回忆小学生活作文500字
写作能力是人的语言表达能力的重要组成部分，所以,在汉语教学过程中，对于学生写作能力的培养十分重要。下面是小编为大家整理的关于回忆小学生活作文500字6篇，希望对您有所帮助!
回忆小学生活作文500字1
说起小时候的趣事，第一个想到的就是跳皮筋和格子。几个朋友约好了，就在某人家旁边找一块比较宽的地。
橡皮筋跳有很多种风格，一个人跳，两个人跳，三个人跳，或者更多人跳。小时候有很多形状的橡皮筋，比如长方形，正方形，三角形等等。橡皮筋跳的玩法有很多种，从简单到难，再从脚踝到脖子，越高越难，高度不断增加。到时候要考虑腿的韧性。如果你能跳得很高，你就是赢家。如果你跳得不高，你就是个失败者。还有一种玩法，选一根绳子，两头两棵树或者两头站着两个人。但是那样的树很难找到。然后跳的时候把脚抬到橡皮筋上，把两边的绳子交叉成一个图案。
另外，跳格子，跳格子很简单，画一个像机器人一样的图案。轮到在格子上跳的人背对格子或者对着格子往格子里扔石头了。一般很难背对着它，但我们一般会选择背对着它扔石头。然后跳过格子石，跳过格子里的两只脚。回来的时候弯腰捡石头。成功回到起点的，是赢家，也是输家。输的一般会被惩罚，打个脑门什么的。
这就是我的童年，充满童趣。
回忆小学生活作文500字2
回想起以前，大家都有好玩的游戏，我也不例外。在我的脑海中，我最喜欢筷子夹玻璃球，那是我七岁的时候玩的。
在那个阳光灿烂的日子，我来到小桔灯学作文，发现这节课是活动课，老师让我们玩筷子夹玻璃球，我们开心极了，因为夹得球数多的人能获得一个优，大家纷纷举手都热切盼望自己能去一展身手。
先上场的是张海桄，他胸有成竹地拿起筷子，一个劲的夹，夹了半天只夹了三个，时间一分一秒地过去。只见他神情紧张，豆大般的汗珠落了下来，仿佛是要把玻璃球全部吞了。看到这里我的心“怦、怦……”地跳，恨不得帮他一把。我不断放轻松，可还是紧张到不行不行的。时间到了，张海桄垂头丧气地坐回了他自己的座位。轮到我了，我忐忑不安地上了场，深呼吸了一口拿起筷子就开始夹。
刚开始，我急得像是一只热锅上的蚂蚁——团团转，可珠子老是不听话似的从我手中溜走，时间就像是被人偷走了。我心想：要是能夹很多就好了，但又有什么用呢?时间快到了，我急得快哭了，这可怎么办我还没夹到呢!突然我我想起了一句话：“心急吃不了热豆腐”。于是我冷静下来，一个一个地夹，最后夹了五个，真棒!
虽然我不是第一，但我学会了做认何事都要冷静，不要冲动。
回忆小学生活作文500字3
余余落辉，我爱一抹最美;涓涓潺水，我掬一捧最清;回顾走过的森林，我独恋枫叶最红;回眸成长的足迹——我不忘毅者无疆的坚强。
7岁时，我爱看《西游记》，而孙悟空便是我的信念。纵然可以千变万化，也要忍受五指山下嘲讽，一压就是五百年，一忍就是风吹雨打，谁能顶天立地，坚强，被一只猴神化的如此悲壮，这便是开始，即使寂寞也精彩，大丈夫能伸能屈，猴哥就一个这样。
10岁时，我迷上了《三国演义》，原先只是喜欢打打杀杀，敬佩关羽而怨恨曹操，那一夜，考试失利才恍然大悟，原来曹操才是英雄。这位大将军在宛城丧子折兵的痛定思痛;这位汉丞相败走华容道时的嘲笑诸葛亮、周瑜;这位魏王在割须弃跑后巧施反间计，连遭挫折到始终不忘统一天下的抱负。
那一夜，我醒了，困难打不败，挫折打不倒，我学会了坚强。
11岁，我长大了，回眸成长之间，我懂得了一句话"天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身……"，既然上天已降大任于你我，那么，就让我们带着坚强出发吧!去奋斗，去拼搏，去履行生命的诺言!
回忆小学生活作文500字4
记得小时候，每当夜色降临，吃完晚饭后，我总会独自走去沙田文化广场的滑梯上嬉戏、玩耍。凡是去那儿玩的小朋友都有九成是我认识的。但是，好景不长，随着我的年龄增长，我跨入四年级后，去玩的次数越来越少，又渐渐的，渐渐的，不去了。
而今天，我突然感受到饱含着回忆幼年的涌泉在不断的往上冒。我决定，今天无论如何我也要去广场玩一下。我好像很着急，从家到广场一路小跑。啊!终于到了，突然，我不知道是恰巧还是天意，从前跟我玩在一起的那十几个小朋友都来了，真是奇迹。我这下可有伙伴了。我们一起玩老鹰捉小鸡，玩捉迷藏，玩木头人。累了就坐下休息，渴了就去买杯水，饿了就去买面包，困了就躺在小草上睡会儿。
突然，我忘记和“朋友”打招呼了。“你好!笔直的铁杆，你支撑着我们，别累着!你好，细小的沙子，我小时侯常把你乱洒，没跌着吧!你好，弯弯的滑梯，我小时侯常常在你身上踢来踢去，没伤着吧!”
也不知怎的，我把耳朵贴在朋友的嘴上，仿佛听到了一种声音。啊!我知道了。那是我小时候的欢笑声。
回忆小学生活作文500字5
四年级，一次数学课。数学老师布置了本节课要做的作业，告诉我们要抄一本书上的题，这本书只有老师有，因为老师很忙有事情要做，没时间抄在黑板上，需要一名同学帮忙。老师布置了作业之后没有指明谁去抄写，就离开了教室。当时班上有两位数学课代表，其中一个是我。但是我不想去抄，因为对当时的学生来说，这样的题量要抄在黑板上是很费时间的，这样会浪费我很多的时间，我也是比较要强，不愿意比别人完成得晚。而且当时的分工内容里，我只负责收发作业，其他一切和老师进行接洽的工作都是另一位同学负责。所以我处于各种原因，只是自己沉默地坐在位置上，不愿意上台去抄题。但是，不幸的是，另一位同学不知道出于各种原因，也没有上台去抄。最后整个教室安静的度过了半节课的时间。然后老师回来了，发现这种情况，当时就气的说不出话来，眼睛一下就红了。没有同学愿意背这个锅，最后还是班长去安慰了老师，抄完了题。事后我的感受是非常愧疚。
学校不仅是学生学习知识的场所，更是学生锻炼交往能力、人际关系处理、自信心、责任感、宽容心等等社会性能力、人格发展的重要场所。教师在教育活动中要注意到学生除了学习的其他方面的发展。
回忆小学生活作文500字6
家中的墙壁上，有些许木夹，看似普通的它夹住许多美好的回忆。
第一次在超市见面，我觉得它简约大方，便欣然买下了，到家后我便兴奋地把它们夹住照片放在墙壁中晃悠的绳子上。时间长了，我不在意这些普通的木夹，而欣赏起那些精彩瞬间的照片。渐渐的，木夹多了，照片也多了。在那满满当当的绳子上，我想摘掉木夹，但又被这想法为之一震：第一次见面时，质朴与美观，如今多多少少留下了一道道岁月的痕迹。我总认为这不起眼的木夹，实在是太碌事了。但细细想来，这些美丽的回忆不是他们默默无闻的守候?它们就像一位老人细心，尽心地守护着呢。
它们把最吸引人的位置让给了别人，自己不在意他人言语，为照片提供了一个安心的家，不是吗?想着想着，摘掉木夹的手放下了。是的，我不能让这样一位功臣就这样被剥夺他所奉献的一切。反倒是我，应该好好谢谢它为这墙壁，这客厅增加了那样的绚丽。后来木夹们退休了，他们把力都用尽了。原来这片墙上的绳子换了，夹子换了，换成一群“年轻的姑娘们”充满生命活力，但曾有的光彩暗了。
木夹们被我小心地放在书柜的第二层，每次抬头望见时，那原木色看着真让人舒服。
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