破坏学校公物检讨书

|少兵

人生的奋斗目标不要太大,认准了一件事情,投入兴趣与热情坚持去做,你就会成功。生活中其实没有绝境。绝境在于你自己的心没有打开。下面给大家分享破坏学校公物检讨书,欢迎阅读!

破坏学校公物检讨书

破坏学校公物检讨书(精选篇1)

尊敬的老师:

您好!

我是初二一班的 _ _ _,因为我和同学在课间的时候玩闹不小心弄坏了学校的公物,弄坏了一张椅子,我为自己的冒失行为道歉。

在学校了面公物如桌子,椅子,板凳,黑板等等都是我们大家共有的,他们是我们学习的好帮手,能够帮助我们学习的,对我们学习有促进作用,我们应该珍惜,爱护,而我却是没有做好不小心把它弄坏了。公共财物不只是我们用我们以后的学弟学妹们都会用到,这样破坏了如果不能够及时弥补那将给我们以后的人学习带来困难,这样是损害了大家的利益。

不说远就说现在,我不小心把椅子弄坏了我上课的时候就没有座位,没有做的就只有站起来,但是我又坐在中间,我站起来会影响到其他同学学习,他们无法看黑板,被我给挡住了,站着也不利于我学习,不方便做作业,会给我带来很多的困难的,这样既损害了我的利益,也损害到了大家的利益,两头不吃好,还给学校带来了损失,我非常愧疚,对不起。

以后我在也不敢这么干了,以后我都会小心呵护我们的座椅板凳,呵护,保护我们在学校的一切公共财物,不去破坏他,去珍惜它,如果时间弄过回去,我决不会犯这样的错,不会在课间的时候玩闹,就算要和同学玩也会注意场所,不会在教室了瞎胡闹,变成这样字我自己也不好受,再加上我做的椅子已经快有一个学期了,一直是它陪伴我,把它弄坏了自己也非常不舍,这是一次教训,让我知道了我的过错,也让我明白了我应该以后怎么做,在学校了的花花草草,桌椅板凳,每一样的是学校的公共财产,是公物,我们都应该去保护它们,发现他们有损坏都需要及时的向老师汇报,保护好他们。

从今天起,我会向全班的同学,说明公物的重要性鼓励和带领大家一起热爱公物,保护公物,以此来减轻自己犯的错。

每一件公物都有它自身的价值,都有它自身的意义,是我们需要去保护的对象,他们是我们学习的默默守护和帮助的对象,我们应该怀着感激的心去对待他们,虽然他们没有感情,没有思维,但是他们给我们的帮助确是不争的事实。

在以后我会和会每一件学校内的公物,去做他们的守护者,保护他们,并传给下一批的学弟学妹,我作破坏这着,作文明的人,作社会有用的人,觉不会在破坏一个公物,我这次的教训让我知道了珍惜,让我明白了学会了反省。

此致

敬礼!

检讨人:__

20__年__月__日

破坏学校公物检讨书(精选篇2)

敬爱的老师:

我是你的学生:___。今天我怀着愧疚和懊悔给您写下这份检讨书,以向您表示我对破坏公物这种不良行为的深刻认识以及再也不这样做的决心。

早在我踏进校门,老师就已三申五令,一再强调,全校同学要爱护公共的东西。但是我还是没听老师的话。关于这样的事情,我觉得有必要说一说。事情的经过是这样的:……(说明经过和原因)……所以,我选择了破坏公物这种行为。虽然我知道这种行为也是不对的,但是我还是做了,所以,我觉得有必要而且也是应该向老师做出这份书面检讨,让我自己深深的反省一下自己的错误。

对不起,老师!我犯的是一个严重的原则性的问题。我知道,对于学生,保证每堂课按时上课,不早退,爱护公务是一项最基本的责任,也是最基本的义务。但是我却连最基本的都没有做到。事后,我冷静的想了很久,我渐渐的认识到自己将要为自己的冲动付出代价了。老师反复教导言犹在耳,严肃认真的表情犹在眼前,我深为震撼,也已经深刻的认识到事已至此的重要性。如今,大错既成,我深深懊悔不已。深刻检讨,认为在本人的思想中已深藏了致命的错误:思想觉悟不高,本人对他人的尊重不够,以后我将对老师有更多的尊重。对重要事项重视严重不足。平时生活作风懒散,如果不是因为过于懒散也不至于如此。为了更好的认识错误,也是为了让老师你能够相信学生我能够真正的改正自己的错误,保证不再重犯,我将自己所犯的错误归结如下:

思想上的错误:对于自己不是很感兴趣的___保护其实不够。对于这一点,我开始反省的时候并没有太在意,但是,经过深刻的反省,我终于认识到了,这个错误才是导致我犯错误的重要原因。试问:如果我很喜欢这教室的___,我自己会无故随意破坏它吗?这个错误也反映到了我平时没有破坏的东西效率上。很多我看见不舒服的东西,往往我并没有自始自终的保护,这种行为虽然没有扰乱同学和老师的教与学,但是这对于自己来说,却是一个严重的错误。对于学校建造的每一个___都有学校的理由,我们作为学生就更应该去认真保护。

检讨人:__

__年_月_日

破坏学校公物检讨书(精选篇3)

尊敬的老师:

您好!

非常抱歉在您休息的时候打扰您,可是这次的事情,我必须对您道歉,抱歉在您繁忙的工作中,又给您添了麻烦。我想您应该早就知道了,在昨天晚上的时候,我们__宿舍的门被我给弄坏了。我知道这听起来有点匪夷所思,但这确实是我做的。关于这次的事情,我知道很严重,很恶劣,但我并不是故意要这样去做的!虽然我没有去刻意的破坏公物,但我却有一个坏习惯,我在进门的时候,不常用手去推,而是用“踹”!这我想您是不知道的,因为在教室中,我是个不爱走动的人,每天都喜欢呆在自己的座位上,但是在寝室,这样常常进进出出的地方,就成了被我这个坏习惯残害的场所。

那天晚上下课,我回到了寝室,习惯性的伸脚去踹,可门却没开,当时的我心情也是非常的不好,就再补了一脚,却没想到,就是这一脚,将本来就被我弄得松垮垮的门彻底的解放。看着坏掉的门,我知道自己的闯祸了。

老师,对不起,我知道,这样的事情,肯定会对我们班上造成一定不良的影响,但我却没办法阻止,因为这个错误正是我犯下的啊!犯下这样明显的错误,我没法掩藏,也不想掩藏,虽然我有不少的坏习惯,但我并不想作为一个敢做不敢当的'人。既然已经犯下了错误,那么我会好好的去承担这个错误。这次的大门修理,宿管老师已经和我解释好了,我也同意赔偿修理费用。

但是,赔偿归赔偿,要是我不好好的翻新一下我是怎么犯下这个错误的,不知道在什么时候,我又会再次的犯下同样的错误!为此,我总结了一下自己身上的一些问题,并记录在了下面。

首先,实在思想上,作为公共物品的破坏者,我显然是没有好好的将“像对待家一样对待学校”这句话记在心里。这个大门被我踹坏,显然不可能是一朝一夕的,这都是我在这么长的时间里没有好好的爱护学校的公共设施所导致的。

再者,寝室的大门是我们防备一些安全隐患的防线,我一直这样的对它,也说明我对和我住在一个寝室的同学们并没有尊重,这次还给他们带来了不便,实在是抱歉。

最后,身为一名初中生,我却一直放任自己的坏习惯一直留在自己的身上,这次还给班级带来了影响!实在是不应该!

老师,我知道我犯下了错事,但是我也希望能得到一个改正的机会。我一定会在今后好好的改正自己的这些坏习惯,让自己成为一个不会给周围带来麻烦的好学生!

此致

敬礼!

姓名:

日期: 年 月 日

破坏学校公物检讨书(精选篇4)

尊敬的寝室管理员:

您好,关于我破坏寝室公物的行为,在此向您做出诚挚道歉,向您说一声:非常抱歉!在此,递交这篇“破坏寝室公物的检讨书”,来深刻反省我的错误,以求获得您最大程度的宽恕。

首先,我以懊悔、纠痛的心情对我的错误进行一次回顾:20__年12月5日晚上7点,由于我当时刚刚与女友分手心情特别不好,正好遇到寝室钥匙没有携带,打电话给宿舍同学都没有接听。我一气之下就猛踹寝室门,导致寝室门变形凹陷进去。

其次,我来检讨一下我的错误。这次错误暴露出我脾气性格的暴躁,没有对待事情处境很好的应对心,没有一个客观冷静的生活态度。

然后,我要向您做出保证:我会如额赔偿寝室门的修理或是更换的费用,从今往后我再也不在心情不好的时候损坏公物来消泻愤闷情绪了。

破坏学校公物检讨书(精选篇5)

您好!

我意外的在生活中破坏了的窗户,我真的感到很惭愧。这不仅让同学们休息的寝室变的糟糕,而且也对的公共物品造成了破坏!真的很对不起!

我知道,我们虽然住在寝室里,但是寝室的物品,都是大家一起共用的东西,是大家一起使用的!但是,我却不知珍惜,在寝室里打打闹闹,在一次意外的追逐中,失手将窗户打碎!给学校带来了损失。面对的批评,我真的很抱歉。但是仔细的听取老师的批评,我也知道老师并不是主要责备我的不小心,而是在关心我们是不是因此受伤!面对老师的关心,我却更加的惭愧。

回想这次的情况,其实我们本来是不会出现这样的错误的!窗户好好的在那里,如果不是做出不应该做的事情,好端端的怎么会碎掉呢?是啊,“追逐打闹”这个问题老师您已经说了很多遍了!作为学生,我们不该在走廊上追逐,不该在学校里追逐,更不应该在寝室追逐!

学校里这么多学生,在下课的时候,其实非常的拥挤!如果这个时候不小心撞到了同学那该怎么办?即使是在寝室,没有这么多人。但寝室的空间其实也比较狭窄,撞到硬物的可能性也大大的增加了!就像这次,我们因为追逐中无心留意周围,这就导致一不小心撞到了窗户!还打碎了玻璃!万幸这次没人在窗户对面,没有给大家造成直接的伤害。但是,如果真的有人在窗户后面,那时候,我们就已经是后悔莫及了!

当然,即使这次没有伤人,但也给大家造成了不小的影响。因为没了玻璃,夜晚的时候冷风一直在往屋里灌。这导致大家都感到非常的寒冷。而我,对这就更加在意了。

这次的错误,首先的问题是我没能严格的遵守学校和寝室的规定,违反了纪律!其次,是自己没有注意身边的情况,给大家带来了麻烦!对此,我很抱歉。我知道自己的行为会给大家带来麻烦,却从来没有仔细的想过,给大家带来麻烦会造成怎样的后果!

我很对不起,关于窗户,我会尽快赔偿,减少对大家的影响。而我自己也会及时的反省自己的,绝不会再让这样的错误再次出现!请老师相信我。

此致

敬礼!

检讨人:__

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