纪录片《宿北战役》观后感
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纪录片《宿北战役》观后感【篇1】
他是万千名革命战士中的普通一员。他参加的战斗数不胜数;抗日战争、____、宿北战役、涟水战役等。并立下一等功，回忆往事，他为自己而骄傲。他就是赵成贵。
赵爷爷出生寒门，八岁放猪，九岁要饭，18岁参军，从未上过一天学。但一直在家自学，他写的作文妙笔生花、如行云流水令人敬佩不已。以前家中十分贫穷，在夏天，赵爷爷不穿鞋，光着脚，冬天时就穿一双草鞋，还要十分爱护这双鞋，因为如果穿坏了就会被母亲打骂。在16岁的时候，赵爷爷的母亲丢下他和父亲以及三个弟弟离开了人世，年幼的赵爷爷不得不挑起家庭的重担。在18岁时，赵爷爷决心为祖国效力，便参军了，他在山东、宿迁、涟水、河南、河北等多地参加过战役。其中有一次他随着军队翻山越岭，一天内走了不止150里，好不容易才停下休息，谁知就在这时战争的号角吹响了，战士们不得不拖着疲惫的身体冲上战场，这场战役打了一天，敌人的两个团对我们的一个营，我方向领导报信请求支援，谁知电话线被切断，无奈之下，营长只好派一人突出重围前去报信，可惜没走出多远，这位战士就英勇牺牲了，第二次营长又派了两个人去报信，谁知也都牺牲了，第三次派了赵爷爷和副班长，副班长为了掩护赵爷爷而牺牲了，于是只剩下赵爷爷孤身一人了，这时，他想了一个办法，他把自己的帽子放在砖头上，转移敌人目标，趁机离开，历经了千难万险，赵爷爷总算成功报信，而在回去的途中又遇到两个敌人，他凭借自己的聪明才智消灭了敌人，并缴获了敌人的一台座机电话和一把机关枪。
说起战争中的事，赵爷爷就想起了他一辈子都难以忘怀的老班长。记得刚参军时的赵爷爷不懂事，不知粮食宝贵，每晚都偷吃一点，不一会儿，便吃光了，老班长就将自己的粮食分了一半给他，并代替他挨骂;在冬天，老班长将自己的一床军毯与他同盖。在老班长受伤倒下时，看到他浑身直抖，他以为老班长冷便将军毯拿来盖在他身上，而老班长却对他说：“小赵，我已经用不着这军毯了，送给你吧，做个纪念，希望你好好干革命，为人民多做好事。”而现在那床军毯还在赵爷爷家好好地收藏着，每当看到它就会想起最亲爱的老班长。
是啊，无论是赵爷爷、老班长、副班长以及那么多为了和平而牺牲的战士们，他们当时抛头颅、洒热血，英勇的战斗着，不都是为了让我们过上幸福的生活吗?我们如果我们不好好学习，回报祖国，怎么对得起那些牺牲了的战士们。
赵爷爷的精彩讲述，让我们感受到战争的残酷，也感受到今天幸福生活的来之不易。敬爱的前辈们，我们一定不辜负你们的希望，好好学习，把我们的祖国建设得更加强大!
纪录片《宿北战役》观后感【篇2】
王科澄
——革命先烈的光荣历史
我们学校最近开展了一次十分有意义的活动——红色第一课。我们学校迎来了一位贵宾——95岁的老红军陆坚爷爷。他曾参加过抗日战争、解放战争、____等各个大大小小的战争。
在以前，他曾看到过日本人的种种恶行。有一次因为想为国报仇，被迫流亡，加入了新四军。
有一次，在莱芜战役中，司令部让他向前线护送2000斤粮食。天气又不好，民工又少。那时路上十分不太平，到处是土匪和国民党的军队。他一路坚持护送，克服了种种困难，越过了大山大河，才终于送到目的地。
还有一次，在____期间，他在夜行军过程中，看不清路不小心掉入山沟。昏迷了八天九夜才醒来，一醒来就又立马回到部队加入战斗。
听到这里，我的心中热血沸腾。有人问：“我们这个年纪，可以做些什么来为祖国和人民做贡献呢?”他说：“同学们这个年纪，只要好好学习就好了。”我觉得说的十分有道理，只有我们好好学习，才能为祖国做贡献。
纪录片《宿北战役》观后感【篇3】
1946年11月15日，蒋介石集团不顾全国人民的强烈反对，悍然召开了“国民大会”。为了取得军事上的配合，国民党方面再次发出“结束苏北战争”的叫嚣。他们集结25个半旅，由宿迁、淮阴、东台和鲁南出发，同时向苏北解放区发起新的进攻。新四军军部在查明敌军意图后认为，敌军虽属四路进攻，但各路间隙很大，不可能作战役上的协同，有利于各个歼灭;敌整编六十九师原为三个师组建而成，内部矛盾多，孤军冒进，便于分割围歼。山东野战军与华中野战军主力此时处于该敌进攻的两侧，不需作复杂调整，即可实施远距离奔袭作战。为此，陈毅、粟裕集中山野第一、第二纵队、第七、第八师，华野第七纵队等部共24个团兵力，将敌整编六十九师歼灭于宿北地区;同时命华野第一师由盐城兼程北上，准备参战;以位于涟水以东地区的华野第六师、第六旅等部，积极阻击两淮援敌的进犯，策应宿北主力歼敌。战役于15日发起。山野、华野参战各部乘敌军侧翼暴露，各师、各旅之间出现较大空隙之机，以秘密突然的动作，向敌整编六十九师发起攻击。第一纵队主力锲入敌整编十一师师部驻地，第八师攻占了战场的制高点嶂山，第九纵队和第七师亦攻了嶂山镇以北，以东阵地。敌军遭受突然打击后，慌忙将部队向后收缩，并拼命争夺嶂山高地。华野各守备部队英勇击退了敌整编六十九师主力的轮番攻击。切断敌整编六十九师向宿迁的退路，并割断了该敌与右翼之敌整编十一师的联系。接着，该两部采取集中优势兵力、各个歼灭敌人的战法，逐个歼灭整编六十九师。18日，向突围不成、困守人和圩的敌整编六十九师师部发起总攻，战至19日拂晓全歼该敌。中将师长戴之奇自杀，副师长饶少伟就擒。至此，宿北战役以全歼敌整编六十九师三个半旅共2.1万余人的辉煌战绩而告结束。为了保证宿北战役的进行，华野第六师、第六旅于12月3日至16日在涟水进行了阻击敌整编七十四师、整编二十八师北援宿迁的防御战。在予敌以重大杀伤后，为了避免更大的消耗，华野第六师和第六旅于16日夜撤出战斗。历时二周的涟水防御战再次重创国民党军整编七十四师、整编二十八师，歼敌4000余人，保障了宿北战役的顺利进行。
宿北战役是山东野战军、华中野战军会师后的第一个胜仗，沉重打击了国民党军迅速结束苏北战事的企图，切断了国民党军在陇海路南北之间的联系，迟滞了敌人对临沂、郯城的进犯。这一仗也充分证明两军统一集中，经优势兵力歼敌有生力量作战方针的正确，也是华东战场的一个重大转折。
宿北战役后，陈毅、粟裕等领导人都在思考下一个作战方向问题。中共中央军委提出应在鲁南歼敌。根据中共中央军委的指示，陈毅、粟裕迅速做出战役部署。1947年1月2日晚，鲁南战役按计划开始，左右纵队各部奋勇攻击。国民党军整编第二十六师仓促应战。4日将国民党苦心经营的美械装备第一快速纵队彻底歼灭。11日，俘整编第二十六师中将师长马励武。20日攻克枣庄，全歼整编第五十一师余部，俘中将师长周毓英。山东野战军第三纵队于2月6日在陇海路东段白塔埠讨伐叛逆郝鹏举部，经2日激战，全歼郝部7000余人，活捉一贯投机取巧、反复无常的郝鹏举。从1947年1月2日开始，鲁南战役历时18天，共歼国民党军整编第二十六、第五十一师和第一快速纵队共5.3万余人，收复了峄县、枣庄及其以东地区，创造了华东战场一次歼敌两个整编师和成功歼灭敌机械化兵团的经验。打破了国民党军会攻临沂、与山东、华中野战军主力决战，进而消灭新四军兼山东军区主力部队的迷梦。
纪录片《宿北战役》观后感【篇4】
20____年，是中国共产党建党____周年。在这重要时刻来临之际，我们学校迎来了一位老红军爷爷给我们讲故事。
这位老红军名叫陆坚，已经是95岁高龄了。他身着灰蓝色衣服裤子，戴着顶灰蓝布帽子，胸口上还别着各色大大小小的徽章，一眼便能看出他是个战功卓著的老兵。
这位老红军1942年就参军了，1953年从朝鲜回到祖国。在这11年里，陆坚爷爷经历了抗日战争，解放战争及____战争，还参与了各种大大小小的战役，可谓是身经百战。
老师有时会提起红色精神，这一点在老红军爷爷身上，可是明显体现了出来。新化战役时，老红军爷爷是一名联络员。指挥员命令他去联络兄弟部队一起进攻，老红军爷爷便冒着大雨小跑着去传话。最终，两支部队一起攻打城池，成功歼灭了敌人。宿北战役时，老红军爷爷担任警卫排文化教员，奉命去截断逃入战区的国民党反动派的后路，他再次全歼了敌人。莱芜战役时，前线急需粮食。老红军爷爷和一名队友，带着2000斤的粮食，动员村中的民工，翻越沂蒙山，跨越好几条河，顺利把粮食送到了前线。这，就是最真实，最真切的红色精神。作为新时代的少先队员，我们更应该好好学习，继承先辈的红色精神!
老红军爷爷在给我们讲故事时，曾说过“我们在毛主席的带领下，打倒日本帝国主义，打倒国民党反动派，创立了人民作主的新中国”虽然口音不是非常标准，但却字字印在了我的心里。是啊，旧中国是个半封建半殖民统治的国家，到处民不聊生。人民们在毛主席，在中国共产党的领导下推翻了封建统治，收回了租界，创立了人民做主的新中国。所以我们更应该珍惜眼前的美好生活，听党的话，跟党走，创造更好的新中国。
纪录片《宿北战役》观后感【篇5】
殷阿春(1916—1947.1)、殷和尚(1920—1946.12)兄弟俩系长兴县洪桥镇道古埭村水塘里自然村人。1945年8月，双双在自己的家乡洪桥参加了粟裕司令员率领的新四军苏浙军区部队。1945年9月随新四军部队北撤，分别任华东野战军第一纵第一师第一旅第一团三营七连和八连战士。弟弟殷和尚1946年12月在江苏宿北战役中牺牲后，哥哥殷阿春化悲痛为力量，继续随部队冲锋陷阵，不怕牺牲，不幸也于1947年1月在山东莱芜战役中壮烈殉国。殷阿春牺牲时年仅30岁、殷和尚牺牲时只有26岁。但这两位烈士与其它烈士不同的是他们是亲兄弟，是一家人，像一家人中涌现出两位英雄、两名英烈，这不仅在长兴县目前是没有的，这在全国革命烈士英名中也是不多的。这不得不令我们后来人特别的崇敬和永远的缅怀。也让我们后来人永远记住邓小平同志所说的：“用革命的事迹来教育我们的子孙万代：像我们前辈那样，像我们的先烈那样，永远当一个革命者，永远当一个为人民大众的集体事业服务的社会主义者，永远当一个共产主义者。”
殷阿春、殷和尚等长兴英烈的英雄壮举惊天动地，感人肺腑，是我们今天进行革命传统教育和爱国主义教育的生动教材。