五年级英语老师教学计划范文模板2021

|小姚2

五年级英语老师要灵活使用教学方法,以饱满的热情上每一节课。课堂上精讲多练,结合教学内容设置情境,努力创设民主、和谐、轻松、愉悦的课堂学习氛围,让学生更多地参与学习活动,体味学习的乐趣。以下是小编整理的五年级英语老师教学计划,希望可以提供给大家进行参考和借鉴。

五年级英语老师教学计划范文一

一、指导思想

全面贯彻“三个面向”战略指导思想,渗透和灌输可持续发展的战略思想。以素质教育为根本宗旨,以培养创新精神和实践能力为重点,充分遵循四个“有利于”思想,即:有利于发挥学生的潜能,有利于提高学生的全面素质,有利于提高学生的自学能力,有利于培养学生的创造性思维和创造能力。

二、学生情况分析

学生已学过两年多的英语,已有一定的基础,但基于以前的一些不规范的学习习惯,听、说、读、写英语的能力还有待培养。并且教材难度偏大,教学内容与课时不成比例,学生的学习兴趣难以保持,两极分化较严重。因此,本学期应注重转化后进生,因材施教,基础教学,分层教学,保持学生的学习兴趣。通过学习,激发学习英语的兴趣,培养学生学习英语的积极态度,使他们树立学习英语的自信心,形成初步的英语语感,打好语音、语调基础,帮助他们能够利用英语进行交际。同时,让学生了解中西文化的差异,培养爱国主义精神和世界意识。

三、教材分析

五年级下册学生用书Let’s learn部分的词汇仍然是围绕话题归类出现的。这样有利于学生记忆和开展话题的讨论。与五年级上册相同,本册Let’s learn中的大部分词汇要求学生做到听、说、读、写四会掌握(即加粗的单词)。用来巩固复习词汇的活动主要是结对和小组活动,以及Let’s find out等启发学生主动思考的活动。

五年级下册学生用书的Let’s start也是一项brainstorm式的活动,这一点与五年级上册相同。同上一册不同的是,本册的Let’s start部分既可以用来引入话题、引出新词,也可以引出新句型。另外,在这一部分基本上都安排了一个任务型活动,需要学生通过问答、思考或讨论来完成。

Let’s talk部分依旧是一个浓缩了的情景会话,目标句型突出。为给学生提供灵活运用语言的机会,这一部分提供了可供替换的内容。

Read and write部分的教学目标是:读懂对话或短文;完成检测学生理解程度的填充句子练习;听、说、读、写四会掌握两组句子;完成一项综合运用所学语言的任务型语言活动。

在Pronunciation部分,三年级上册、四年级上册学生用书中安排呈现了26个字母及例词,使学生初步了解到字母在单词中的发音,四年级下册学生用书进一步呈现了5个元音字母在单词中长短不同的发音,五年级上册学生用书编排了22个常见字母组合的发音,在此基础上,本册又安排了21个常见字母组合的发音,依旧是用绕口令的形式将含有这些字母组合的单词整合成趣味句子。

五年级下册学生用书的阶段复习密切围绕各单元话题展开,将所有需要复习的语言点融进有实际交际意义的活动之中,并增加了考察综合性阅读理解能力的语篇,以增进对语言知识的积累。

四、本册教材学习的重难点

学习一天中不同时间段学习和生活起居情况的表达,尤其是学会使用频度副词谈论日常生活;问答最喜欢哪个季节并陈述原因;学习12个月份的名称和序数词;学习现在进行时,能够简单描述自己或他人正在做什么,询问他人正在做什么,询问动物正在做什么并作答;学习现在进行时的一般疑问句式的用法。

五、学期教学目标

1、能听、说、读、写81个短语和单词以及16组句子和11个单句。(包括日常活动、季节、生日、电话用语、动物和野营等几个话题)。要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇。

2、能听、说、认读21个单词。

3、能学会4个手工制作。

4、能听懂、会唱8首歌曲。

5、能听懂、会吟唱10首歌谣。

6、能完成6个自我评价活动。

7、能理解6个幽默小故事。

8、能了解6项简单的中西方文化知识。

六、教学措施

1、重视语音的训练,进一步复习巩固音标。

2、扎实训练四会句型,切实掌握语言材料。

3、加强课堂小测,及时掌握学生的学习情况,调整教学方法,使学生课课过关。

4、在课堂上多开展一些有趣活动、游戏让学生在活动中学习英语,在生活中学习英语。

5、平时多与学生进行思想交流,了解其思想动向,关心学生学习和生活中情况,有困难时助其克服困难。

七、主要措施

(一)努力自修

教师在教学过程中要不断成长,提高教育能力,本学期我主要在以下几个方面提高自己。

1、积极参加学校组织的各项学习培训,并学以致用。

2、为拓宽自己的知识面,每天坚持一小时业务知识的学习和练习。

3、自觉完成听评课任务,并把握好这个学习的机会,坚持每听必评,知无不言,言无不尽。并邀请其他教师听评自己的课,以学彼之长,补己之短。

4、坚持教学基本功的训练,使自己的英语口语及板书都有一定的提高。

5、利用课余时间阅读教育理论著作,做好读书笔记,反思自身教学,逐步提高自己的教学方法和反思能力。

(二)精心备课

备知识。钻研教材,挖掘重点难点,保证知识正确、充足。

备教法。针对教学内容和学生的情况灵活设计教法,力争让学生学得主动而扎实。

备习题。为学生准备适当而充分的习题,要求学生完成的习题,自己必须提前完成,并对重难点部分做为学生讲解分析的准备。

除了按规定写好教案,还要反复研读教材,用心制作教具,认真推敲教学方法,用心积累、不断丰富自己的教学经验。

(三)认真上课

灵活使用教学方法,以饱满的热情上每一节课。课堂上精讲多练,结合教学内容设置情境,努力创设民主、和谐、轻松、愉悦的课堂学习氛围,让学生更多地参与学习活动,体味学习的乐趣。

(四)指导方法

利用课堂教学及课后辅导时间,对学生的学习习惯,学习方法进行系统的、全面的指导与训练。重点从学习时间的分配、学习不同知识的具体方法、作业的完成以及课后练习的进行等方面给以具体的指导和要求,使学生尽早掌握科学的学习方法,养成良好的学习习惯。

(五)因材施教

分析学情,根据学生的差异,采取不同的教学措施。如布置难易不同的作业,数量不同的任务,对发展潜力大的同学要求比发展潜力小的同学更高一些。

(六)严抓教学质量

利用早自习时间,指导学生朗读英语,培养良好的英语语感及学习习惯。

要求学生每天写好一篇英语小楷,练好英语书写基本功。

每天检查学生单词掌握情况,利用听写、小组检查、个别抽查等形式,对学生学习进行督促。

对作业的书写进行统一要求,严把数量和质量关,发现问题及时解决。

(七)关爱学生

关注学生的思想动态和学习情况,做好学生的思想稳定工作,帮助学生树立信心,克服困难,全身心投入学习。及时了解学生的困难,帮助他们排忧解难。

(八)德育工作

在教学过程中开展德育工作,结合教材中的知识和内容对学生进行思想方面的教育。

(九)关注评价

每单元进行一次全方位小考,对学生的学习情况进行跟踪检查及量化评价,给学生检验自己努力成果的机会,让进步的同学体会到成就感,让落后的同学找出差距,感受压力。由此在班里形成浓厚的学习氛围,培养学生健康向上的人格和竞争意识。

教学进度安排:

第 1 周:Unit1 This is my day.

第 2 周:Unit1 This is my day.

第 3 周:Unit 2 My favourite day.

第 4 周:Unit 2 My favourite day.

第 5 周:Unit 3 My birthday.

第 6 周:Unit 3 My birthday.

第 7 周: Recycle 1

第8周:Unit 4 What are you doing?

第9周:Unit 4 What are you doing?

第10周:Unit 5 Look at the monkeys.

第11周:Unit5 Look at the monkeys.

第12周:Unit6 A field trip.

第 13周:Unit6 A field trip.

第14 周:Recycle 2

第15周:总复习

第16周:总复习

五年级英语老师教学计划范文二

一、学生知识能力习惯态度分析

五年级的学生已学过两年多的英语,学生以有一定的基础,良好的听、说、读、写英语的习惯已基本养成。但由于教材难度偏大,教学内容与课时不成比例,学生的学习兴趣难以保持,两极分化较严重。因此,本学期应注重转化后进生,因材施教,分层教学,保持学生的学习兴趣。

一、教学目的任务。

1.养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯。

2.初步养成良好的书写习惯。

3.能按三会与四会的要求掌握所学词语。

4.能四会要求掌握所学句型。

5.能运用所学的日常交际用语进行简单的日常交流,并做到大胆开口,积极参与,发音清楚,语调正确。

6.能在图片、手势、情景等非语言提示的帮助下,听懂简单的话语和录音材料。

7.能在任务型学习的过程中运用相关的语言知识和技能,完成某项任务。

8.能演唱已学的英语歌曲,能诵读已学过的英语歌谣。

二、教学重点难点。

1.重点:

①四会句型、单词。

②在任务型学习的过程中运用相关的语言知识和技能,完成某项任务。

③运用所学的日常交际用语进行简单的日常交流,并做到大胆开口,积极参与,发音清楚,语调正确。

2.难点:养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯。

三、个人教研专题。

小学英语教学中学生自主性学习能力的培养

四、主要措施。

1.根据学生的年龄特征,充分利用直观教具和电教手段,创设良好的语言氛围,调动学生的学习积极性。

2.在教学过程中,采用情景教学法,让学生身临其境,积极主动地参与到课堂教学中去,调动学生的非智力因素,提高学生 实际运用语言的能力。

3.活用教材,根据学生会的实际情况,将每单元各个板块重现组排降低难度。

五年级英语老师教学计划范文三

新的学期,新的挑战。把本学期的教学工作任务能圆满地,好的成绩,特制定此教学计划。

一、思想

教师应教育方针,依据《英语课程标准》的最新理念来实施教学活动。 英语教学的实践性原则,过分语法和词汇的讲解与传授的倾向;倡导语言知识与语言技能训练相的开放互动的学习模式;小学生的特点,把握语言知识与语言技能之间的关系。小学阶段的英语教学在听、说、读、写的训练上,要培养的发音,的听说读写习惯和运用语言的习惯,的是要养成的英语和学习英语的方法。

二、学生情况分析

教学为五年级(1)、(2)班的学生。大接触了两年多英语,有的英语基础。儿童的特性使得活泼好动,对新事物有着强烈的好奇心,知识的欲望很强烈,并且有着很强的欲。教师应采用新颖活泼有趣的教学教学,并学生学习英语的兴趣。

三、教材分析

本教材难易度,过渡平和,主要采用的是全身反应(Total Physical Response)教学法,让学生在不同的学习活动中感知并运用英语。本教材每单元三课时编排,每单元包含九个:是全单元的的主要句型、单词等语言材料及其功能的展示;是主要句型和单词的板块;和是知识的活动板块;第五是阅读,是对前面的拓展;第六是学生间合作活动,大多是两人组活动,以便学生应用语言;第七是读写;第八是拼读;第九是娱乐。教材的设计体现了“以人为本”的教育思想,多样活泼,很符合该年龄阶段的儿童。

四、 教学

小学生的心理和生理特征发展需求,小学阶段的英语课程的目的是激发学生学习英语的兴趣,培养英语学习的,使的英语学习的自信心;培养学生的语感和语音、语调基础;在英语教学活动中能够运用英语交流或教学活动。五年级下期的学生有的英语基础,能够简单的会话,了的词汇,应该到达二级。

五、教学进度

全书十二单元新授课,两单元复习课。新授课单元三课时,复习单元2节课,书本知识共40课时,不排除课文难,学生较慢而课时。计划本期安排2到4次英语原声动画欣赏,还有数次作业、考试的评析。

放假、学生差异、教学容量等客观因素的,我将按需要,力求最佳。

六、 评价工作安排

评价具多样性,以性评价为主,以学生平时教学活动所的兴趣、和交流能力为主要依据。学年评价包括平时成绩和期末成绩,终结性评价以等级制记成绩。

七、个人学习

1、 参加学校学习。

2、 专业课的学习。

3、 学习课件制作。

4、 阅读教育书刊,教育。

八、 学科活动安排

英语游戏:Big mouth Golden finger Little doctors Magic eyes

Guessing game Super star


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