三年级语文作文评语

|何嘉

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三年级语文作文评语(篇1)

1、清秀脱俗的字迹透脱着你的聪明智慧,稳中求进扎扎实实是你今后写作努力的方向。

2、精心的构思,深邃的思索显示出你在写作天地中正在不断成长起来。今后的写作之路还很漫长,望你能努力思索,不断创新。

3、虽然写作对你来说并不是很喜欢的,但你却像蜗牛一样踏踏实实走好每一步,坚持写作,从不辍笔。你的精神着实令人钦佩,以你的个性定会闯出自己的一片天地。

4、虽然你能身心愉悦地生活在自己的天地里,但社会的发展已经全球化,所以你应该以崭新的姿态投入到集体生活之中,适应社会的发展。

5、少年人生,总写着许多梦幻般的故事;少年心中,总装着许多神奇的向往。这一篇短小的文章,像是一叶载满梦幻的小舟,盛装着作者的童真梦幻向往和刚刚起步成熟,向着远方进发。

6、文章以__为结尾,言简意赅,其味无穷。

7、全文叙事集中,不枝不蔓,语言朴实流畅,感情真挚感人。

8、全文可圈可点的佳句不少,给文章增添了些文学情趣

9、语言朴素,中心明确,构思合理,行文层次清楚。

10、能把人物内心活动写得十分生动,的确难能可贵,给人留下了深刻的印象文章头尾照应,中心明确,结构完整。

三年级语文作文评语(篇2)

1、文章杂而不乱,能做到详略得当,重点突出。

2、文章对……的气氛渲染充分而恰到好处,对文章重点…作了细腻而传神的刻画。

3、…切合实际,蕴含着朴素而深刻的哲理,读来令人精神振奋,情绪激昂。

4、这篇文章充满了激情,从字里行间能体会到小作者对…的喜爱之情。全文层次清晰,语句流畅。

5、事例叙述生动、具体、趣味性强,且与前面的比喻…一脉相承。最后,作者用寥寥数语,表现出了自已对…的情感,令人感动。

6、文章前后连贯,形成完整的形象。

7、文章语言清新活泼,描写能抓住事物的主要特征,篇幅短小精悍,值得一读。

8、本文内容生动丰富,语言新颖清爽,结构独特合理。

9、文章有详有略,言之有序,内容生动具体,不失为一篇佳作。

10、特写镜头别开生面,情趣盎然。全文充满童心童趣,读来倍感亲切。

三年级语文作文评语(篇3)

1、文章能过清新有趣的语言,描写了…的事。字里行间,充满童年真童趣,欢声笑语不绝于耳,不失为一篇佳作。

2、详略得当,虚实相生,是本文的两大特色,……内容更丰富、更生动。

3、全文清新秀逸,亲切委婉,朴素而不落俗淘,值得借见。

4、全文语言生动准确,情节精彩曲折,仿佛将读者带进了开心乐园,令人眉开眼笑。

5、全文通俗易懂,趣味性强。

6、这篇作文取材新颖,构思奇妙,语言生动活泼。字里行间透露出清新的生活气息和儿童情趣。

7、文章按事情发展的顺序,记叙了…的事,语言比较流畅,层次较清楚,自始自终显得其乐融融。

8、全文节奏明快,语言清新,始终洋溢着诙谐与风趣,读来其乐无穷。

9、全文叙事集中,不枝不蔓,语言朴实流畅,感情真挚感人。

10、通篇文章语调轻松幽默,显得妙趣横生,读来令人爱不释手。

三年级语文作文评语(篇4)

1、这篇作文的主要特色是叙述具体,细节真实,描写生动,有真情实感,并运用了比喻,拟人等修辞手法,把__写得非常传神,同时表达了__对__的喜爱。

2、全文语言生动准确,情节精彩曲折,仿佛将读者带进了开心乐园,令人眉开眼笑。全文通俗易懂,趣味性强。

3、文章线索明朗,主题突出。文章开头与结尾时的诗化语言,充满想象与韵律之美,令人愿读,爱读,不忍释手。

4、虽为一件小事,但作者却描述得有声有色,结尾处不可或缺的点晴之笔,较好地凸现了文章主题。`

5、对细节传神的刻画,恰恰相反到好处地揭示人物的内心世界,这是本文的成之处。

6、文章选材新颖,__这件事,乡村生活气息浓郁,富有儿童情趣。读后令人身心愉悦,舒畅。

7、本文取材真实生活,选材恰当,很有新意,段落分明,过渡自然,情趣盎然,可读性强。

8、全文节奏明快,语言清新,始终洋溢着诙谐与风趣,读来其乐无穷。

9、对__生动而详细的叙述,是本文的一天特色,也体现了作者观察的敏锐与细致。这是文章成功的一大要素。

10、本文内容生动丰富,语言新颖清爽,结构独特合理。

三年级语文作文评语(篇5)

1、文章清逸婉丽、流畅连贯,尤其人物语言幽默风趣。

2、文章选材新颖,激起读者读下去的欲 望过程。

3、描写细腻,生活气息浓厚,遣词造句准确传神。

4、以轻松愉快的语气,向我们娓娓道来,令人回味无穷。

5、比喻贴切,用词生动。

6、语言准确,鲜明、生动,内容极其丰富具体。

7、文章想象合情合理。

8、大量采用生活中的口语,使文章更显自然亲切。

9、开头直奔主题,也是一种写法。文章语言生动丰富,可读性强。

10、通过丰富人物的语言和动作,衬托出人物的思想品质。

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