信息技术教学教案万能模板

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作为一名老师,可能需要进行教案编写工作,借助教案可以有效提升自己的教学能力。怎样写教案才更能起到其作用呢?下面是小编为大家整理的关于信息技术教学教案万能模板,欢迎大家来阅读。

信息技术教学教案万能模板

信息技术教学教案万能模板篇1

一、我爱大自然

教学目标

1、知识目标:

让学生初步认识FrontPage并制作简单的网页。

让学生了解网站、网页与信息表达之间的关系。

2、技能目标:

简单设计制作网页。

3、情感目标:

在搜集素材、制作网页的过程中体会大自然的美,进而培养保护大自然,保护环境的意识。

重难点

了解网站、网页之间的关系

课前准备

教师准备:搜集大量有关大自然知识的信息。

学生准备:阅读一些有关大自然知识的书籍。

教法与学法

自主探究法

教学过程

第一课时

搜索有关大自然的知识

一、出示有关大自然的图片,导入新课:

大自然充满了神奇,我们一起了解大自然知识、探究神奇的大自然。

二、学生上机操作:

1、利用百度搜索有关大自然的知识(学生已学过网上搜索)。

图片

文本材料

2、把得到的信息保存到D盘。

三、成果展示。

四、课后小结:

大家利用网络收集到很多信息,很好。在下课时间,要阅读一些有关大自然的书,下节课我们各小组进行一下比赛,看哪个小组收集信息多。网络资源给学生提供了大量学习空间,学生进行自主学习。这节课收效极好,如果学生通过这节课,对大自然冲满神奇,在课余时间,充分阅读有关书籍,对学生知识的增长会更好。

第二课时

学习建立网站有关知识。

一、学生竞赛,导入新课:

1、以小组为单位,把收到的信息展示给大家。

2、由比赛导入:你们想把这些信息制作成网站吗?今天我们来学习网站的建立。

二、教师指导学习阅读书(P2—3)

三、师生合作,共同探究:

1、新建站点:

“文件”——“新建”——只有一个网页的站点。

2、打开站点:

文件——打开站点

3网页的编辑窗口。(四种显示)

4、;图片的保存:

四、学生上机操作,练习这些操作命令。

通过阅读课本,提高学生自学能力,同时更好发挥课本的价值。

利用操作步骤,学生掌握方法。

第三课时

制作我爱大自然网

一、开门见山,直接导入:上两节课我们学习了网页的制作,同时又收集了有关大自然的知识,这节课我们就一起制作《我爱大自然》网。

二、提出要求,进行制作:

要求:

网页内容:几句关于爱大自然的文字,山峦、河流、动植物等大自然的图片,每类图片2张。

可参考P4的结构图进行设计制作网页。

三、学生动手操作,制作网页。

把收集的信息进行加工,制作成网页,达到学以致用,与科学学科整合。

第四、五课时

学生制作网页,并把作品进行共享,交流与评析。并把这些作品于校园网发布。

整体效果评价

通过本课的学习,既能增长技能,学会制作网页,又能让我们体会大自然的美,进而培养保护大自然,保护环境的意识。

信息技术教学教案万能模板篇2

教学目标:

1、认识Word的基本界面、启动方法及其作用。

2、熟悉Word的编辑环境,能在Word中录入文字及文字的格式化。

课时安排:

1课时。

教学重点:

启动Word的方法和在Word中排版文字。

课前准备:

1、排版好的Word文章供学生欣赏。

2、如果学生机没有光驱,将“万里长城”拷到网络中或学生电脑中。

教学过程:

1、介绍Office:Office97(Word97/Excel97/Powerpoint97/outlook97/Access97)是微软公司的办公系列软件。我们平时所用的Windows也是微软的产品。

2、Word是功能十分强大的文字处理软件,包括文章的编辑、排版和打印。可以非常方便地实现图文混排。可以通过欣赏Word的作品来激发学生兴趣。

3、Word的启动。

4、Word的基本界面:Word的基本界面和写字板很相似,因此在这里,完全可以简单带过。

Word中的文字录入、编辑,凡和写字板一致,教材上都写得非常简单。

5、Word中的字体格式设置:Word中的字体格式设置要比写字板非富得多,这里可以给学生稍作介绍;

6、动态效果文字:这是Word的一个十分出色的地方,也是学生很感兴趣的,因此可以提高学生学习Word的积极性。

7、这里应留一定的时间,学生试一试,让学生自己去尝试摸索一下,看看他可以发现Word有哪些功能。

8、文件的保存:教材上是打开光盘上的文件进行修改的。文件是只读的,所以要用“另存”的方法,并提醒学生记住保存文件的文件是什么。

信息技术教学教案万能模板篇3

教学目标:

1、掌握文字的插入、删除、修改及查找替换。

2、掌握光标控制。

教学任务:

修改文章。

教学重点:

修改的方法和光标的控制。

课时安排:

1课时。

教学准备:

将光盘中的病句(课本练习一)拷入网络中,或学生机硬盘中。

教学过程:

1、打开文件。

2、光标和鼠标指针的概念。在写字板中,光标(也叫插入点)和鼠标指针是两个不同概念,移动光标的方法有两种,一种是用光标控制键,一种就是用鼠标指针单击。

3、文字的插入:写字板中默认是插入状态,只要不按Insert键,就可以直接插入文字。

4、文字的删除:学会用退格键(删除插入点之前的文字)和删除键(删除插入点之后的文字)删除文字。

5、文字的修改:本课只要学生掌握先删除后插入的方法就可以了。等到学生学习了块操作后,还可以选中要删除的文字直接键入要修改的文字就可以了。

6、查找和替换:让学生了解查找和替换的作用。

(1)找出内容。

(2)一次性修改多处相同的内容。

(3)有时可以利用此功能简化输入。

信息技术教学教案万能模板篇4

一、活动导入

激发兴趣。

1、有一个小朋友星期天去捉蝴蝶,玩得很高兴,还写了一篇日记,里面的画图非常美,想不想来看看?

播放Flash动画。

2、复习基本键位

观看Flash动画

操作

激发学生的学习兴趣,让学生充满自信、精神饱满的参与到学习中来。

复习回顾

二、上排键的指法

1、刚才动画片中花的英文单词是flower,o、w、e、r都在上排键上,那么我们的手指该怎样去击键呢?

学生尝试手指的按键。

和学生共同讨论上排键的指法。

激发学生热情和对电脑的兴趣。

演示操作过程,对学生进行引导。

归纳:

出示键盘字母和手指的连线的课件,并且让学生尝试手指的按键方法。

学生练习

用卡通人物引起学生注意,激发自己动手的需要。

指出:“在练习上排键时,我们常把上排键和中排键相互结合起来,那么上排键上的字母Q该对应的中排键上哪个字母?”

学生回顾,并实践,培养学生的动手能力。

三、深入练习

1、播放事先制作好的捉蝴蝶动画。

2、下面我们就边听故事边输入单词吧,每个单词输入一行。

3、回车键和退格键的运用。

学生综合练习,培养学生发现的能力。

四、保存故事

学生先尝试一下,再让个别学生示范,文件名的命名以有意义为准则,可以教师和学生讨论决定,一旦确定全体应一致,以养成按要求保存的习惯。

个别学生示范。

共同讨论取名规则。

同学进行交流,合作一起寻找解决的办法。

五、活动总结

让学生说说这样练习的体会或感受。

学生畅所欲言,把自己的所思所想说出来,以后有机会,再打印出来。

培养学生与父母交流,对所学知识进行复习。

信息技术教学教案万能模板篇5

【学习目标】

1、掌握动画的分类。

2、学习二维动画的制作过程和方法。

【学习重点】

制作二维动画的过程和方法。

【学习难点】

动画制作过程中各种参数的设置。

【预习导学】

1、从空间角度来划分,动画可分为二维动画和三维动画。如果动画的画面称为二维动画,二维动画画面构图,二维动画的文件格式有如果动画的画面是就是三维动画,三维动画增加了还具有三维动画的文件格式为。

2、制作二维动画的软件很多,其中代表性的是Macromedia公司的。动画采用了技术,可以,它具有特点,被广泛应用于。

3、用Flash制作动画有两种基本方法:一种是,另一种是。

【合作探究】

一、讨论二维动画和三维动画各有什么表现特点?

二、两种动画制作方法的比较

1、逐帧制作:

2、中间帧自动生成:

三、制作遮罩(Mask)动画

在Flash中设为遮罩的层可以将其下一层的内容隐藏起来,再下一层的内容将透过遮罩层填充颜色形状或文本对象显示出来。

演示动画并分析制作方法

四、文件格式

1、fla格式:

2、swf格式:

【实践探究】

探究任务:制作遮罩动画

要求:1、仿照课堂实例制作遮罩动画,保存成swf格式。

2、改变“背景”图层的形状,观察遮罩动画的效果。

【交流评价】

交流制作心得,有哪些值得改进的地方。

【提交作业】

信息技术教学教案万能模板篇6

教学目标

1、知识目标:

能初步使用表格布局“珍稀植物”的网页结构;

学会使用书签,方便快速地浏览需要的网页信息;

学会使用图片缩略图,查看图片内容。

2、技能目标:

简单设计制作网页。

3、情感目标:

在搜集素材、制作网页的过程中进一步对一些珍稀植物的知识进行了解。

重难点学会使用书签,方便快速地浏览需要的网页信息

课前准备

教师准备:百科动物光盘

学生准备:阅读有关珍稀动物的书籍。

教法学法:自主探究法

第一课时

搜索有关珍稀植物的知识

一、导入新课:教师放映一个展示珍稀植物的演示文稿,引入本课。

二、学生上机操作:

利用百度搜索下面知识。

1.世界八大珍稀植物2.中国蕨(蕨类)

3.伯乐树(被子)4.光叶蕨(蕨类)

5.原始音座莲(蕨类)6.台湾蝶兰(被子)

7.喜树(被子)8.四川红杉(__子)

9.对开蕨(蕨类)10.桫椤(蕨类)

2、把得到的信息保存到D盘。

二、成果展示。

三、课后小结:大家利用网络收集到很多信息,在下课时间要阅读一些有关珍稀植物的书,下节课我们把收集的信息加工成网页。地球上有的珍稀植物有的已灭绝,我们通过网络搜集有关珍稀植物的知识,对它们有所了解,加强保护这些植物,有一定的意义。

现在面临的季节不很好,如果是春天,学生能走出去,到大自然去看一看,与综合实践活动结合,那会更好。

第二课时

学习有关网页修饰知识。

一、导入新课:

1、找学生讲这几天看到的珍稀植物知识的内容。

2、由故事导入:你们想把这些信息制作成网站吗?今天我们来学习网站的建立。

二、教师指导学习阅读书(P8—9)

三、师生合作,共同探究:

1、插入“项目符号”时,需要将光标定位在需要使用项目符号的文字前,注意区分编号和项目符号。

2、为了方便查看多幅图片内容,在本课设计了图片“自动缩略图”功能的使用。设置图片的自动缩略图后,在“预览”状态下单击该图片,可以看到原图,这个预览指的是在浏览器中预览。使用缩略图可以统一图片大小,增加页面的美观,让学生体会缩略图和原图的关系(缩略图是按比例缩小后的原图)。

3、在设置书签时,书签的名称应尽量避免使用汉字。

四、学生上机操作。

这部分计算机知识,学生理解有些困难,但是这里只是简单了解一下,在以后应用中,我们还要进一步探究。

第三课时

一、开门见山,直接导入:上两节课我们学习了网页的制作,同时又收集了有关珍稀植物的知识,这节课我们就一起制作《珍稀植物》网。

二、提出要求,进行制作:

要求:

可参考P4的结构图进行设计制作网页。

三、学生动手操作,制作网页。

把收集的信息进行加工,制作成网页,达到学以致用,与科学学科整合。

第四、五课时

学生制作网页,并把作品进行共享,交流与评析。

整体效果评价

通过本课的学习,既能增长技能,学会能初步使用表格布局“珍稀植物”的网页结构;学会使用书签,方便快速地浏览需要的网页信息;学会使用图片缩略图,查看图片内容。又能让我们保护珍稀植物,维护生态平衡。

课题三、有趣的食物链

教学目标

1、知识目标:

让学生学会使用自选图形布局网页,了解自选图形在制作网页中的作用;

通过自选图形的叠放次序,了解层的含义。

2、技能目标:

简单设计制作网页。

3、情感目标:

学生了解食物链、食物网的知识,激发学生探索自然规律的兴趣。

重难点

自选图形的叠放次序,了解层的含义。

课前准备

教师准备:准备一些有关食物链的书籍,和自然教师相联系,(自然书有这部分内容,使两学科相整合)

学生准备:自然书、自然基本功。

教法与学法

自主探究法

信息技术教学教案万能模板篇7

教学目标

1、知识目标:

让学生学会使用自选图形布局网页,了解自选图形在制作网页中的作用;

通过自选图形的叠放次序,了解层的含义。

2、技能目标:

简单设计制作网页。

3、情感目标:

学生了解食物链、食物网的知识,激发学生探索自然规律的兴趣。

重难点

自选图形的叠放次序,了解层的含义。

课前准备

教师准备:准备一些有关食物链的书籍,和自然教师相联系,(自然书有这部分内容,使两学科相整合)

学生准备:自然书、自然基本功。

教法与学法

自主探究法

教学过程

第一课时

搜索有关食物链的知识

一、导入新课:

食物链是自然界中生物之间由于食物关系形成的联系。设计制作“有趣的食物链”网页,使我们更好地了解食物链、食物网的知识。

二、学生上机操作:

1、利用百度搜索有关食物链的知识。

什么是食物链

(1)捕食食物链(2)碎食食物链

(3)寄生性食物链(4)腐生性食物链

食物网

2、把得到的信息保存到D盘。

二、成果展示。

三、课后小结:大家利用网络收集到很多信息,在下课时间要阅读一些有关食物链的书,下节课我们把收集的信息加工成网页。

这部分内容是小学六年级自然书内容,与自然教师相联系,两课同时上,既把自然矫进行扩展,又能更好理解本课内容。

第二课时

使用自选图形设计网页。

一、导入新课:

你们想把这些信息制作成网站吗?今天我们来学习网站的建立。

二、教师指导学习阅读书(P12—16)

三、师生合作,共同探究:

“设计”中为学生提供了比较详细的网页内容和网页结构图,学生还可以上网搜集更多信息。

使用自选图形设计网页时,学生可以使用教材提供的自选图形,也可以自己选择其他图形。

使用“组合”可以将图形形成一个整体,移动位置时一起移动,不会错位。

四、学生上机操作。

这里我们既要给学生一定时间看书,又要留有大量的上机时间。

第三课时

制作珍稀植物网

一、开门见山,直接导入:上两节课我们学习了网页的制作,同时又收集了有关珍稀植物的知识,这节课我们就一起制作《珍稀植物》网。

二、提出要求,进行制作:

要求:

可参考P12的结构图进行设计制作网页。

三、学生动手操作,制作网页。

把收集的信息进行加工,制作成网页,达到学以致用,与科学学科整合。

第四、五课时

学生制作网页,并把作品进行共享,交流与评析。

整体效果评价

两学科同时进行讲授同一课,学生的理解能力、制作能力、创新能力都发生了变化,使他们更休会到学以致用,计算机工具性给他们带来的好处。

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