小学三年级信息技术说课稿最新范文2020

|小姚2

信息技术老师在教学时可采用自学指导法,把学习的主动权交给学生,大胆进行操作,享受成功的喜悦,提高学习的兴趣,并达到进一步的提高能力的目的。以下是小编整理的小学三年级信息技术说课稿,希望可以提供给大家进行参考和借鉴。

小学三年级信息技术说课稿范文一:学会使用键盘

课时安排:1课时

设计思想:经过三年级上期对键盘的学习,同学们已经能比较熟练地输入字母和各种符号了。所以本课的学习对他们来说是比较简单的,是对以前的一个综合应用与训练过程。教学时可采用自学指导法,把学习的主动权交给学生,大胆进行操作,享受成功的喜悦,提高学习的兴趣,并达到进一步的提高能力的目的。

教学目标:

1、知识与技能:能综合运用键盘输入,会正确输入标点和换行,写一首古诗;

2、过程与方法:通过创设情景,激趣方法,让学生自主操作;

3、情感、态度:让学生在愉快中学习,贯穿“帮助别人、快乐自己”的情感思想;

教学重点:启发学生运用所学知识解决实际问题,培养信息“工具”性意识;

教学难点:键盘输入的综合应用,注意指法正确。

教学准备:课件、广播教学

教学过程:创设情景,感受氛围

师:同学们请看屏幕!CAI(出示《春晓》视频——诗人“孟浩然”——古诗朗诵)

师:孩子们会读这首诗吗?生:会!谈话:这学期我们学会了用计算机画画。计算机不仅能画画,还可以用计算机写作文、记日记,给远方的朋友写信。今天我们一起来学习怎样用拼音在计算机上写出汉字。

一、打开“写字板”

像画图软件可以用来画画一样,“写字板”是一种专门用来处理文字信息的软件。

1、操作:现在老师说,同学们操作打开“写字板”程序:“开始”——“程序”——“附件”——“写字板”

请仔细观察写字板窗口由哪几部分组成,再对照图11—1记住窗口各部分的名称

图11—1“写字板”窗口

2、请用鼠标探测一下工具栏、格式栏上的。按扭。当你的鼠标箭头指向某个按钮时,在鼠标箭头的下方会出现按钮的名称,同时在状态栏上将会看到对应按钮的功能说明。

3、你能用鼠标探测出下面常用按钮的名称和功能吗?试一试。

二、转换输入法

写汉字必须使用汉字输入法。适合小学生的汉字输入法有“全拼输入法”和“智能ABC输入法”等。

单击任务栏上的输入法按钮,便能看到如图11—2所示的输入法菜单,从中可以选择你需要的输入法。

图11—2输入法

观察:你的电脑里有哪些输入法?切换到智能ABC输入法。

1、单击任务栏右端的输入法按钮

2、在输入法菜单中选择

此时屏幕上显示

(输入法提示),表示已切换到“智能ABC输入法”。

3、在输入法选择菜单中单击选择“”即可切换到“英语输入法”。

三、用拼音写汉字

师:谁会用拼音写汉字?来为同学示范写一句“春眠不觉晓”。

提示:要求指法正确。

观察一:

1、抽一学生操作,其余同学仔细观察:

(广播教学)刚才这位同学是怎样写出汉字的?

对了,先写声母,再写韵母,然后呢?(操作的同学作答)

小结:我们用电脑写字的时候,要先写声母,再写韵母,然后按下空格键。

同时教师介绍:光标、输入条和文字待选框。

图11—3用拼音输入汉字

2、提示注意同学是怎样输入“晓”的。

观察二:看看这位同学是怎样让“晓”字出现在写字板上的?

试一试:

1、当光标位于“晓”字之后,敲一下回车键,观察光标的位置。想一想在“写字板”中回车键起什么作用。

2、同学们自己试一试写“处处闻啼鸟”这一句。

注意:遇到问题可以找同学帮助,也可以看书上的48页的小知识,也可以向老师请教。

3、你能输入汉字“绿”和“律”吗?

今天我们学习了用拼音写汉字,大家觉得好玩吗?

操作:写一首自己喜欢的古诗。

生:操作(师巡视指导)……

练一练:

输入完成后将文件命名为“古诗欣赏”并保存在自己的文件夹中。

小学三年级信息技术说课稿范文二:学会保存文件

目标:

1、认识“我的电脑”,能区分软盘、硬盘、光盘。认识文件夹图标和常用文件的图标(包括位图文件、声音文件和影片文件图标)。

2、学会新建文件夹和给文件夹更名,并将图片另存到自己的文件夹下。

1、培养文件资料要分类整理存放的习惯。

教学重点:

学会打开我的电脑,认识文件和文件夹。

教学过程:

一、谈话引入

电脑中有些什么资料,怎样使用这些资料呢?今天我们一起来学习。

二、打开“我的电脑”

双击桌面上的[我的电脑]图标,屏幕上就会出现“我的电脑”窗口,列出电脑中的软盘、硬盘和光盘等资源。

1、菜单栏

2、工具栏

3、软盘、硬盘和光盘

试一试:选择“我的电脑”中的某个盘符,单击工具栏上的`属性按钮,看看会出现什么。

三、浏览硬盘内容

在“我的电脑”中双击硬盘C或D,就可以看到C盘或D盘的内容了。盘中有文件夹和文件。看不到时,请使用上下滚动条。

注意:不同的图标代表不同类型的文件。

四、建立自己的文件夹

建立一个属于自己的文件夹,就可以把自己的画、作文等文件都可以放到这个文件夹上。这样,以后用起来就很方便了。

1、在“我的电脑”中,打开C盘下的MYDOCUMENTS文件夹。

2、单击屏幕右下角En图标,选择[智能ABC输入法]。

3、单击菜单栏上的[文件]选项,在弹出的菜单中选择[新建]命令。

4、单击“新建”菜单中的[文件夹]命令,窗口就会出现一个名为“新建文件夹”的文件夹图标。

5、输入方文。

6、把鼠标指针移到方文外部并单击,名为“方文”的新文件夹就建好了。

教你一招:如果要更改已建好的文件或文件夹名称,只要在需要更名的文件或文件夹上单击鼠标右键,在弹出的快捷菜单中选择[重命名],就可以输入新名称了。

五、使用软盘

将软盘插入电脑的软盘驱动器内,双击“我的电脑”中的[3.5英寸软盘],就可以看到软盘上的内容了。

注意:软盘使用后,要及时取出,放好。

小学三年级信息技术说课稿范文三:了解金山画王

教学目标:

知识目标:

1、学会进入与退出“金山画王”软件。

2、了解“金山画王”窗口的基本组成。

3、学会如何拼图(如何打开、关闭图形库,如何选取图形、调整大小、旋转、固定粘贴等)。

能力目标:

通过本课学习培养同学的实际动手操作能力和敏锐的发现力、探索力、观察力。

情感目标:

鼓励小组间相互协助,培养同学的互助协作精神。

教学重点:

如何进入与退出“金山画王”游戏软件。

教学难点:

拼图中如何选取图形,调整其大小、旋转、固定、粘贴等。

教学过程:

一、巧引激趣

CAI出示同学喜欢的卡通故事片头。

师:喜欢它们吗?想不想画出这么美的画?它呀,是可以用——画出来的。

师板:金山画王

师:请看,这就是金山画王的图标。

二、新知简介

(一)进入金山画王

师:要利用“金山画王”作图,首先得进入它。只要双击桌面上的图标就行了。

师演示操作

师板:一、进入:双击图标

(二)金山画王窗口的基本组成

师:谁来说说,你看到金山画王窗口由哪几局部组成?谁能猜猜,它们是干什么用的?

同学说师点击。

三、自由探索

师:同学们的猜想是否正确呢?老师给你们10分钟时间,自由到金山画王中去探索、去发现、去验证自身的猜想!老师屏幕上的这些宝藏,这些问题,看看,是不是每个同学都能探索到。10分钟后,我请你们上讲台来当小老师,说出自身的'新发现。探索到宝藏的同学,老师要把这些光闪闪的金钥匙奖给他。

生开机自由探索,师巡场辅导后进生。

交流自主探索的结果。

四、自由创作

师:老师发现了同学们刚刚在金山画王里找到了很多的卡通人物,你们能不能运用这个我们新学的软件,创编一个你们心目中的卡通故事呢?

生自主发明。

五、教师小结


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