初二英语春季教学计划

|何嘉

时间过得可真快,从来都不等人,很快我们就要开展新的工作了,来为今后的工作制定一份计划。下面是小编给大家整理的初二英语春季教学计划,希望大家喜欢!

初二英语春季教学计划

初二英语春季教学计划(篇1)

本学期本人担任八(3)班英语教育教学工作,为了顺利完成教育教学任务,在教学中贯彻新目标教学的要求,特制定本计划。

一、教学目标

1、使学生的思想认识有一定的提高,能热爱自己的家,孝敬父母长辈,在学校能尊敬老师,团结同学,还着重培养热爱祖国的感情。

2、在课堂上培养学生多方面的素质,不能只重视学习成绩和分数。

3、提高学生听、说、读、写的各项能力。

4、培养学生良好的阅读和学习习惯。

二、教材分析

1、教材充分体现了新课标的“以人为本”教学理念。达到“以人为本”全面发展的新型素质教育观。教材突出了功能和结构的有机结合,非常注重话题,每个单元都围绕一个具体的话题展开,突出了话题结构、功能、实际运用三个方面的结合。让每个话题贴近学生生活实际,更便于学生灵活运用。

2、倡导“任务型”教学,强调课堂上师生互动。

课本增加了读写训练的比重,以便于听说读写的全面训练。其内容主要反映了学生的日常学习和生活。课本的题材范围很广,除了学生的学校生活和家庭生活,还反映了学生的校外活动、劳动、卫生保健、体育运动、节日、尊师爱生、团结友爱、助人为乐的道德风尚。

三、学生情况分析

根据上学期期末考试的情况看,学生的基础知识掌握不够扎实。课堂学习积极性较高,回答问题较积极,部分同学能做到自觉完成作业、自觉背诵课文。受学习态度、风气的影响,刻苦学习之风渐渐稀薄,轻浮之风开始产生,有些学生上课不认真,课后死记硬背,当然大部分学生还是劳逸结合,掌握了科学的学习方法。从学生成绩来看,存在明显不平衡。少数优生优势不明显,后进生面较广,培优补差任务重。学生受当今社会环境影响,厌学情绪严重。

四、教学措施和方法

1、转变思想,更新观念。若继续沿用传统的重语言知识讲授、重译写和语法教学、轻视语言运用能力的培养,不仅调动不起大多数学生学习英语的积极性,而且也不能充分达到教学目的。

2、采用任务型教学,激发学习兴趣。根据初中学生活泼、好动,对新鲜事物充满好奇的特点,可激发学生的学习兴趣,调动其学习积极性,使他们在自觉和不自觉状态中,开启“自动学习”的心扉。在教学中,可尽量利用实物、图片和幻灯等直观教具进行教学。嗅觉、视觉、听觉一起参与感知,将实物与英语联系起来,学生获得直观印象后便很快记住了句型和生词。

3、采用情景教学,创设良好气氛。在日常教学中,我注意使用情景教学法,以听说训练为主导,以课文教学为依托,充分运用现有的教学条件和设备,紧扣教材内容,使教学活动尽可能置于语言情景中去进行,使学生的理解力、记忆力、运用能力处于状态,并在此基础上联想、综合,进行创造性学习,从而达到掌握和运用语言的目的。运用交际手段,培养学生的能力。绝大部分学生主要是在课堂上学习英语,而在现实生活中缺少语言交际的环境和场所,如何用好科学的教学方法,在有效的时间内使学生生动活泼地学习,我的做法:

(1)精心备课是提高课堂效率的前提。大家都懂得提高45分钟课堂效率的重要性。而精心备课则是提高课堂效率的前提。认真的备课,会使我们做到胸有成竹,无论是重点、疑点、难点的落实,问题的设计,教法的选择,都要精心考虑,通盘安排。只有胸中有教材,眼中有学生(因人施教),才能运用自如,得心应手,才能有效提高课堂教学效率。

(2)注重非智力因素开发是提高课堂效率的关键。面向全体,全面提高英语教学质量,同时更要注重非智力因素(即信心、兴趣和习惯等)的开发,这对后进生尤为重要。因为他们缺乏主观能动性,学习信心不足,兴趣不浓,习惯不好,不肯下功夫背单词,或方法不妥导致成绩差。爱因斯坦说过“兴趣是的老师”。初中学生精力旺盛,记忆力好,猎奇心强,求知欲高,一般都能学好英语的。关键就在我们如何千方百计地激发不同层次学习的学习兴趣,如开展多种多样的口语活动,朗读比赛,趣味游戏等等。不断增添学生的新鲜感,激发学习英语的兴趣。

(3)上好英语复习课。英语的复习课不是学习内容的简单重复,而是用新的教学方法在高层次上再现以前学过的内容。由于范围广、内容多,授课时间短,所以复习课也要精心备课,将学过的各种语言现象进行系统的归纳、整理、分析。要认真设计课堂教学程序,运用系列化教学,方法要灵活多变,激发学生兴趣,点拨分析,鼓励学生多思考、勤实践,不能简单地核对答案,草草了事。切忌滥发讲义,将复习课变成“题海”战场,如要进行模拟训练,题量也必须限制,质量一定要保证。

初二英语春季教学计划(篇2)

本学期本人担任八年级英语教育教学工作,为了顺利完成教育教学任务,在教学中贯彻新目标教学的要求,特制定本计划。

一、教学目标

1、使学生的思想认识有一定的提高,能热爱自己的家,孝敬父母亲,在学校能尊敬老师,团结同学,还着重培养热爱祖国的感情。

2、在课堂上培养学生多方面的素质,不能只重视学习成绩和分数。

3、提高学生听、说、读、写的各项能力。

4、培养学生良好的阅读和学习习惯。

二、教材分析

1、新教材充分体现了新课标的教学理念。达到全面发展的新型素质教育观,新教材突出了功能和结构的有机结合理新教材非常注重话题,每个单元都围绕一个具体的话题展开,突出了话题结构、功能、实际运用三个方面的结合。让每个话题贴近学生生活实际,更便于学生灵活运用。

2、倡导教学,强调课堂上师生互动。

本教材共12单元,按要求,第一阶段为1-6单元,第二阶段为7-12单元。课本增加了读写训练的比重,以便于听说读写的全面训练。其内容主要反映了学生的日常学习和生活。课本设计了中外学生同校学习的情景,便于介绍英语国家的风俗习惯和文化。题材范围更广,除了学生的学校生活和家庭生活,还反映了学生的校外活动、劳动、卫生保健、体育运动、节日、尊师爱生、团结友爱、助人为乐的道德风尚。

三、学生情况分析

根据上学期期考情况合格率达50%,优秀率达15%,情况较好。基础知识掌握不够扎实,第一大题听力得分率往往只有68%左右,阅读写作得分率低。课堂学习积极性较高,回答问题较积极,绝大多数同学能做到自觉完成作业、自觉背诵课文。受学习态度、风气的影响,刻苦学习之风渐渐稀薄,轻浮之风开始产生,很多学生上课不认真,课后死记硬背,当然有大部分学生还是劳逸结合,掌握了科学的学习方法。从学生成绩来看,存在明显不平衡。少数优生优势不明显,差生面较广,培尖补差任务重。学生受当今社会环境影响,厌学情绪严重。

四、教学措施和要求

具体的要求:

A类学生:课堂上要求能回答较难提问,思考问题积极,教学任务能当堂完成,课后要求阅读一定量课外读物,考试时要求失分不大。

B类学生:加强双基教学,多鼓励多表扬,使他们爱好语文,并且用抓两头促中间的办法使他们时时有危机感。要求能较好地完成教学任务,能回答上课提出的稍难问题。

C类学生:教学中多关心、多爱护他们,平时与他们多进行谈话,让他们认识到英语学科的重要性,平时对他们要求严格但要求不过高。

具体的措施:

要达到这一目标,首先,应尽快从旧教材旧教法的框框中解放出来,转变思想,更新观念。若继续沿用传统的重语言知识讲授、重译写和语法教学、轻视语言运用能力的培养,不仅调动不起大多数学生学习英语的积极性,而且也不能充分达到教学目的。

其次,应重视学生学习英语兴趣的培养,激发学生的学习兴趣。新时期英语教学要提倡的观念,情绪越好,越乐观,对所学内容便会发生浓厚的兴趣,学习效果也将越好。提高学生学习兴趣。根据初中学生的年龄特点,起始阶段的教学要从视听入手,听说的比重应大些。

为实现这个目标,重要的是要调动学生群体的积极性。

(1)采用任务型教学,激发学习兴趣。根据初中学生活泼、好动,对新鲜事物充满好奇的特点,可激发学生的学习兴趣,调动其学习积极性,使他们在自觉和不自觉状态中,开启的心扉。在教学中,可尽量利用实物、图片和幻灯等直观教具进行教学。嗅觉、视觉、听觉一起参与感知,将实物与英语联系起来,学生获得直观印象后便很快记住了句型和生词。

(2)采用情景教学,创设良好气氛。在日常教学中,我注意使用情景教学法,以听说训练为主导,以课文教学为依托,充分运用现有的教学条件和设备,紧扣教材内容,使教学活动尽可能置于语言情景中去进行,使学生的理解力、记忆力、运用能力处于最佳状态,并在此基础上联想、综合,进行创造性学习,从而达到掌握和运用语言的目的。运用交际手段,培养学生的能力。绝大部分学生主要是在课堂上学习英语,而在现实生活中缺少语言交际的环境和场所,如何用好科学的教学方法,在有效的时间内使学生生动活泼地学习,我将做如下:

(一)、精心备课是提高课堂效率的前提。大家都懂得提高40分钟课堂效率的重要性。而精心备课则是提高课堂效率的前提。认真的备课,会使我们做到胸有成竹,无论是重点、疑点、难点的落实,问题的设计,教法的选择,都要精心考虑,通盘安排。只有胸中有教材,眼中有学生(因人施教),才能运用自如,得心应手,才能有效提高课堂教学效率。

(二)、注重非智力因素开发是提高课堂效率的关键。面向全体,全面提高英语教学质量,同时更要注重非智力因素(即信心、兴趣和习惯等)的开发,这对后进生尤为重要。因为他们缺乏主观能动性,学习信心不足,兴趣不浓,习惯不好,不肯下功夫背单词,或方法不妥导致成绩差。爱因斯坦说过。初中学生精力旺盛,记忆力好,猎奇心强,求知欲高,一般都能学好英语的。关键就在我们如何千方百计地激发不同层次学习的学习兴趣,如开展多种多样的口语活动,朗读比赛,趣味游戏等等。不断增添学生的新鲜感,激发学习英语的兴趣。

(三)、上好英语复习课。英语的复习课不是学习内容的简单重复,而是用新的教学方法在高层次上再现以前学过的内容。由于范围广、内容多,授课时间短,所以复习课也要精心备课,将学过的各种语言现象进行系统的归纳、整理、分析。要认真设计课堂教学程序,运用系列化教学,方法要灵活多变,激发学生兴趣,点拨分析,鼓励学生多思考、勤实践,不能简单地核对答案,草草了事。切忌滥发讲义,将复习课变成战场,如要进行模拟训练,题量也必须限制,质量一定要保证 。

初二英语春季教学计划(篇3)

这个学期的工作如约而至,新的一个工作就要开始,说起一个全新的工作我知道这是很有必要的做好规划的,在工作当中我们要做的不仅仅是做好本职,对于后面的一系列工作也要及时做好准备,为了给学生一个好的学习保障,应该及时的做好相关的教学准备措施,在接下来的工作当中也务必要让学生们感受到这一点,我也会落实本学期的工作目标,自己给自己指定的目标不能及时的完成就是对工作不负责,同时在工作当中一定记住这些,时刻提醒自己在计划的教学方针,结合班级的实际情况是主要的,结合了班级的情况实施教学工作的时候阻力就少了不少,我就本学期的工作做一系列计划。

一、提高个人教学水平

常说育人先律己,这是有道理的,客观的看待自己,还有自身教学能力,建设还的师德师风,我相信在即将到来的工作中自己自身的水平是不可忽视的,教学水平就决定着学生的学习情况,我会积极主动的去学习,对于自己生教学的能力,不盲目的判断,在这个学期当中对教学能力一定客观,一定加强提高,英语对于学生来还是不够热情,前面几个学期的情况可也以看到出来,对于这门学科还是需要我花时间去促进学生的一个学习热情。

首先我会多多参加学校的一些教研活动,针对自己一些教学难题,还有一些不足,抓要是客观的去看待教学问题,提高自己就一定认真的去面对问题,我不觉得自己教学是多么多么优秀,这是需要改善的,不断的去完善自己,不断的去在教学方面提高水平,自然而然在后面就会很轻松地,教育学生。

二、提高学生自主学习能力

一直以来这是一个抛不开的问题,在任何时候都需记住这些,学生的自主学习在任何时候都需要加强,对于英语这一门来讲是很有必要的,学生的一个主动学习,永远比老师在一旁督促着学习是更加的有效率,这是不可质疑的,在一个就是兴趣了,我非常相信愿意花时间学习的,比学一点是一点有用,接下来的工作当中,我还会学习更多不同的教学方式,给学一种好的学习气氛,让学生们感受到学习乐趣,一直以同一种学习方式去教导学生这是不能引起学生的积极性。

这也是我对接下来工作一个规划,长远的规划需要时间经历,现阶段的英语教学工作才是关键,我的教学工作一定会继续深入,继续改善的。

初二英语春季教学计划(篇4)

一、本学期的指导思想:

要面向全体学生,关注每个学生的情感,激发他们学习英语的兴趣,帮助他们建立学习的成就感和自信心,培养创新精神。目标设计以学生技能,语言知识,情感态度,学习策略和文化意识的发展为基础。采用活动途径,让学生在老师的指导下通过感知、体验、实践、参与和合作等方式,实现任务的目标,感受成功。建立能激励学生学习兴趣和自主学习能力发展的评价体系。总之,认真学习新课标。

二、学生基本情况分析:

今年我担任八(3)、(4)班英语教学工作。两班情况稍有不同,(3)班学困生较多,一部分学生对英语已经没有了兴趣。如:葛宁、张宁、赵志东、王海龙等没有好的学习习惯,王芳、杨新颖、李俊龙、李俊峰等接受新知识的能力非常差。但有一部分尖子生,如:杨中昊、闫伟、郭嘉、徐婷婷、李明浩、杨中鹏等。每次考试的平均分都有5分左右的差距。(4)班学生整体情况稍好,学困生比(3)班少一点,如:李昊天、高鹏、詹洪宇、张辉等。尖子生有李陈杰、张文静、何宇华、郭立银、张宏亮等。中等生比(3)班稍多。两班整体情况:很多学生不能明确学习英语的目的,没有真正认识到学习英语的目的在于交流;有些同学在学习中缺乏小组合作意识;大多数同学没有养成良好的学习习惯,不能做好课前预习课后复习,学习没有计划性和策略性;不善于发现和总结语言规律,不注意知识的巩固和积累;

三、具体措施:

1、充分利用手中和网络资料备好课,充足的精神上好课。做好课后辅导。

2、要求学生每天背诵课文中的对话,培养语感。

3、每天记当日学过的单词或对话,每日进行检查。利用学习小组及时检查,保证效果并坚持下去。

4、充分利用好早自习:规定早读内容,加强监督,保证早读效果。

5、坚持日测、周测、月测。对英语学习实行时时监督,每日、每周、每月都要给学生检验自己努力成果的机会,让进步的同学体会到成就感,让落后的同学找出差距,感受压力。

6、对后进生进行专门辅导,布置单独的作业,让他们在小进步,小转变中体味学习的快乐,树立学习的自信,尽快成长起来。

7、抓好尖子生和中等生带动学困生,为九年级打好基础。

8、加强对学生学习策略的指导,为他们终身学习奠定基础。

9、利用灵活多样的授课方式,要充分利用现代教育技术,利用计算机和多媒体教学软件,开发英语教学资源,拓宽学生学习渠道,改进学生学习方式,提高教学效果。

10、针对学生阅读能力差的问题,本学期进行阅读能力训练,每周阅读三篇英语短文,并准备专门的阅读摘抄本,定期检查。

11、准备听写本、短文本、笔记本、摘抄本,加大学生训练的力度,培养各方面的技能。

12、继续实施家长签条制。要规范签条的内容,保证家长在家中监督学生复习单词、背诵课文等。

四、课程安排及教学进度:

第一周—第二周:Unit1阶段性测验

第三周—第四周:Unit2阶段性检测

第五周—第八周Unit3-Unit4阶段性检测

第九周—第十周Unitreview1-4阶段性检测

第十一周ReviewUnit1-Unit4复习迎接期中考试

第十二周—第十三周Unit5-Unit6阶段性检测

每十四周—第十六周Unit7-unit8阶段性检测

第十七周—第十九周ReviewUnit1-Unit8复习迎接期末考试

初二英语春季教学计划(篇5)

一、教学目标

本学期我担任八年级三四班的英语教学工作,在这一学期中主要培养学生优良的英语学习兴趣、习惯,帮助学生树立自信心,提高、发展自主学习的能力,形成有效的学习策略;使学生掌握一定的语言基本知识和技能,有较好的语感,获得初步运用英语的能力,为实际应运打下扎实的基础。同时注重综合能力的开发、提高,培养他们的观察、思维、记忆、想象和创造等方面的能力;让学生了解中西方文化的差异,培养爱国主义精神,增强世界观意识,并结合课外学习,达到教学的秀性,培养学生良好的自学能力和习惯,并做到持之以恒,使本年段的英语教学能进一步发展、提高。

二、学生情况分析

经过一年的初中英语学习,有部分学生已逐步掌握了基本的学习方法和技能,从上学期期末考的成绩来看,(3)、(4)两班学生的英语学习情况不容乐观,学生英语水平普遍下降,一部分学生已经对英语失去了信心,一部分学生觉得英语越来越难,渐渐力不从心了,针对这种情况,教学的时候需要注意在备课中增加趣味性,以此来提高学生对英语学习的兴趣,同时注意在面对绝大多数学生时,注重打好基础,从最基本的东西抓起,注重复习的有效性,避免走马观花,急于求成。

针对这种现状,在本学期的英语教学中,特作如下计划:

1.要针对不同的学生,关注不同学生的情感,激发他们学习英语的兴趣,帮助他们建立学习的成就感和自信心,使他们在学习过程中发展综合语言运用能力,提高人文素养,增强实践能力,培养创新精神;

2.突出学生主体,尊重个体差异,让学生在老师的指导下构建知识,提高技能,磨练意志,活跃思维,展现个性,发展心智和拓展视野;

3.让学生在使用英语中学习英语,让英语成为学生学习生活中最实用的工具而非累赘,让他们在使用和学习英语的过程中,体味到轻松和成功的快乐

三、教学具体措施

1.认真钻研教材和课标,精心备课,明确每堂课的基础内容和拓展内容,满足不同层次学生的不同需求,做到上好每一堂课。在课堂上注重激励机制,鼓励学生学习,并让他们体验学习英语的成就感,不可忽视差生的学习和情感,不可盲目追求效率和进度。

2.对学生因材实教,尊重学生个体差异,力争让不同学生全面发展;

3.充分利用课堂作业与课外作业,严格要求学生抓好落实,强化所学,力争让每位学生皆有所获。

4.充分利用多媒体教学设备,加强直观教学,提高课堂教学效率。

5.在课堂上积极开展丰富多彩的英语活动,提高学生兴趣。如英语演讲比赛、单词听写比赛、朗读比赛、英语句子接龙比赛、唱英文歌曲等。

6.课后加强个别辅导与答疑,做好辅优扶困。

7.教师个人要不断学习,加强自身素质和业务能力的提高。

8.注意分层次教学,对不同层次的学生在作业的布置上体现出不同的要求,让他们在原来的基础上都有各自的提高。注重课堂学生知识的反馈并及时调整教学进度。

9.培养和提高英语书面表达能力。每周写一篇英语作文。

四、方法措施

1.认真备课,钻研教材,抓紧课堂教学,做到当堂内容当堂掌握。

2.运用各种不同的肢体语言设施来辅助教学。

3.在课堂上多开展一些有趣的活动、游戏让学生在活动中学习英语,在生活中学习英语。

4.多为学生营造一些学习氛围,如:课堂上创设情景,要求学生对话。

5.要求学生在课余时间尽量的运用已经学习的英语进行对话。

6.多与学生交流,进行口语交际训练。

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