五年级班主任教学工作总结7篇

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五年级班主任教学工作总结7篇

五年级班主任教学工作总结篇1

时光之轮飞快会旋转,一学期又过去了,本学期我担任五年级的班主任兼语文教学工作。在学校领导和班科任老师的指导和支持下,我的工作得以顺利开展,主要可以从以下方面进行总结:

一、基本情况

本班共有学生34人,其中男生19人,女生15人,接近一半属于留守儿童。知识基础比较薄弱,不牢固,大部分学生未能达到该年级的识字水平,这也影响了阅读写作能力,学习成绩整体不理想。但是学生思想纯真,没有扰人棘手的“问题学生”,每一位学生都有着一颗积极向善,努力进取的炽热的心。

二、紧抓教学工作不放松,努力提高学习成绩。

在通过考试选拔的优胜劣汰的竞争制度下,学生的成绩不容忽视。考虑到学生的基础知识比较薄弱,我不厌其烦地从基础抓起,百分之八十的课堂前五至十分钟我都用作练字时间,练字的内容是三百个最常用的汉字。通过练字,纠正学生写错了的笔顺、练就了端正美观的字体、丰富了学生由这三百个常用字横向联系的词汇。利用早读时间和学习每课生字词时间检查拼音的拼读情况,一步步地将以前落下的知识补上来。我让学生感觉到不管他们落下多少知识,我都对他们不抛弃、不放弃,我会陪着他们慢慢来,其他的同学也在前进的路上等着他们。尽管目前他们还没有取得很大的进步,但哪怕是迈出的是一小步,那也是值得高兴的。再小的一滴雨露,也能浇灌将结出果实之花。

我充分地利用教室后面的黑板,每天一位学生充当小老师,抄一到三道题目到黑板上,让其他的同学完成练习。小老师可以让任何一位同学上前去做题,所以同学们对此也不敢怠慢,看到黑板上的题目都认真地思考,以免叫到他(她)时出丑。34位学生都不能逃避做小老师,一轮又一轮地重复,学生当了小主人,对做练习题这件事就上心多了,兴致也高。碰到一些比较少见的题目我会根据需要做一些补充,三十多位同学着眼点不一样,出的题目也五花八门多种多样,通过这块黑板学生们接触的题目多了,增长的知识也多了,对巩固学生的基础知识也有了很大的帮助。

为了提高学生的阅读能力,一开学我就让家长多给学生买一些适合他们阅读的课外读物,如《爱的教育》、《昆虫记》、《汤姆索娅探险记》等等,增加他们的阅读量,并希望通过书籍里的人物故事提高和培养学生的阅读兴趣。然后,我在班上成立了图书一角,图书来源于学生自己已看完了的课外书,我告诉学生:“每人捐一本书(学期结束后物归原主),那你买一本书就可以看到34本,你的书一份的价值就变成了34份,物超所值,何乐而不为呢?”除此之外,我还给学生读《爱的教育》,培养学生阅读兴趣的同时还进行了“爱”的思想教育。

三、关注学生思想动态,培养健全的人格

我注重提高学生学习成绩的同时,还时时留意学生的思想动态,避免他们的思想偏离正确的轨道,并指引着他们向健康的思想之路前行,努力实现健全的人格。

关注学生个体,通过观察、谈话和侧面了解等方法了解学生的内心想法,及时发现问题,根据原因对学生进行疏导,清除思想上的绊脚石。曾耀民是这学期才转到本班的,在班上朋友少,性格内向,自尊心极强。谁动不动就会得罪他,包括老师。他动不动就流眼泪,眼睛里却充满着仇恨,他的表情让人感觉到他不会就此罢休,总有一天会报复的。经过了解,我知道他从小就是跟着奶奶过,他很小气,奶奶总是宠着他,就着他,尽量满足他所有的要求,就算是他只是因为不想上学而不上学,奶奶也会同意。他的妈妈这学期才回到他的身边,对他了解不多。以此我断定,他只是从小就缺少父母的爱,一直待在奶奶身边的他非常缺乏安全感,他的这些不正常的表现是他对自己的一种保护方式,内心很恐惧,于是就冷漠地拒绝别人友好的接近,害怕遭到别人伤害就把自己的内外都包裹起来,与人隔绝。

我首先不断地发掘他的优点,如遵守纪律、学习基础好等等,树立他的自信心,一步步消除他的恐惧逼迫感,让他发现自己人性光辉的一面,培养他良好的自我感觉。然后我跟他谈谈他周围的人,老师和同学都是想跟他做朋友的,我们都欢迎新朋友,我告诉他我们对他以前学校的人和事很感兴趣。我还说他那年轻的漂亮妈妈一定很高兴她的儿子转眼间长这么大了,从此以后妈妈会陪着他走一段很长的路。最后我跟他谈他的奶奶,不能让爱你疼你的奶奶伤心难过,辛苦地把你养这么大,她就是想你好好的幸福地活着······

经过一段时间的转化,曾耀民同学性格变得开朗多了,脸上也常常出现了可爱的笑容。偶尔犯了老毛病我都不厌其烦地对他进行思想上的疏导,向他的内心注入一缕阳光。

我时时注意学生的不良情绪,并对症下药,消除他们内心的阴暗,给他们增加正能量,培养他们积极的人生观。我注意引用身边的人和事当他们思想上的参照物,吸收正确的养分养其身,参照不良的糟粕鉴量其身。

如果说我愿我的学生学习成绩如树,那么我愿我的学生思想如林,齐共长,葱葱郁郁,一个也没落下。

五年级班主任教学工作总结篇2

一学期下来,本人热爱教育事业,服从学校分配,对学生实施全面素质教育,尽职尽责,为人师表,注重身教。回顾一学期的教育教学工作,我主要做了以下几项工作:班主任工作中,结合班级实际,有计划地对学生进行各方面的教育。

一、加强思德教育,培养好的班风

加强学生的思想品德教育,使学生全面发展是班主任工作的首要任务。我充分利用班会课、思品课,有针对性地开展多形式、生动活泼的班队活动提高学生的思想品德素质。学生零用钱多,喜欢买零食,吃喝。学习怕苦怕累,无上进心,不想读书,。我针对这一现象,认真地组织学生开展“我为集体做贡献”、“跟父母比童年”、“爱祖国,爱学习”,“家乡的变化”等主题班会。引导学生把零用钱用在学习上,使学生认识到今天的幸福生活用品来之不易。教育他们要珍惜今天的幸福生活,激发学生的学习积极性,提高学生的自信心和竞争意识。

二、在班级中开展“自己和自己比”,提高竞争意识

根据我班的实际情况,两极分化比较严重。用同一个标准去衡量全体学生是不科学的。学生只有自己和自己比才能看得到自己的进步。在全面了解了学生的思想状况,学生基础,智力情况,身体素质,性格学好的基础上,确定每个学生的奋斗目标。班中开展自己的与自己比的活动,使后进生不再消极,气馁。信心十足地面对每一天,优生谦虚谨慎,戒骄戒躁,不断实现自我超越。

三、爱学生,诚心、细心、耐心的对待学生

每个学生都有自己的特点,都有自己的长处。我经常在班上组织学生找每一个同学的优点,让每个孩子都有自信心。比如我们班有个孩子比较矮,但年龄又偏大。刚到班上时,有同学叫他“小矮人”,他总是抬不起头来,当我知道后,我就让同学说说他的优点,比如他跑步忙忙碌碌,跳得远,学习也在不断进步等。让他找到了自信。现在看我们班的学生,大多数同学精神面貌很好,个个朝气蓬勃,自信十足。

四、教育学生正确处理同学之间的关系

我们班男生居多,所以打架事件也时有发生,以前我总是直接找出双方的错误进行一番说教。但效果不怎么样。后来我让学生自己找出自己的错误,让他们自己去认识到并改正错误,让他们明白打架的坏处和弊端,这样打架的事件虽有发生但却不那么频繁了。

在教学上,为了有效地提高教学质量,我首先从自己做起,改变观念,努力改进课堂教学,做了以下几点:

一、认真备好课,做好课前准备,上好每一节课。

二、注重培养学生的良好学习习惯,提高学生自学能力,没有好的学习习惯,学生谈不上自觉学习,抓学生坚持预习的习惯,学生借助课后思考题,使用工具书,查阅资料,扫清学习上的障碍,做到勤检查。培养书写规范工整的习惯和订正作业的习惯。

一学期下来,学生初步养成一些好的行为习惯,能关心集体,学习也有了进步。但是班级里尚未能形成一种积极向上,你追我赶的好学风。学生各种能力还是比较差。以后积极学习理论,用理论来指导教学不断总结,不断改进教学方法,继续学习运用多媒体教学手段,提高自己的教育教学水平。

五年级班主任教学工作总结篇3

时间就在我们的指尖流过,转眼间,一个学期就过去了。和五(2)班的孩子相处了将近半年时间,我从他们身上学到了很多东西,他们的纯真,他们的善良,他们的热情。当然,在他们成长的道路上,我也及时地对他们进行了思想上的,生活上的,学习上的教育。以下是本人在本学期中的工作总结:

一、及时到位地对学生进行思想教育及自我教育

学生思想品德的教育关系着班级、班风、学风及学生发展的方方面面,所以我把它定为班给管理工作的重点。利用晨读课间,班会间对学生进行思想行为方面的教育。特别是对突发事件,及时处理,不把问题留到第二天,这不仅提高工作效率,而且也给学生起到一个言传身教的作用,使他们知道当日事当日毕,做事不应该拖拖拉拉,拖泥带水的。由于这个班的学生总是爱打小报告,每次我进班之后总有几个学生爱说某某怎么样,这时候我总是耐心听他们说完。然后问道:你做得怎么样?好不好?说说你的表现。这样经过一段时间,许多学生渐渐明白,自己做得不好,没资格批评任何一个人。让学生进行自我教育。

二、以点带面发挥班干部的作用

每个班都有学优生和学困生。我固然喜欢学优生,但我更关学

困生,如果他们这一批人都有进步了,整个班级的班风学风也提高一个水平。而且这个班是个特殊的班级,纪律、卫生等方面不如别的班级,整体水平都比较差。以我个人的精力要管好这个班实属不易,所以这个时候班干部的重要性就显而易见了。一个好的班集体,必须有一个好的班级领导核心。这个核心,就是班主任领导下的班委会。班干部是班集体中非常重要的组成部分。在选班干部的过程中,我采用了比较民主化的方式,让每个学生投票,选出班上平时最有威信的学生当选班干部。这样在他们工作时,最深得人心,也最能令其它人信服。而在平时,我最要是做好班干部的思想工作,教育他们要有为大家服务的心态,告诉他们想要管好别人,自己首先要以身作则,要为全班作个好的表率。平时利用课间的时间找他们谈心,问问他们在工作中遇到什么难题并加以指导。增强他们的主人翁意识。做到人人有事做,事事有人管,使班集体的良好班见得到进一步加强。

三、做好后进生的转化工作

在我班,后进生班上比较多,能量大,影响坏。后进生转化

作是班主任一项必不可少的基本功。首先要把真诚的爱给予后进生。要做到思想上不歧视,感情上不厌倦,态度上不粗暴,方法上不简单。要用自己对差生的一处真诚的爱心,叩响他们心灵的门。其次要善于发现他们的“闪光点”。每个学生总有自己的长处,在他们表现好时应给予鼓励,而对于那些思想上比较出格的,屡教不改的学生,应及时与家长联系,和他们共同商讨怎么教育好他们的子女。当然,面对那些调皮的学生,每个班主任不可能不生气,有时因为自己一时过激的言语伤了学生的自尊心而不自知。所以,每个班主任也要时时刻刻反省自己,自己是不是挫伤了学生的自尊心了。记得有一次,班上一个小男生因为犯了错误还和老师顶嘴,当时我是被气晕了头,当着全班学生的面狠狠地批评了那个学生,当时他就觉得自己很委屈了。课后,有学生跑过来告诉我那个学生说我不配当班主任。听到这后,我反思自己刚刚的行为,可能是自己的言语伤了学生的自尊心。等到下一节课,我主动当着全班学生的面诚恳地向那个男生道歉,可能是我真诚的态度打动了他,他当时就觉得不好意思,虽然他嘴上没说,可我从他的表情中读懂了,学生己经意识自己犯了错误了。之后,那个学生在思想上有所改进,见到老师也主动打招呼。一句简简单单的“对不起”就拉近了我和学生的距离。所以,有时候,话语不需要太多,只要说到学生的心坎上,就能打动学生。

四、建立奖励机制发现学生的闪光点

学生作为生命的个体,都会存在这样或那样的不足,我们要善于学生的优点。所以我建立的红花榜,谁表现好了都可以得到一朵红花。每当学生在榜上看到自己又得一朵红花时,脸上的表情好像比吃蜜还甜。虽然得到一朵红花是轻而易举的事,但久而久之,学生为了得到更多的红花而遵守纪律,时间长了良好的行为习惯也慢慢地培养了。

可以说,这个班在一点一滴的进步,良好的班风学见也在慢慢地形成,在这学期的评比中,五(2)班取得了四颗星,每个月都被评为文明班级。这让学生们又看到了希望,也鞭策他们继续向前迈进。

五年级班主任教学工作总结篇4

一学期工作结束,我本着端正的态度回顾工作,在平时跟学生相处的过程中把握好自己的度,作为班主任,其实不仅仅是要管理好班级,这只是其中之一,看似简单,其它方面也有很多东西要去管,要做好学生的思想工作,有问题做相关的开导,做好家长的思想工作,及时的向家长说明学生情况,我也看到了自己的工作不足,现总结一下:

一、为班集体选出优秀的班干部

一个班集体制度最重要,对于小学班更是这样,老师的工作很多,我日常的工作也多,不能够及时的去了解班集体的情况,班级日常的情况还是要靠班干部,在这个学期中,选出优秀的学生做班干部,重视培养,在自己平时工作之余,做好班干部的思想工作,工作分配到位,虽然是小学生,但是总归要培养,最基本让班干部明确自己的责任,形成一股力量,扭成一根绳,为班级做好管理工作。

在日常的工作中我很重视这一块,对于班干部要严格,但是有不能过于苛刻,管理好一个班级重要的还是要靠班干部,每周一次的工作汇报,要求每一个班干部总结一周的工作,向我汇报在,这样我能够更加清晰去了解班级,这样班干部慢慢的也就习惯了。

二、培养学生的自信心

平时重视对学生自信心,五年级的学生不够成熟,心理上可能不能接受太多批评,多表扬,少批评,老师的对学生的态度很重要,学生也很重视,有时候一个不经意的肯定就能够让学生建立自己的自信,有时会一句批评也能够伤害到学生的心,在平时的哦教学中我很注意这一点,不会在学生做好一件事情的时候我会大力的表扬,没能够做好,或者表现不好我也是加以安慰,指导,培养好每一个学生的自信心,就要从细节方面下手,不能够急,有耐心的去教导。

三、做好安全工作,与家长及时沟通

作为班主任首先要有这种意识,那就是“安全”二字,在平时多跟学生讲安全,让学生有这么一个安全的意识,在学校及时关注学生的动态,虽然不能做到随时的了解,但是发现学生在校全方面有情况就应及时解决。

再一个就是加强跟家长的联系,把学生的在校情况做一个反馈,让家长配合工作重视学生安全这一块。

四、不足之处

这学期的工作有需要改善的地方,我不会放松自己,随时的改进,特别是对于班级管理工作,很多的东西不能够及时的处理,主要还是因为时间安排的不合理,对班级日常的管理工作欠缺,今后我会合理的安排时间。

五年级班主任教学工作总结篇5

担任五年级班主任已有x个月,虽然工作辛苦,但觉得自己收获颇丰。经过一学期我班师生的共同努力,学生的良好的行为习惯和学习习惯得到了培养,良好的班风正逐渐形成。下面就本学期的班主任工作做以下回顾总结:

一、重视学生思想品德教育。

在各科教学中渗透思想品德教育,坚持上好思想品德、校本课程、班会课等课程。坚持参加学校组织的升降国旗仪式。紧密联系各科任老师从学生的实际出发,通过学生的学习、劳动、游戏、生活等各方面,系统地进行深入细致的思想品德教育工作。

二、以班级文化为契机,进一步完善班级常规管理

以创建文明班级为契机,完善各种班级管理制度。开学初,就及时召开了班委会,制定了《班级常规管理制度》、《班级文明公约》、《安全公约》、《图书管理制度》、《班级活动记录》等各种班级管理制度,制定以后,在班上宣读,宣讲,使每一个同学都有一个具体的认识,并在“生活园地”上张贴出来,让学生觉得“有章可循,有规可依”。

三、成立健全的班委

班委成员要求德才兼备,富有责任感和使命感。牢固树立学生既是学习的主人,又是班级管理主人的概念,充分调动他们的积极性,让他们自主管理。采用“班长轮流制”,积极鼓励学生“冒尖”,当“领头雁”,这一新举措,让学生自我推销,然后让他们说说自己担任班干的优势,以及上任后打算采取什么措施,任期满后,师生测评,做的不好的“下岗”,努力弥补不足,等待下次。这样他们的积极性较高,班级管理方面起到事半功倍的效果。

四、关注后进,微笑奋进

由于各种主客观原因,班里的后进生较多,这学期更是花大了力气进行辅差工作。

1.加强家校联系,让家长参与辅差工作。

2.发挥同伴的作用,让小老师成为后进生进步的推动力。

3.根据每个学生不同情况,制定不同方案,有效进行辅导。

4.加强课堂关注,让后进生在课堂上享受优先照顾。

5.耐心、爱心,给予学生更多的关怀。“一分耕耘,一分收获”,后进生们在不断的进步着。

五、成立学习互助组。

其职责是关心帮助学习跟不上的学生,定时定点给他们补课,力求人人都懂,题题过关,炼就硬本领。提倡谁会谁教。通过同学们的努力,班级的总体水平有所提高。

六、开展多种活动,激发爱好,发展特长,培养各种能力。

联合各科任老师、开展多种活动。在这些活动中,同学间的'特长得以发挥,能力得以提高。

七、常抓安全教育。

在安全教育倍受关注的今天,我也时刻不忘安全问题。每次手抄报都有安全教育内容,而且还做到“天天讲、月月讲、年年讲”,使每位同学始终保持清醒的头脑。由于安全教育一直受到关注,所以半学期我班没有发生不安全事件。

班主任工作让我密切了与学生的关系,加深了与学生的友谊。今后,我将继续努力,将班级工作开展得有声有色,再上一个新的台阶。

五年级班主任教学工作总结篇6

在接手五11班已经有一年之久,本班47名学生,男生多,女生少,而且后进生有好几个,他们爱玩,爱闹。面对不做作业的人多,且差生基础特别差、上课思想不集中、作业拖拉、马马虎虎,你不催,他可以几天不交的情况。现就这半学期工作总结如下。

认真、积极的搞好学校的各项活动,增强活力

学校上半年举办了风筝比赛、趣味运动会等一系列活动。我和我的学生们,在这个问题上非常重视。在风筝比赛过程中,我首先和班干部牛一博、杨家明确定人选,一开始有的同学建议还是去年那几个人上,我在综合考虑了大家的意见后,觉得应该让每一个同学都有表现的机会,让每一个同学都要试试,在公平公正的基础上,选出比赛选手,代表我们班去参加学校的风筝比赛,同学们在知道这一消息后,比赛竞争的势头很强,檀鹏龙这个平时因学习差很自卑的孩子,一听到这个消息,高兴的不得了,他立即买风筝,抓紧一切时间练习,积极备战。放风筝的技术得到了很大的提高,看到同学们那热情高涨的 情绪,也把我给深深感染了,我和同学们一块练习,一块玩耍,增强了师生间的融合力。一分耕耘一分收获,我们班参赛12人,其中6人获得二等奖。在趣味运动会上,我们班的同学热情更是高涨,几个班干部很好的起到了带头作用,他们一方面自己加强练习,另一方面,带领选手们克服各种困难,坚持练习,在练习五人双足时,男生组和女生组时不时的还来一场比赛,进行切磋;男生赢了还好,偶尔输一回,他们就开个小组会进行分析、总结,直到再次赢了为止。其中同学在练习时受伤了,也做到轻伤不下火线,有的同学在做仰卧起坐时,拉伤腹肌,坚持练习;在推铁圈时擦破了点皮,抹点药接着练,就连平时怕晒、怕苦的女生们也没有听到一句怨言。

转化后进生提高战斗力

我们班后进生较多,其中数檀鹏龙最为难教,檀鹏龙何许人也?这个学生,脑子有些笨,学习态度不积极,时常有点小聪明,爱玩游戏,家长也不配合老师的工作。每次家庭作业都不能按时完成。

刚接这个班时,檀鹏龙就早有耳闻,说檀鹏龙平时作业不完成,上课不听讲,在期末考试时,语文满分120只考到了22分的成绩。当时未见其人我就觉得檀鹏龙应该是一个调皮,长相让人讨厌的学生。接班时,我念到檀鹏龙时他站了起来,这是一个高高挑挑、面目俊秀的学生,怎么也跟以前了解的挂不上钩。

我总觉得这个孩子不应是这样的,肯定有各种原因,使他的成绩落后了,经过和其他老师沟通,经过和同学们谈话了解,我清楚了解,檀鹏龙以前的成绩还是不错的,后来因为玩游戏,沉迷网络,就再也拔不出来了,爸爸、妈妈开了个门市,自然更是顾不着他的学习,就连吃饭有时是在家煮袋子方便面吃,或是去亲戚家吃,更别说陪着孩子学习了。在充分了解了这些之后,我心里已经有了看法,觉得这个孩子并不是不可救药,但要让他走上正道,好好学习,还需要打个硬仗,因为他的脑子并不是很灵光,我是要有心理准备的。

首先要使檀鹏龙培养自信,树立在学习上“我能行”的信念,脱离被同学们看不起的那种被冷嘲热讽的心里阴影。通过了解,我知道,檀鹏龙放风筝,放的又高又快。我以此为契机,决定在放风筝比赛中让他参加,当我把这个想法告诉他时,这个眼光经常无神,无所谓的学生,眼睛立即放出了光彩,他积极练习,付出了比其他同学更多的努力,最终不负众望的取得了优秀的成绩,给班级挣了光,同学们也对他刮目相看了,当他拿到获奖证书时,整个人变得生机勃勃了。

其次要斩断不良环境的影响,为此我多次和他的家长通电话沟通孩子的学习情况,并要求他们注意孩子在家的学习习惯,让其远离电脑,把电脑对他的危害降到最低,并把他的家长叫到学校,进行面对面的交流,使其家长看到孩子的进步增强了信心,制定了适合孩子的方法。冰冻三尺非一日之寒,改变檀鹏龙,使其进步,也非一日之功,他有着反复性,为了使檀鹏龙改掉旧毛病,养成新的好习惯,我和班干部一块商量,用人海战术,无缝隙的督促他学习。最终他的期末成绩考了92分。

总之,一个学期的结束代表着新的学期的开始,我将不遗余力的做好班主任工作。

五年级班主任教学工作总结篇7

本学期本人担任五(2)班的班主任工作,在学校整体思想的指导下,经过师生一学期的共同努力,己经形成了班风正,学风浓,同学之间团结友爱、刻苦学习、互相帮助、遵守纪律的良好局面,是一个具有较强凝聚力、核心力和向心力的集体。现将本学期班主任工作总结如下:

一、树立良好的班风,班级是一个整体。

学生要在这个集体里学习、生活、成长,好的环境能够激励人,可以改造人。因此这个集体需要有一种精神,那就是蓬勃向上的集体主义精神,争先创优,爱班好学的敬业精神,这种精神从何而来?它来源于班主任坚持不懈的思想教育工作。重视思想工作是班主任做好各项工作的基础,是建好班级的法宝。班主任必须充分认识思想政治工作在班级建设中的地位和作用,利用班会、校会、队会、报刊杂志等多种途径对学生进行思想政治教育,帮助他们树立起正确的人生观、价值观。使他们正成为四有新人。集体主义教育是思想教育的重要内容之一,是树好班风建立良好集体的重要表现。因此,班主任除了要求班级在学校集体性活动中树立班级的形象外,还需经常对学生进行“班兴我荣,班落我耻,以班为家,荣辱与共”的教育,增强班主任的向心力、凝聚力和战斗力,真正做到心往 一处想,劲往一处使。组织学生认真学习《东联小学安全文明班评比方案》、《中小学生日常行为规范》、《小学生守则》等有关规章制度。

对于班上行为规范差的学生,我从注意仪容的整洁开始,也给他谈“道德观念”,告诉他们课堂不是个人表现的地方,是集体的学习之地,这种不良行为既影响自己的学习、同学的求知、老师的授课,同时也是个人道德的问题。通过长期的“耐心说服教育”,不仅教育了他和他的同学。学生们从心里还能感知老师的用心良苦,自我的约束能力也大大增加了,带领同学去做坏事的情况没有了,但还会搞小动作。精力多投入到学习中去,成绩进步也就理所当然了。当然他还需要进一步的教育。

二、选拔得力、学生信任的学生为班干部。

开学初,我就定出当班干部的要求,要学生认真做好,并留意谁适合当班干部。两周后,我就让学生自由选出那些品学兼优、关心集体、团结同学、热心为同学服务、有一定工作能力、受到大家支持的学生做班干部。作为班主任,我一方面对班干部要加强指导和帮助,提高他们的工作能力;另一方面帮助他们处理好个人和集体、学习的关系。在每周的班会上,我便要班干部说说班上好的方面和不良的现象,便于我进行教育工作。对于做得好的,我便采取表扬、奖励的方法;对于差的就要批评教育,从而造成好人好事有人夸、有人学,坏人坏事有人管的风气。通过这些努力,促使良好班风的形成。

三、全面关心学生,使学生感到人间的温暖

关心,是情感激励的首要因素。班主任应当时时处处为学生着想,对待学生的困难,尽力帮助,对待学生的忧思,热情化解,真切的关心他们体贴他们。这样必然使学生感受到老师的亲情,人间的温暖,从而激发强烈的亲情感。在关心、帮助学生的同时,引导他们看到自身在班级体中的地位和责任,在学习、活动中,自觉摆在主人翁的地位,积极、主动的参与思考。经过了解单灿坚同学比较特殊,他的学习成绩五十多分,天天不完成作业。原来他的爸爸常常不在家,妈妈也出外打工,晚上加班,没有人来管他。平时多留意他、关心他,让他的同桌帮助他,让他感受到老师的温暖,同学的关心。当他有了小进步及时给予表扬,让他信心大增,学习成绩也有了一定的进步。其他成绩好的同学知道后也纷纷表示自己也可以帮助一名同学,就这样“一帮一”活动就成立了。

四、充分理解学生,给学生心里上的平衡

教育心理学表明,理解可以给人以友善,经人以安慰,给人以鼓舞,给人以心理上的平衡。青少年学生,生理、心理发展尚未成熟,对理解的需求显得极为强烈。因此,班主任必须拓宽教育渠道,提高心理沟通艺术,才能取得相互间的理解,做到:

(1)相互信任,在坦诚相见中求理解,班主任要想真正理解学生,必须信任学生,以诚相待,虚心听取学生意见,收集学生反映,注意学生的一言一行,用坦诚架设理解的桥梁;

(2)主动接触,在细心观察中求理解,增强相互间的联系,又能在细心观察中了解学生所想、从而由此及彼,由表及里,把握学生的心理活动,增进双方理解;

(3)充分尊重,在平等相待中求理解,教育者和学生相互尊重,互相平等,学生才能有话讲,有言敢发。因此,班主任必须放下架子,平易近人,循循善诱,缩小双方间的心理差距,创造良好的沟通氛围,才能求得真诚的理解。

五、教育学生环保,让绿色走进校园

将课堂教学延伸到学生的日常生活、行为习惯、社会实践中去,教育学生树立正确的环境价值观和道德观,爱惜生命,保护生态平衡,自觉爱护花、草、树木,积极参与校内外绿色行动。组织环境专题,开展环保主题活动、环保主题班会、社会调查等等,做到人人参与,大家动手,从小事做起,从身边做起,从我做起,使校园内自觉保护环境的好人好事蔚然成风。

总之,班级管理工作千头万绪,工作方法千差万别,形势和任务又在千变万化,让我们共同努力,在实践中去探索总结更加行之有效的方法和经验,使班级管理工作的水平不断跃上新台阶。

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