笑得站不起来，他就悠闲地把足球带到球门口。这时我们才发现上当了，但已经晚了，他像小丑一样用屁股把足球一顶，足球轻松地进了球门。我们被他的搞笑动作逗得都笑趴了。一场足球赛被他搞成了游乐园小丑表演。
第二场开始了，我们为了避免让他的诡计再得逞，大家都约定了“绝对不许笑”。我们手拉手站在球门前，想看看他怎么把球踢进。项老师见我们都守在门口，把门口挡得严严实实，也没有好的办法。他又在那里做一些夸张的动作逗我们笑，这次我们强忍欢笑一动不动。突然项老师抬起脚，大吼一声将球从我们的头顶踢进了球门。他又赢了。
这就是我们的体育老师，一个幽默的足球王者。
用文字“漫画”喜欢的老师作文700字（篇11）
《“时髦精”老师》
周一，米白色连衣裙配黑色细高跟;周二，棕色宽松T恤配浅蓝喇叭牛仔裤;周三，豆沙绿色雪纺衫配色白色直筒裤……极具个性的穿搭，摩登与经典交织，时尚与优雅结合，你以为这是T台秀?No，No，No，这是我的“时髦精”老师——英语老师郝老师的日常穿搭。
郝老师有着一头棕色的卷曲长发，细长的柳叶眉下，是一双充满智慧的卡姿兰大眼睛。座落在小巧的鼻子下巧嘴不仅能说一口流利的英语，还频爆金句：“一个人的外貌代表着她的精气神，她藏着你自律的生活,是给岁月最好的修饰。”
郝老师是位时尚达人，她不仅穿衣打扮款式新颖时髦，她的教学方式也是时髦又特别。郝老师不会给我们布置很多作业，她会根据我们的学习能力和英语程度布置作业。她从来没有让我们在题海中苦遨，也不会通过一遍遍地抄单词来让我们记单词，而是通过做游戏的方式来学习英语。最经典的就是“我说单词你来拍”。郝老师在黑板上写出一组单词，让同学站在黑板前，随机说出一个单词，这时台上的同学要根据老师口中的单词,快速准确地找到这个单词,并念出英文以及中文意思，谁拍地最快谁就获胜。有次我们玩游戏，碰到复杂的单词，同学念单词的时候好像蹦豆子，郝老师一手插着腰，另一只手摇着一根手指，晃动着一头卷发，眼睛一眨一眨地，用调侃的声调，摇头晃脑地，拖着长长的音调说：“No，No，No，这样说英语太不时髦了，让我来给你们表演一下如何时髦又高级地说出这个词。”前一大家被郝老师幽默的表情和动作逗得哈哈大笑，在欢笑中记住了单词的读法。通过这个游戏,我们都牢牢的记住了单词。这时髦的记单词法,让我们每天都期盼英语课的到来，让我们每节英语课都为之疯狂。
时髦的郝老师，穿着时尚，谈吐时尚，教学更是时尚中的时尚。她用独特的方式，唤醒了我们对英语的好奇,引导着我们去探索发现新的学习天堂。
用文字“漫画”喜欢的老师作文700字（篇12）
《“变脸”老师》
我遇到过很多具有特点的老师，如果要说哪位老师最特别，非善于“变脸”的周老师莫属啦!
周老师的头发非常少。有一次，他和我们开玩笑：“想当年，我可是有一头乌黑的头发。都怪你们，太让我操心了，害得我头发越来越少。”这时，他那双小而有神的眼睛便会散发出慈爱的光芒。同学们听了这些话，都笑成了一团。周老师看到了，马上把脸一板，小眼睛尽可能地睁大，厉声地说：“还笑?你们竟敢笑话老师?不许笑!”同学们吓得都憋住了笑，一个个装出了一本正经的样子。我心里默默地想：周老师翻脸，真的比翻书还快呀!
课堂上，周老师经常“变脸”。那一次，周老师绘声绘色地讲着课，我们津津有味地听着。突然，他停了下来，阴沉着脸望着教室后排，把食指放在嘴前，示意我们不要出声。我们都很纳闷，顺着周老师的目光看去，原来，小阳正低着头，两只手不知在桌子底下忙活啥呢!周老师蹑手蹑脚地走过去，脸上又变出了奇怪的笑容。小阳玩得太入神了，竟毫无察觉。周老师走到他身边时，他才猛地察觉，迅速把手里的东西扔进桌子里，不知所措地望着周老师。周老师从桌子里掏出一把指甲钳，脸上的笑容忽然消失了，眉头紧皱地端详了一会儿，狠狠地瞪着小阳：“大胆!竟敢藐视课堂，藐视老师，给我拉下去……哦，不能斩喽，给我站着吧!”说着就把小阳拉了起来，小阳的脸红得像猴屁股似的。周老师将指甲钳放进衣兜里返回讲台，脸上的神情瞬间又变成了“眉飞色舞”，继续讲起课来，仿佛刚才的一切都没发生过。下课了，周老师走到小阳身边，掏出指甲钳递给小阳。小阳怕极了，竟不敢拿。周老师露出了慈祥的笑容，说：“记住，以后上课要认真听讲，莫做小动作，能改正就是好孩子。”小阳此时才如释重负，使劲儿地点了点头。
如果要给周老师画漫画，我还真不知道给他画什么表情，因为他的表情永远在变化着，令我们琢磨不透。