教研组期末工作总结

|何嘉

总结可以帮助我们总结以往思想,发扬成绩,一学期的教育教学工作结束了,作为教研组的老师,是时候对工作进行总结了。下面是小编给大家整理的教研组期末工作总结,希望大家喜欢!

教研组期末工作总结

教研组期末工作总结精选篇1

光阴似箭,岁月如梭,转眼一学期的教学工作即将结束。本学期,我继续担任六年级的语文教学工作,回首这一学期的教学工作,感触颇深。针对上学期本班学生所表现出来的特征,本人在本学期对语文教学工作做了些调整,也取得了一些成绩和经验,现作出总结:

一、认真备好每一节课,课后及时反思。

我始终坚信备好课是上好课的前提及关键。为了向40分钟的课堂要质量,课前,我不仅了解学生原有的知识技能,而且了解他们的兴趣、需要、方法、习惯,还了解他们学习新知识可能会有哪些困难等。备课时,我认真钻研教材,掌握教材体系、基本内容及其内在联系,明确重难点,掌握知识的逻辑,把握教材的关键,并根据了解到的.情况认真选择教法,安排每节课的每一个教学环节活动,注重每一个教学重点的突出和每一个难点的突破,精心地进行备课,保证了课堂教学的正常、有序的进行。课后,我及时对每一节课进行反思,反思教学方法,反思教学环节,反思学生课堂学习过程等等,并在备课本上记录下来。

二、重视学生的课外阅读积累。

要想学好语文,只凭课本是不够的,必须扩大学生的阅读面。《标准》提出:“少做题,多读书,好读书,读好书,读整本的书”的要求。本册教材继续安排了向学生推荐一本好书的内容,推荐的是《鲁宾孙漂流记》,我以此活动为契机,引导学生阅读课外书籍,积累课外知识,扩大知识面。要求学生必须根据自己课外阅读的内容做摘抄,可以是作文,可以是名言,可以是精彩片段……我还注重培养学生读书后写读书笔记的习惯。时间久了,学生积累的内容越来越丰富,我相信这样的活动对于提高学生的语文水平是大有好处的。

三、做好学生的辅导工作。

本班学生语文基础比较差,学生爱动、贪玩,缺乏自控能力,学习积极性不高,有一部分学生总是不能按时完成作业。为了更好地完成教育教学工作任务,促使每位学生能在原有的基础上都有所发展,大面积提高学生的学习效率,本学期我在班中成立学习“互助”及“竞争”小组,利用优优生组和差生组结对子形式,以优生来带动差生,对学困生的学习进行辅导和帮助。又利用每一个学习小组组内成员进行竞争来带动全班同学共同进步。自从成立学习小组后,我发现孩子们的学习积极性提高了,不按时完成作业的孩子少了,学习成绩也有了一定的进步。我也在课外加强辅导工作,对后进生表示尊重和理解,注重为他们提供更多的机会,鼓励他们,使他们在学习上、品行上也能取得进步。

这学期的教学工作,虽然取得了一定的成绩,但是在教学中还存在着一些不足,如孩子们对课文的理解总停留在表面,不能很好的拓展和加深,作文水平还是不太理想等,今后,在教学中,我要加强自己的业务水平,提高自己能力,对存在的不足之处继续探索、尝试。

教研组期末工作总结精选篇2

回顾一学期来的工作,历史教研组在区教研室和校领导的指导下,在历史组全体历史老师的共同努力下,顺利完成了各项教学教研任务,并紧跟新课改的步伐,在学习中实践,在实践中总结提高。现将一学期来的主要工作总结如下:

1、认真制订、实施教学计划

教研组在组织各年级教师开展教学大纲、教材学习研究的基础上,根据不同年级教学目标、教学内容、学情特点,在学期之初,制订了各年级的教学计划及教学进度表。教研组、各年级备课组制定了教研组和备课组计划,并根据制定的计划有条不紊地开展了各项教学教研工作。

2、继续抓好教学常规工作的落实

本学期历史组教研组根据学校精致化管理的精神,认真落实教务处制定的教学常规,督促老师做好教学“六认真”工作和“三率一本”工作。三率即作业的布置率、批改率、范卷率。布置率要求专用纸每周两次,纠错训练高三每周一次,高一高二每两周至少一次,专用纸作业统一格式,有命题时间、命题人。批改率要求每次作业全部批改,且批改要规范,有成绩(或等级),有批改日期。范卷率要有正确率(或错误率)的统计,对错误率低的题目要统计到具体学生;对错误率高的题目或典型错误有错因分析、讲解思路、相关知识点的拓展复习巩固。根据本学期教务处的检查反馈,历史组在教学“六认真”工作和“三率一本”工作方面的工作是比较规范扎实的。

3、深化组内的课堂教学研究气氛,推动新课程的实施

本学期历史组不仅组织了校内的公开课,还积极参加了和教研室、兄弟学校联合举办的金秋对外开课活动,组织了全组老师听课、评课,从中逐渐摸索出适合不同年级学生心理特点的、符合新课改理念的历史课堂教学模式,提高了学生学习的主动性和积极性,从而提高了学习效率。

4、抓科研、重创新

1)开展好校本主题教研活动。本学年历史教研组制定了如何在历史课堂教学中培养学生的材料解析能力的校本教研主题,并围绕这一主题每月开展了一次校本教研活动,还针对教研主题开设了教学研讨课,探讨如何培养学生的材料解析能力,有效提高了本组教师的教研能力

2)同时我们将教科研工作与日常教学的点滴有机结合,多探讨、多反思、集思广益、分享成功与失败的经验或教训。如备课组活动时,不仅统一进度、教学重点和难点。

3)结合校本教研主题,进行教研组课题研究。

5、加强考试研究

教育现实中,分数不仅是学生的命根子,也成为衡量老师、学校的重要标准。在现实中,我们无法回避应试教育。但是任何事情都是有规律可循,须讲求科学的。正因为如此,历史组关注高考动向,研究学业水平测试,既增强了课堂教学的针对性和有效性,又极大地节省了学生的课余时间,提高了教与学的效率。也必将有助于明年高二的学业水平测试和高三高考取得更好成绩。

以上是本期历史教研组的工作情况。教师在完成教学工作的过程中,专业知识和技能的提高缺少机遇和经费,在新的一学期我们一定要多努力,克服困难,创造条件使教学教研工作取得更大的进步。

教研组期末工作总结精选篇3

一学期的教学工作又接近尾声,一学期来,数学教研组全组教师坚持教育、教学理论的学习,积极参加各项教研活动和探索课堂教学新模式,认真学习先进的教育教学理论和新的课程标准,不断的完善和改进教学方法,为提高我校的数学教学质量做出了一定的贡献。以下就针对本学期数学教研的工作做如下总结。

一、坚持理论学习,促进教师素质的提高

随着教育理念的不断更新和发展,我们深深认识到,教师如果不学习,教研活动就会成为“无本之木,无源之水”。因此,本学期我们根据实际情况,立足校本,有计划、有步骤进行校本培训,措施得力,目标明确,形式多样。要求教师深入学习《新课程标准》以及《数学教学理念》,组织教师学习讨论教学中的热点和冷点教学问题,从而使教师更新教学观念,认识教学新策略,并组织教师利用新方法组织好课堂教学,在实践中不断提高自身的素质,让教师从经验型向专业型、科研型转变。

教师们把新课标的理念渗透到教学中,教学中注重以培养学生的合作交流意识和实践创新能力为主,注重尊重学生的需要,培养学生的自学能力。教师们以新理念指导自己的教学工作,牢固树立学生是学习的主人,以平等、宽容的态度对待学生,在沟通中实现师生的共同发展,努力建立互动的师生关系。

二、积极参加和开展教研活动

我们在学期初教研活动计划中提到,为了改革课堂结构和教学方法,提高教师的课堂教学水平和课堂教学效益,开展“听、评、说课紧紧跟踪一节课”的教学工作。且把这项工作做为一个重要的教研活动。本学期,我们组每位老师都能在期初向教研组长报送开课课题和时间,认真按照“集体备课、集思广益——分头做课、共同评议——反思总结、内化吸收”的步骤进行,听课后认真评课,及时反馈,通过一学期下来我们发现教师的课堂教学能力有了长足的进步。本组教师能严格执行课程政策,认真落实教学计划。贯彻落实学科备课、上课、布置批改作业、检测评价、课外辅导等各环节的具体要求,切实加强教学过程的常规本学期,教研组7位老师每人都讲了一节公开课。每次公开课,老师们都能认真研究教材,写出设计意图和详细教案。教研组尤其重视评课与反思环节,在每位老师开课之后,教研组都要在组内开展认真的评课活动。大家本着负责的态度,畅所欲言、认真点评。组内教师之间相互取长补短,互相学习,真正做到优质资源共享。除本组的公开课外,还为校级以上公开课评优课推荐人才。如:刘国民老师在20__年我校的公开课活动中荣获二等奖,赢得听课老师和领导的好评。本学期每位老师听课至少15节。每人写两篇案例分析。

在切实抓好教学常规,大面积提高教学质量的同时,我们努力配合年级组做好培优补差工作,教师们坚持不放弃每一个后进生,都以良好的心态接纳他们,他们以更多的关心和爱护,相信每一个学生都能学到自己适合的知识,让他们在学习上有所进步,以提高学生的整体水平。

三、切实开展集体备课活动,在促进新教师快速成长的同时,提高全组教师的备课质量和教学效益。

本教研组中,近年来的新教师有两名,因此,如何促进新教师快速成长成了迫在眉睫的问题。事实证明,切实有效地开展集体备课是解决这个问题的途径。备课是上好一节课的关键和前提。我们采取集体备课与个人备课相结合的办法。备课做到三定(定时间、定内容、定中心发言人)。集体备课主要以各年级为单位(因各年级只有一位数学教师),由组长负责,每月至少有两节课为集体备课时间。每次备课由1名教师选定一个单元并主讲,明确本单元教学内容的重点、难点、疑点,基本习题,参考教法等。然后,各年级教师进行讨论,在集体商议的基础上,形成统一的、系统的教案和学案。教案和学案中要体现学生的主体性,以师生互动的形式撰写教案,教案中重在突出教师的教和学生的学,最后达成共识,之后形成文字形式的教案或电子教案,并制作课件,充分发挥备课组的力量,做到了教学资源共享。重视教学过程的反思,每个月教师都认真地反思教学过程,及时地把教学中点点滴滴的感受写下来,从深层次上去考虑自己的教学工作,写出有质量的教学反思。同时各年级的教师在其他教师的参与下每月至少写一个高质量的集体备课的教案。

四、存在的问题:

1、教师课件的制作水平有待提高,今后我们应在这方面加强检查和督促。

2、教师教学水平有待进一步提高。

3、加大对中青年教师的培训力度,鼓励中青年教师自觉学习教育教学理论、现代信息技术、教育科研和心理健康等方面知识。

4、加强教师网络技术培训,切实转变教师的教学方式和学生的学习方式,加强信息技术与课程的整合,进一步提高教师的信息意识和现代化技术的应用水平。

教育改革,教学研究是教育事业发展的一个永恒的主题。总之,一学期以来,数学组教师注意自身素质的提高,始终以高标准严格要求自己,在教育教学工作中取得了一定的成绩。但是,我们也深深知道,这些成绩的取得是在各级领导的关心、以及学校其他学科老师的大力支持与配合下取得的。我们还知道,我们的工作还有很多需要提高改进的地方,我们将在今后的教学工作中大胆探索,不断创新,让我们的教研工作更上一层楼。

教研组期末工作总结精选篇4

时间飞逝,学期末眨眼来到了,回顾一学期的语文教研工作,收获颇丰。本学期由我暂代教研组长一职,我带领老师们学习联盟宗主任提供的自主阅读资料、视频等,一起外出汲取先进的教学理念和走进课堂,一起探究出适合我校的自主探究阅读模式,现对工作作出以下总结:

1、相聚十三次,每次教研活动都有成效。我们组的教研时间定在周一的第四节,每位教师都能按时到位,并能卓有成效的写好教研记录,积极发言,认真反思,对语文教学工作提出切实可行的意见和建议。

2、认真学习宗主任下发的语文主题阅读资料,并做好笔记和反思,在自己的课堂中自我实践。“语言环境是水,字词语句是鱼”这一鱼水定律被老师们一致认可,语文课堂逐渐迈向学生为主的课堂,学生真正成为课堂的主人。

3、校本研修工作扎实到位。暑期的研修任务在校本研修阶段,老师们积极配合,由我带领大家研讨一堂习作课《观察日记》,运用微视频作为导入,视频练写,几次讨论修改教案,并且成功录课,再次研讨修改,教学效率和目标达成度提高,获得研修组长好评。

4、语文教学大比武活动中,老师们各显神通,不同的教学课堂展示老师们不同的教学风格,但是高效、实用是老师们的共同优点,学生们受益匪浅。

5、12月份老师们一起探究出语文自主探究阅读模式,即整体感知,提出问题——自主研读,圈点勾画——合作探究,解决问题——积累语言,拓展延伸。并针对每一个环节展开讨论,作出设想,老师们制定详案都想大展身手。最终选定张婷婷老师的《春雨的色彩》和我的《桂林山水》为研读探究性课堂,下学期再行探究此模式的可行性。

6、两次奔赴授田,学习整体识字课性的理论和听取优秀教师的课堂,对整体识字课有了更深的认识。低年级更适合于整体识字课型,把课文中的字编成儿歌让学生们集中识字,这是课文整体识字课,再把单元中的四篇文章中的生字一起认识,这是单元整体识字课。字理、字义、字形老师们都有涉及,学生的识字面广了,知识丰富了。

不足之处:

1、教研工作是一项长期而又艰巨的任务,老师们要坚持下来,不能因为个人原因不参加。

2、教研工作可以提高教师的业务水平,教师们要认真对待,不能应付。

教研组期末工作总结精选篇5

20__年9月,承蒙各位领导的厚爱,我被学校委以重任担任高语组教研组长一职。岁月如斯,伴随着课程改革的阵阵热潮,又一个充满和谐、富有收获的学期结束了。回顾我们雍熙四小语文教研高语组本学期所走过的足迹,不难看出,我们的步伐迈得踏实、稳健、有力,可圈可点,既有值得继续发扬光大的成绩,也有应该引以为戒的不足。现总结如下:

一、本学年教研工作目标完成情况:

本学年我组的语文教研工作在学校教导处潘蛟主任的领导下,在教研组长的具体组织下,认真贯彻学校教学改革基本思想,围绕“打破陈旧教学模式”这一总目标,重点探讨了“在小学语文教学中实施创新教育”,以抓好课程改革和课堂教学为重点。开展了丰富多彩的教研活动,努力把新课标的理念贯彻落实到实际教学当中。9位语文教师热情积极投入,学习、参与、实践,形成了较好的研讨氛围,语文教师已成为学校教育科研阵地上的一支生力军。

二、本学年教研活动具体实施情况:

1、继续认真组织教师学习了新课程标准,转变了广大语文教师教学观念。本学年,我们利用每周四放学后的教研学习时间,组织全体语文教师认真学习语文科新课程标准及相关资料。采取集中与分散相结合的灵活多样的学习方式,使我们的教师更加深入地理解掌握了新课程的基本理念:全面提高学生的语文素养,正确把握语文教育的特点,积极倡导自主、合作、探究的学习方式,努力建设开放而有活力的语文课程。通过学习,教师们的教育教学观念有了很大的转变。大家深深体会到:当一名语文教师不易,当一名优秀的语文教师更不易,不加强学习,是必定要在新课改中落伍,甚至被淘汰的。语文学科涉及的知识面广泛,它对教师提出了更高的要求,因循守旧的教法已不能适应新课程标准的要求了。改革教学模式势在必行。广大教师已基本能适应语文教学改革。教师们都能认真钻研教材,认真备课。本学期每位教师每课都有新教案,教案突出了精讲、实用的特点,做到了书本结合,既备知识,又备教法、学法。课堂教学突出了“导”字,注重学生自主学习、合作学习、探究学习能力的培养,充分调动了学生学习的积极性、主动性。同时注意突出重点,攻破难点,全面提高了课堂教学质量。重视了学生的积累和运用,加强了学生听说读写能力和创新意识及实践能力的培养。

2、继续实行了听课制度,本学期每位语文教师不少于8节,“以听议教、以听促教”。上课的年轻语文教师要求利用多媒体课件,增大了课堂容量,提高了学生学习兴趣,取得了良好教学效果。广大教师互相学习,取长补短。改革了“满堂灌”的课堂教学模式,注重了培养学生的创新意识及实践能力,讲练结合,以读代讲,重感悟,真正做到了讲准、讲活、讲得精要,学懂、学会、学得轻松。教研课后认真评课、认真分析,达到了共同提高教育教学能力的目的。

3、组织教师学习创新教育的理论和教改文章,组织教师学习了教学技能理论,将所学理论运用到教学中,20__年10月,我组响应学校教务处的号召,拉开了“同课异构”活动的序幕,六年级三个班的语文老师:六(1)李六(2)颜敏六(3)李品积极配合,精心准备,使所教课题《青山不老》彰显了它的活力,形成了百花齐放、百家争鸣的良好教研氛围,产生了异曲同工之美,为我组教研工作搭建了一个难得的平台。本组语文教师全部参加,对三堂课做出了中肯的评价,他们精彩的评课支撑了本次教研活动的精彩!活动在大家你一言我一语的争论中取得圆满的成功。

4、20__年11月,在学校领导热心的帮助和精心指导下,我组资深语文教师陈代表我组参加了“校际交流”活动,为龙场镇贵仁希望小学呈现了一堂精彩的作文课-----《写导游词》,他精湛的教学技术和幽默风趣的教学语言、渊博的诗词知识和独到的教育机智,博得了听课老师和学生的一致好评。20__年12月,我组开展了“教法交流活动”,本组教师青蓝俱到,蓝,不吝赐教;青,虚心请教。常言道:“他山之石,可以攻玉”,虽然各师各教,但大家对新理念和新方法还是达成了高度的共识。

5、组织开展了丰富多彩的语文课外活动:

(1)开展好了课外阅读活动。为学生创造了条件,加强了课外阅读的.指导。

(2)根据学生的兴趣、爱好,组织他们参加了各种兴趣小组活动,如书法小组、绘画小组和音乐小组等。

(3)适当组织了其他语文课外活动,如自己动手办报,经典朗诵比赛等。

三、本学年教研所取得的成绩:

经过本组老师的共同努力,我组教研工作取得了较大成绩。语文教师端正了教学思想,教学观念得到了转变,教学技能和教育教学水平有了较大提高。本学期每位老师都撰写了一篇以上的教学论文并报送学校。本学期本组自查教师业务三次,在业务检查中每位教师如实保质保量的完成,无一人拖整体工作进程的后腿。

四、存在问题:

由于我组教师年龄结构偏大,教研意识还不够,内心还未把教研工作当一回事,教研水平整体上还不高,使用现代教学技术手段还不够熟练。班级之间语文教学质量差距较大,发展不平衡,教师“满堂灌”现象时有发生,学生被动接受的语文课堂教学结构尚未彻底革除。许多学生存在高分低能的现象。今后我组将继续努力,真正地一步一个脚印地朝前进。使我组语文教研工作更上一层楼,再上一个新台阶。

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