2020一年级音乐口哨与小狗说课稿优秀范文

《口哨与小狗》是美国作曲家普莱亚创作的一首通俗管弦乐小曲，曲调轻松、活泼，形象逼真、可爱。以下是小编整理的一年级音乐口哨与小狗说课稿，希望可以提供给大家进行参考和借鉴。

一年级音乐口哨与小狗说课稿范文一

教学目的：

聆听《口哨与小狗》，学生随着乐曲表演，用动作表现自己对音乐的感受。

教学过程：

一、组织教学：

1、学生听《摘果子》的音乐做律动进教室。

2、师生问好。

二、发声练习。

练声曲：1=C3/4

56∣553∣53—∣53—‖

小宝宝，睡觉了。lulululu。

三、聆听并表演《口哨与小狗》。

1、学生听音乐，自由想象。谈谈自己的心情是很愉快，还是很悲伤。

2、个别提问音乐中有什么声音?

3、再次聆听音乐，鼓励学生随着乐曲表演，用动作表现自己对音乐的感受。

四、学生听音乐做律动走出教室。

放《口哨与小狗》的音乐，要求学生扮演男孩或小狗，随着乐曲表演走出教室。

一年级音乐口哨与小狗说课稿范文二

教学内容

听《口哨与小狗》

教学目标

能够专注地聆听音乐，并充分调动学生的参与意识。

教学分析

《口哨与小狗》是美国作曲家普莱亚创作的一首通俗管弦乐小曲，曲调轻松、活泼，形象逼真、可爱。

教学重点求学生正确演唱歌曲。

教学难点符和倚音的正确演唱。

教学过程

听听想想——感受音乐

吹一吹：

请会吹口哨的学生吹几声，让大家欣赏，激起学生欣赏的兴趣。

听一听：

要求大家安静地聆听《口哨与小狗》全曲。

想一想：

充分发挥学生的想象力，让他们谈谈自己对音乐作品的内心感受，应该用怎样的心情表现自己的心情?

说一说：

音乐中还出现了什么声音?出现了几次小狗的叫声?可以用什么样图形表示小狗的叫声，还可以要求大家用嗓音模仿小狗的叫声叫声，并说说小狗叫声的节奏特点是什么?

走一走：

要求学生随着音乐表现主人与小狗散步的情景，要求脚步与音乐节奏相吻合。

一年级音乐口哨与小狗说课稿范文三

教学目标：

1、学习以音乐的方式与教师和同学交往，喜欢并乐于参加音乐实践活动。

2、初步认识课本中的几种音乐学习标志，尝视以动作和语言表达活泼欢快的情绪。

教学重难点：

学习以音乐的方式与教师和同学交往，喜欢并乐于参加音乐实践活动。

教学准备：电子琴，录音机

教学内容及过程：

一、开始部分：

1听音乐问好，律动。

2新学期寄语

3复习上学期内容。

二、基本部分：

聆听《口哨与小狗》

A完整地聆听歌曲。

B提示：歌中唱出了哪些内容?你想和小燕子说什么?

C随着复听歌曲的录音，分组歌唱并表演。

三、结束部分：

小结。结束全课。