六年级上册信息技术说课稿范文2020

教师要让学生了解计算机内部的硬件组成及基本功能，计算机最基本的工作流程及各设备的作用。以下是小编整理的六年级上册信息技术说课稿，希望可以提供给大家进行参考和借鉴。

六年级上册信息技术说课稿范文一：电脑的本领与家史

教学目标：

1、了解人类获取信息的途径及信息技术在当今社会的作用。

2、了解电脑在信息时代的作用。

3、了解电脑的发展史。

教学重点：

电脑在信息时代的作用。

教学难点：

教学时间：

1课时。

教学建议：

信息(information)：教师可以举例来说明：如欧洲足球锦标赛的现场直播、我们学习用的书、冬天大雪纷飞的情景……这些用文字、语言、声音、图像等表示的内容统称为信息。

信息获取的途径可由学生来讲述，让他们自由发挥。电脑的应用广泛教师难以一一讲全，因此可以在课前让学生去查找有关资料，在课堂中分小组汇报。教师主要向学生介绍因特网作用，教师也可以向学生简单演示一下因特网的神奇魅力。

电脑的发展史：从1946诞生的第一台电子计算机(ENIAC)后，我们可以把计算机的发展四个阶段：

1、1946至50年代后期，电子管时期。

2、50年代中期至60年代后期，晶体管时期。

3、60年代中期至70年代前期中小规模的集成电路。

4、70年代到今超大规模的集成电路。

对于学有余力的学生教材还安排了计算机的组成的阅读材料。

六年级上册信息技术说课稿范文二：走进计算机

一、教学要求：

1、智能性要求：认识计算机各个部件，理解计算机硬件和软件的概念;

2、自主性要求：想象“你想让计算机加上什么设备，为你做些什么?”

3、趣味性要求：用多媒体动画卡通方式演示各部件的作用，增加学习的趣味性;

4、活动性要求：利用拼图软件自己拼出一台计算机模型。

二、教学目标：

1、知识目标：了解计算机内部的硬件组成及基本功能;了解计算机最基本的工作流程及各设备的作用。

2、情感目标：感受科学技术发展的迅速，激发强烈的求知欲。

三、教学重点、难点

1、教学重点：了解计算机内部主要硬件功能。

2、教学难点：了解计算机的工作流程。

课时安排：1课时。

四、教学过程：

1、认识计算机各个硬件设备：

让我们在世纪博士带领下走近计算机吧!(课件演示：计算机发展史，计算机组成部分，计算机各部件的作用)。

同学们还有什么不明白的吗?可以向老师提出来?看看谁提的问题最有水平?

2、理解计算机软件概念：

介绍什么是软件?软件是程序和数据，它好像人大脑中的思想、知识和学问，这是计算机的灵魂。

软件是怎样制作出来的?软件是由懂计算机语言的程序设计员设计出来的。

一台计算机是由软件和硬件组成的，两次缺一不可。软件按作用不同可分为系统软件和应用软件。例：windows98就是一种系统软件，wps2000就是一种应用软件。

3、巩固练习：

(1)选择填空：软件硬件

小神游在利用画图(软件)画画。将计算机上文章打印出来的打印机是(硬件)。工程师利用制图(软件)设计机械零件，将设计的机械零件图输出到纸上的设备是(硬件)。

(2)请每个同学打开教师机上的“拼拼凑凑”软件组装出一台计算机。

4、扩展思考：

(1)对于现在的计算机你还想加上什么设备?做什么用?你想让计算机帮你做些什么?

(2)想象一下将来的计算机也许是什么样的?

六年级上册信息技术说课稿范文三：动画原理

教学目标

1、了解动画的起源和发展。

2、了解动画的分类和原理。

3、体验神奇的动画效果。

4、激发学生学习动画制作的兴趣，让学生乐于学习。

教学重点

了解动画的原理。

教学难点。

探究动画形成的原理。

教学过程

一、导课

1、课件出示经典动画片的剧照，边放边解说。

2、揭题

二、动画的起源与发展

1、发送学习资料--动画原理与发展ppt。

2、引导学生打开并阅读学习资料。

3、请学生说一说动哂起源于什么?

4、引导阅读教材第2页。

5、引导学生交流讨论传统动画创作过程与计算机辅助动画制作过程在人力物力以及创作手法上有什么区别

6、小结

三、动画的原理与分类

1、播放影片《视觉残留与动画》。

(1)动画是根据什么原理形成的?

(2)从空间的视觉效果将动画分为哪几类?

(3)影片最后看到的灯笼是在旋转吗?为什么?

2、结合影片内容，引导学生阅读教材第3页的内容，让学生在小组里交流讨论前面提出的三个问题。

3、请小组派代表汇报讨论交流的结果。

4、播放《米奇妙妙屋》和《闪电狗》的动画片断井小结动画从空间视觉效果上看的分类有二维动画、平面动画和三维动画、立体动画。

动画的原理是根据人的视觉暂留的现象而形成的。

三、感受动画原理

1、讲授动画原理的具体概念：人的眼睛看到的影像会暂留大约0.1秒，即实际图像消失之后，其影像还会暂时停留在眼前，这是人的视觉暂留原理。利用这一原理，在一幅画的影像还没有消失前，播放出下一幅画的影像，就会给人造成一种的视觉变化效果，这就是动画形成的原理。

2、发送学生资料到学生机，动画片断《喜羊羊与灰太狼》、《蓝猫淘气3000问》和“喜羊羊与灰太狼”截图文件夹。

3、引导学生欣赏动画作品打开发送到学生机上的两个动画片断仔细欣赏。

4、出示动画原理的体验任务。打开ACDSee软件，选择“喜羊羊与灰太狼”截图文件夹连续点击“下一张”按钮播放连续静态图片的动画效果。连续点击“上一张”按钮播放连续静态图片的动画效果。以不同的速度进行点击“下一张”或“上一张”按钮感受不同速率播放连续静态图片的动画效果。操作参考教材第4、第5页。

5、引导学生开展动画原理的体验任务，并引导他们在小组里互相观赏操作成果。

四、自主探究，进一步感受动画原理

1、引导学生想一想并说一说，还可以通过什么活动来体验动画的原理。

2、出示分层任务，提供的“喜羊羊与灰太狼”截图。

(1)将图片按顺序插入PPT文档中。

(2)手动放映PPT文档感受播放效果。

3、引导学生使用PowerPoint软件创作喜羊羊与灰太狼的动画。巡视指导参与到学生的活动中并及时表扬与鼓励。

4、与学生交流活动心得和成果。

5、引导学生说一说制作动蜮的软件有哪些，举例说明。

6、小结