本学期班主任工作总结范文

|宇春

能尽职尽责地完成班主任的工作,不过在有些时候,出于对自己身体健康的考虑和保护,没有以前做班主任那么玩命了。下面是小编为大家整理的本学期班主任工作总结范文,希望能够帮助到大家!

本学期班主任工作总结范文

本学期班主任工作总结范文精选篇1

本学期我担任二<4>班的班主任工作,在学校整体思想的指导下,经过全体师生一学期的共同努力,己经形成了班风正,学风浓,同学之间团结友爱、刻苦学习、互相帮助、遵守纪律的良好局面,是一个具有较强凝聚力、核心力和向心力的集体。现将本学期班主任工作总结如下:

一、深入了解学生,搞活课堂教学。

本学期初我接任了二(4)班的班主任工作,为了能很快地了解学生,我深入班级,每天早来晚走,坐班听课,同时通过任课教师及家长,了解学生方方面面的表现。开学前三天我已能准确叫出每个学生的名字,开学一个月,就对全班同学的学习能力、学习状况有了比较详尽的了解。在长期接触中,我了解到:我们班的学生比较有个性,大部分的学生都有很强的接受能力,但自觉能力较差,男生女生好讲好动,较俏皮,而且懒惰,缺乏耐性。针对学生的个性特点,我在教学过程中作了一些应变措施,尽量提高课堂的气氛,在教学内容里增加一些有的话题,培养学生的学习兴趣,让他们集中精神听课。

二、学习优秀班主任工作经验,抓好班级管理。

做好班主任工作,并不是件容易事,因为班主任工作繁杂、琐碎的事较多,如果掌握不好方法,会做很多重复性工作。魏书生老师曾说过,一件事有一百种做法。因此,我在工作之余,认真钻研魏书生老师的班级管理经验,积极进行实践,同时虚心请教同组的老师,力求把每件事处理好。开学初,我与学生一起学习《小学生守则》《小学生日常行为规范》,组建了班干部集体,确立了值周班长轮流顺序,利用《怎样当好班干部》主题班会,教给学生明确工作的方法,并制定了奖惩措施。为了能充分调动学生的积极性,培养学生的各方面能力,我让每个值周班长在工作期间选择一项工作进行主抓,并让班干部协助期工作,这样既调动了学生工作的积极性,培养其工作的责任感又从中挖掘学生的潜力,培养了更多优秀的小干部。

本学期班主任工作总结范文精选篇2

这学期我担任三年级5班的班主任,这是自己又一次接受新的班级,一切从零开始。在这一学期,我主要从以下几方面抓起。

一、了解学生。

这是自己新接手的班级,首先得对学生有所了解。我通过与前任交流,与孩子们的谈话,对学生的情况掌握在胸。比如:班里面比较活跃,能力也强的是陈艾佳、佟佳鸿。调皮捣蛋的是纪楠。爱管事的是李梓诚。不爱写作业的郭华萱、陈昱岑、余俊霖。

整个班级学生思维活跃,上课表现积极,自主能力特别强,但是学习习惯有待进一步提高。

二、制定好了班主任计划

一开学,我便在学校的安排下,紧密结合自己了解的情况,制定了班主任工作计划,让自己有的有的放矢。

三、注重了学生良好习惯的养成。

学生刚从二年级升到三年级,注重培养学生良好的学习习惯,良好的行为习惯。

1.“润物细无声”,老师就是学生学习的榜样,学生非常留意自己的班主任,处处以班主任为学习坐标,所以,我很注重用自己的思想、行为、作风和品质去感染和影响学生。在班级建设中,首先从我自身做起,要求学生做到的,我自己首先必须做到,给学生树立榜样。比如:平时我要求学生要遵守纪律,不迟到,不早退,不说话。那么,该我上课时,我决不迟到一秒钟。比如见到学生给他一个笑容,他也学会跟你主动问好。看见学生的东西掉下来,我帮学生捡起,学生也会互相帮助。

2.从自我做起,从小事做起。

根据学生的竞争意识,除每月学校的量化考核评比以外,我还在班级中设立了“值日班长”制度,负责当天的工作,班干部协助,每周总结,小组得分最高者给予奖励。这种做法大大提高了学生的规范意识,激发学生积极向上的精神。

四、让学生学会自我管理,自我体验

我有意识的让学生参与管理,把愿意为班级服务而工作能力强的学生任职主要班干部,同时把班内大小而琐碎的工作分配到个人,让每个人都做官,都感觉到自己是班内小主人,让学生都有一定的责任感,更好的管束自己的同时又去为班级服务。

五、大力培养干部,树立榜样

班干部是班集体的核心,是班主任进行工作的得力助手。因此,我非常重视班干部的选拔和培养,同时还注意精心培养:其一,大力表扬干部优点,宣传他们的先进事迹,其二,在鼓励干部大胆工作,指点他们工作方法的同时,要更严格要求干部个人在知识、能力上取得更大进步,在纪律上以身作则,力求从各方面给全班起到模范带头作用,其三,培养干部团结协作的精神,要能够通过干部这个小集体建立正确、健全的舆论,带动整个班集体开展批评与自我批评,形成集体的组织性、纪律性和进取心,亦即"以面带面"。

六、奖惩分明

教师明确地告诉学生,老师不是傻瓜,你们的一举一动一言一行,我心里都有数。作为一个合格的班主任,要善于发现学生的闪光点。对好的,大加表扬,让学生多发挥自己的优点。做错的,决不姑息,并尽量在错误出现之时,不掩饰,不回避,分析根源,杜绝再次犯错。同时教师还应该公平宽容地对待每一个学生,不计较学生是否犯过错误,在教师的眼里没有优差之分,不以学生的过去评价未来。对后进生。不急不躁,以一颗等待的心,激励他们,让他们与好学生坐在一起,多提问多交流,促其不断进步。

七、注重安全教育

安全教育是学校工作中的重中之重。一学期来至始至终没有放松安全教育,严格按照学校制定的安全措施去抓,一学期来没有发生任何意外事故。这学期我们利用每周班会,每天晨会,宣传安全知识,同时教育学生遵守交通规则,不在校园内追逐打闹,注意安全,不随便上楼爬高,确保学生的安全,经常开展安全教育。

八、注重家校联系:

认真进行家访工作,随时与家长保持联系,便于教育学生发现问题并及时纠正。开了校讯通,我更是注意,将孩子的学习成绩、在校表现,作业完成情况等与家长交流,更好地教育孩子。

回顾一人学期的班级管理工作,有闪光点,但同时也存在着诸多的缺点和不足之处,比如:孩子们还是不会自主学习,教室里的桌等摆放经常不整齐,学生不会整理书包,座位上经常有纸张等,总之,我会继续总结经验,争取把班级管理工作做得更好。

本学期班主任工作总结范文精选篇3

过去的一学期里,我班在学校领导的统一组织下,在任课教师的大力支持和配合下,各项工作顺利开展,学习、生活等方面都取得较突出的成绩。现将本学期的工作总结如下:

一、加强对学生的思想政治工作,培养学生良好的道德品质,净化学生的心灵,努力培养又红又专的合格人才。

为了配合学校工作,我们班积极开展了许多有益于学生身心健康发展的活动。例如————同时,我也经常利用班会课对学生进行身心教育,帮助学生澄清思想上的模糊认识,提高学生的思想境界。我还充分利用课余时间和有关学生促膝谈心,及时对学生进行针对性的教育。

二、加强班级管理,培养优秀的学风、班风,深入全面地了解学生,努力培养“团结、向上、文明”的班集体。

高一年级是学生的世界观发展、变化的重要阶段,随着课时和知识复杂程度的加重,容易产生两极分化,有的学生甚至会感到迷惘,对前途失去信心。因此,在学生的思想工作显得更加复杂和重要。在这个学期里,一方面,我主要加大了对学生自治自理能力培养的力度,通过各种方式,既注意指导学生进行自我教育,让学生在自我意识的基础上产生进取心,逐渐形成良好的思想行为品质;又注意指导学生如何进行自我管理,培养他们多方面的能力,放手让他们自我设计、自我组织各种教育活动,在活动中把教育和娱乐融入一体。还注意培养学生的自我服务的能力,让学生学会规划、料理、调空自己,使自己在集体中成为班集体的建设者,而不是“包袱”。另一方面,我有效地利用好每周一的班会课开展一些专题性的活动,例如,学习经验交流会,意志教育,如何做时间的主人,习惯养成教育等,这些活动大大地促进良好的学风、班风的形成。再一方面,我自己也以身作责,努力做学生的榜样,跟班勤,管理方法得力,班风正、学风浓。我班在学校的各项管理评比中都取得了良好的成绩。本学期各项管理也都取得了较好的成绩。这又进一步鼓舞了士气,使班级管理工作向着健康的方向发展。

三、积极抓好后进生的转化工作,努力使后进生以失败者来,以胜利者走。

后进生的教育和管理历来是班主任工作的难点,却又影响班级整体教育教学质量提高的至关重要的一环。在这方面,我作为班主任首先做到了以正确的态度对待他们,深入调查摸底,搞清他们所以成为差生的原因,做到了因材施教,对他们处处真诚相待,时时耐心相帮,真正做他们的知心朋友、最可信赖的朋友。及时对后进生加强心理疏导,帮助他们消除或减轻种种心理担忧,让他们认识到自己的价值。同时,我还创造条件和机会让后进生表现其优点和长处,使他们品尝到成功的欢乐和喜悦。

四、积极开展好文体活动,做好早操增强学生的体质,提高学生的学习效率。

高中学生学习任务比较繁重,进行适当的体育活动不仅有利于学生身体素质的提高,而且也有利于学习效率的提高,每次活动我都亲临现场与学生一起活动并适当予以技术性的指导,这样不仅可以防止意外事故的发生,而且也可以加深与学生感情的交流。

五、积极主动地和各科教师联系,协调学校各方面的教育力量,发挥好纽带作用。

在与任课教师的交往中,我尊重他们的地位,尊重他们的意见,同时又把他们当作班级的主人,视为自己的良伴、知己。凡事都主动地同任课教师协商,倾听、采纳他们的意见。能够慎重地处理学生和任课教师的关系,在处理师生矛盾时,尽量避免了激化矛盾,在这方面,我平时注意到多教育学生,让学生懂礼貌,尊重老师的劳动,树立老师的威信,增进师生情谊。

总之,在这一个学期里,我通过以上几方面的努力,班级工作较以前有了较大起色,学生的整体素质在不断的提高。下学期担子还很重,工作还将更复杂,因此,这就需要我不断的努力、刻苦,及时总结经验教训,争取取得更加辉煌的成绩。

本学期班主任工作总结范文精选篇4

时间总是匆匆而过,刚刚还沉浸在紧张的复习中,转眼又到了自我总结的时刻,回首一学期的工作,有过喜悦也有过遗憾,但看到自己的学生在失败与成功中不断摸索前进,心中还是倍感欣慰。这是我担任本班班主任的第六个学期,通过六个学期的努力,班级管理已取得一定的成效,学生的行为规范基本上纳入正轨,班级情况也较正常。这一学期主要目的是强化班级管理意识,巩固几个学期的管理成果,将班级管理再上一个新台阶。

一、树立正确的学习观念,形成浓厚的学习氛围。

1、抓好课堂纪律,首先作好学生的思想工作,要求学生以同等的眼光看待每一门课。其次,采取相应的促使及奖惩。要求学生养成课前做好准备工作,上课要求学生学会倾听,及时掌控课堂秩序。让学生在书上学习记一些笔记,提高课堂的学习效率。同时加强与任课教师间的联系,了解学生的课堂表现,并由纪律委员、小组长记录学生的课堂纪律情况,及时了解反馈。对于违纪的同学给予一定的惩罚,并肯定学生的点滴进步,提高其重视度。最后,了解学生各学科的学习情况,针对个体制定措施,帮助其把学习成绩搞上去。

2、坚决制止学生抄作业和不做作业的现象,我要求当天的事情当天完成,并且经常布置限时作业,提高学生的作业速度及效率。平时对学生奖勤罚懒,严格要求。在复习阶段,积极配合各任课教师辅导学生开展复习工作,培养学生良好的学习态度和习惯。

3、在班级中树立学习的榜样,让学生们向班里品行及学习成绩优秀的同学学习,每人为自己找一个小对手,树立近期目标和长期目标,增强竞争意识。经常进行学习评比,做好奖励工作。

二、激发学生的竞争意识

竞争是一股巨大的动力,只有在竞争中才能体现自己的能力以及发现自己的不足,从而达到共同进步。我主要抓住以下几点激发学生的竞争意识:

1、激发与平行班同学的竞争:主要在各项集体活动及竞赛的表现,班级荣誉的争取,其他任课老师对各班的评价如何。

2、设立定期评价制度:对学生个人和小组的各种表现定期评价,。使每个学生和小组明确近期优缺点何在,在班上居何位置,从而增强警惕性和进取心。

3、建立互助组:以互助小组、1+1小组(一一对应的优生帮助差生形式)、小组帮助组员等等多种互助方式促使差生取得更大进步,共同实现个人、小组与集体奋斗的目标。

三、了解学生,亲近学生,做好问题学生的心理工作

我班有位同学叫邹丽莉,成绩相当不错,但其由于家庭的种种原因造成了其独特的性格。性格非常内向,心理承受能力特差,曾有一次去腾头实践活动,因与同学发生了一些矛盾,一气之下便逃了出去,害得老师同学找了半天也不见人影。据其他任课老师也反映,她有过激的行为,当她和同学发生冲突,老师处理时,她表现出来就是,低下头一声不吭,眼睛直愣着,非常敌意。有一次,真把我吓坏了。我无意去教室,见她趴在桌上哭,旁边还留了一张纸条,写着:我实在受不了了。

我一见不妙,马上领她到办公室,叫他先静静心。我又回到教室,问清了事情的真相。原来,有同学在说她妈妈是神经病。于是我先作了全班同学的工作,我在同学面前分析了她的性格,我们应该顾及别人的感受,将心比心,别说别做伤害别人的话和事,并叮嘱他们在她面前要特别小心。随后,我有回到办公室做他的工作,我并没问刚才发生了什么事,见她没了刚才那气愤劲,我便跟她聊了其他一些事,与她开开玩笑,刚开始比较累,后来气愤慢慢缓和。我便与她说:“我也和你说了那么多我的事情,其实你也可以把好多事情告诉我的,别老憋着,不管是快乐还是委屈,我们可以一起分享。你不想说也没关系,我看你作文写得挺好的,也可以像刚才那样写下来给我看啊。”没想到她点点头。虽然要改变一个人不是那么容易的一件事情,但我还是看到了她的进步。

做了三年的班主任,我觉得自己还不是那么的稳重,有些时候还是容易急噪,做事后劲不足,但我想总结是为了更好地工作,虽然做班主任挺辛苦的,但多数时候还是快乐的!

本学期班主任工作总结范文精选篇5

上学期,简而概之的说,做班主任的我总体感觉非常幸福。

我在自己的微博里,不止一次的感慨自己真的很幸运,遇到一班这么好的孩子,每当我听到别的班班主任焦头烂额,听到他们说一走进自己班级就心里打怵发愁,并盼望他们快点毕业自己好得到解脱的时候,我确定、确信自己走到班级心里充满了温暖,看到他们每一个都觉得开心,确信自己因为放假,特意专程跑去机房看他们背影时,那种心有不舍是真挚的,这一切让我为自己感到庆幸。

在我们班,单周劳动是从来不需要硬性指派的,副班长走到讲台上说:这一周是我们班的单周劳动,自愿参加的请举手。就会有许多的孩子自动加入到劳动中。仅这一项就让很多老师觉得不可思议。以中职生的素质,品德,意识怎么可能做到?然而我们班整整一个学期都是这么过来的。就我个人的亲身经历来看,管理班级还是心治而不是人治的过程,到这个学期,我已经没有了上学期的焦虑辛劳,甚至已经不觉得自己在管理班级,而仅仅是个人的引导而已。很多人强调教育过程中的爱。通过很多途径跟方法让学生刻意去感知。我个人觉得,人跟人的情感有时候甚至不需要借助什么外力表现因素。就是自然而然的一种体贴,惦念,放不下,舍不得。我在班级做了一张倒计时的纸质的标尺,用来倒计时我跟他们在一起的日子,每一个月撕掉一格,当相聚有限,彼此都会心有戚戚,告诉他们珍惜眼前人,眼前事,提醒自己,跟他们在一起,欢喜悲伤,只是这么长时间而已。

书上说,“有生之年,我们连相爱都来不及。”的确如此。

15班,从一个没规矩,没秩序,每个人都在自扫门前雪的杂牌军,从一个次次排名在年级中后的班级,逐渐化蛹成蝶变成全校第一,第二,我如果说,我没有过多罚他们的花样,我如果说,我极少去宿舍检查更从没翻检过他们的东西,是不是显得有些矫情?!然而,我心里清楚,15班的确不是罚出来的,不是要求来的。每一次检查,他们比我紧张的多。为了卫生突击,他们中午不吃饭也要收拾的干干净净。看到教室那窗明几净排列干干净净的教室,孩子们兴奋又得以的把照片拍给我看,我要承认自己真的被他们感动的无以复加。班级,不是我管的,我没有管他们,只是跟他们组建了一个大家庭,我只负责告诉他们,我的期待跟愿望,大家一起努力着,感受着,彼此温暖着,关爱着。

我记得红歌赛全班的疯狂跟团结所散发出的那种震撼的力量。那种吼声,呐喊,拥抱,大家一起努力在一起的狂欢。孩子们后来在周记里写:这是我这几年最开心的一晚。我因为过分骄傲与感动,不得不打字,然后将文本打印出来,一张张装订在他们的周记本上,我说:

亲爱的孩子们,红歌赛结束了,看到你们在周记里兴奋的提及周记的感受,我也受到了感染。

这次红歌赛,很有可能是我们高中这三年中唯一的一次红歌赛。为什么对大家在赛前有所要求,为什么反复排练,为什么不断的鼓励大家,带领大家去参与它,我是想用行动告诉你们,我们不要做一个知难而退的人,面对目标,我们只能坚毅前行。但凡是有表现的机会放在我们面前,我们不要急于逃避跟否定,更不要为逃避成功而沾沾自喜,你躲避掉了参与的辛苦,也同时失去了实现自我价值的快乐。人想要什么,就应该先不怕苦不怕累的付出百分百的努力。成功跟成绩怎么会属于只懂得祈祷,或者盲目自信,或者只知道逃避的胆小鬼呢?天道酬勤啊。人生禁不起太多遗憾,更不要习惯于为不完满的结果找理由。人跟人的差别看起来复杂,其实简单的划分,就差这么多,有的人不做,不断找借口。有的人默默的做,从不为自己的成败找理由,于是他成功了。一个团队在一起是缘分,我们能一起做什么事,一起为目标努力奋斗,这多么难得又是多么幸福!不知道你们怎么看待过去的这一年,老师觉得辛苦,操心,有时候左右为难,有时候心力憔悴,可是,我觉得很幸福,能当15班的班主任,能跟你们一起哭一起笑,我觉得很幸福。算一算,我们能在一起的时光只剩下一年多一点点了。让我们彼此珍惜,也一起爱护15班的荣誉吧。期末了,要交一份满意的答卷给父母,好好复习,加油。

跟班级孩子们在一起的感觉真好。我忘记了自己是一个在职场上驰骋多年的职业人,忘记自己是一名在教师队伍中工作多年的教师,我只单纯的觉得自己是他们中的一员,是他们的姐姐。我深深的认识到,班主任带班的过程就像是剥洋葱的过程。孩子们无论表现在外的质地如何,都需要我们班主任用智慧与方法,选择恰宜力度与时机,由外到内,层层剥离消除他们原本严实壁垒的心防,才能够最终抵达核心赢得他们的认可与热爱。在这个过程中,成就感与挫败感常常是并肩齐躯的,剥离的过程因为班主任自身的性格特征,经验缺失等原因难免会有伤痛甚至眼泪。

班主任不能代替孩子成长,但有责任引导孩子们逐渐完成向外生长,向内成长的过程。鸡蛋,从外打破是食物,从内打破是生命。我想,学生的人生亦然,自外施加的是压力,自内蜕变才能产生内动力从而完成成长的过程。

爱能创造奇迹。愿我的孩子们,在跟我相聚的倒计时里,快乐健康,我们彼此成为彼此生命中的光与亮。孩子们,尽管你们看不见这些字,但是,老师深深,深深的爱你们。你们让老师度过了一个非常美好完美的学期。接下来的日子,我们还要一起,继续加油。

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