幼儿园小班语言领域活动方案

|小龙

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幼儿园小班语言领域活动方案精选篇1

活动目标:

1、通过故事,知道什么是“甜甜话”,会说各种不同的“甜甜话”。

2、感受被他人赞赏和赞赏他人的快乐。

活动准备:

1、幼儿已会说一些礼貌语,赞扬语。

2、小鸡、小羊、小猫手偶各1个。

3、小精灵一个,红色爱心贴纸若干。

活动过程:

一、通过故事,知道什么是“甜甜话”。

1、出示小鸡手偶:我是小鸡,小朋友好。

2、引导幼儿跟小鸡打招呼:小鸡好。

3、老师使用小鸡手偶讲故事《一句甜甜话》。

4、以小鸡的口吻说:小朋友,为什么小羊、小猫不理我?(它不会讲甜甜的话)

5、老师帮助幼儿理解“甜甜话”的意思:有礼貌的话,表扬别人的话,让人听了高兴的话就是甜甜话。

6、你能帮帮我让他们喜欢我吗?

7、引导幼儿帮助小鸡讲有礼貌的话:请问,到我家的路怎么走?

8、以集体和个别的形式引导幼儿讲述这句话。

二、对每位幼儿说不同的甜甜话。

1、老师有个小精灵,她和小朋友说一句甜甜话。如:“你真漂亮!”、“我喜欢你!”“你真勇敢!”

2、老师走到每位小朋友身边,在他的耳边轻轻说“甜甜话”,找出每位幼儿的有点进行表扬。

3、请这位小朋友把刚才小精灵说的甜甜话再大声地告诉小朋友。

三、幼儿尝试说甜甜话。

1、小精灵知道你也有很多甜甜话要和好朋友、老师、阿姨讲,请你找到旁边的好朋友轻轻地跟他说一说吧。

2、老师走到幼儿身边倾听,适时引导,帮助幼儿学习对同伴或者老师、阿姨说出礼貌用语和赞扬的话。如:“你是我的好朋友!”“我喜欢和你一起玩!”“老师,我爱你!”“阿姨,你辛苦了,谢谢您!”3、请个别幼儿在集体面前交流刚才对好朋友说的甜甜话。

4、小精灵送给讲甜甜话的孩子一个红色的爱心。

5、听了好朋友说的甜甜话,我们对好朋友说声什么?(谢谢)

四、延伸。

回到家,你也来对自己的爸爸、妈妈和爷爷、奶奶说几句甜甜话吧。

幼儿园小班语言领域活动方案精选篇2

活动目标:

1、通过感知圆形实物,结合观察图片内容,学习儿歌内容。

2、采用多种形式有节奏地朗诵儿歌,体验语言活动的乐趣。

活动准备:

物质准备:

皮球、铃鼓、盘子、镜子、桔子、箱子。

知识准备:

让孩子在日常生活中关注圆形的事物,获得更多的感知经验。

活动过程:

一、在“神奇的箱子”里取圆形实物导入活动,激发幼儿的兴趣。

1. 出示“神奇的箱子”,让幼儿取物,说出实物的名称及形状。

师:今天老师给小朋友们带来了一个箱子,箱子里装着什么,我请坐得好的小朋友来摸一摸。

请个别幼儿在集体面前取物,说出名称及形状。

2.运用图片展示实物的形象,讲述图片内容。

师:老师把这些圆圆的东西都拍下来了,我们一起来看看,说说。

出示实物图片,引导幼儿讲述用句式____圆圆。

二、学习儿歌内容。

1.介绍儿歌的名字。

师:有一首儿歌讲得就是这些,儿歌的名字叫《圆圆圆》。

2. 教师有节奏、有感情的朗诵儿歌。

提问:你听到了什么?

3.师幼共同看图念儿歌2—3遍。

三、多种形式有节奏地朗诵儿歌,体验活动的乐趣。

1.拍腿念儿歌。

2.拍肩念儿歌。

3.拍手念儿歌。

幼儿园小班语言领域活动方案精选篇3

活动目标:

1、初步理解故事情节,理解故事中语言的重复性特点。

2、感知故事中象声词运用的趣味性。

3、培养幼儿大胆发言,说完整话的好习惯。

活动准备:

故事《还有谁要上车》,幼儿画册。

活动过程:

一、问题引入,激发幼儿兴趣

以收集的汽车声音吸引幼儿的注意力,让他们自由交流这些声音在什么地方听过,是什么声音。借助汽车的声音引出今天的故事《还有谁要上车》。(平时幼儿对汽车声音听的多了,所以,声音一响起,他们就说出来时汽车的声音,能看出他们平时生活经验积累的还是可以的。)

二、阅读故事《还有谁要上车》

利用电脑图片使幼儿能清楚的看见故事的内容,为了更好的培养幼儿的想像能力,我没有直接给幼儿讲述故事,而是出示图片后,让幼儿自己说说图片上有些什么,发生了一件什么事情,然后给他们总结,参差趣味性的象声词。还请幼儿模仿故事中动物上车时发出的声音,帮助幼儿理解故事中的象声词。这样一来幼儿能对这些象声词有深刻的记忆。

三、请幼儿说说自己乘坐公交车的经历。

在这个环节中幼儿能说出乘车要买票或者把钱投进车上的钱币箱,上车时要排队。汽车的身体比较长,能坐很多人。经过回忆后,呼唤起幼儿对乘车的愿望,为下面的游戏做好了准备。

四:带领幼儿玩“乘坐公共汽车”的游戏。

幼儿在玩的时候很开心,他们能根据刚才的回忆开展游戏。买票---上车---到站下车这些基本环节他们掌握的很好。就是在车上安全意识有些淡薄。

总之,故事《还有谁要上车》情节简单,孩子们能根据画面较快理解故事内容,能积极地学说贯穿整个故事的话句“等一等,还有……也要上车”,故事中象声词的运用增添了活动的气氛,孩子们兴致盎然地模仿着,特别有劲。本次活动中,我觉得幼儿缺乏乘坐公共汽车的安全经验,今后应请家长协助丰富这方面的经验。

幼儿园小班语言领域活动方案精选篇4

活动目标:

1、在为小鸡购物的故事情景中,初步尝试运用观察、比较、思考推理等方法,准确判断物体的数量。

2、体验不同识别、比较的方法为生活带来的方便。

活动准备:图片若干、ppt、超市场景

活动过程:

一、引导讨论、激发情感

1、过几天就是新年了,小鸡想在新年来到之即举办一个聚会,它会怎样对妈妈说呢?妈妈又会怎么做呢?(ppt1-3)

2、妈妈为小鸡开了一张购物清单,请小鸡自己试着到超市去买东西。(ppt4)

3、小鸡到了超市买到东西吗?从那里看出来?

二、按购物单的提示购相应物品

1、小鸡到了超市被那么多东西搞得晕头转向,什么也没买,想请小朋友来帮忙,你们愿意吗?(请小朋友领任务卡,同时去超市购买)

2、牛奶你们买了吗?买了几号。为什么?

3、奥利奥难不倒你们,你们买了几号?

4、谁为小鸡买了帮棒糖,妈妈的购物清单是12根,你们为它买的是几号棒棒糖?(ppt8)

5、你们买到香蕉了吗?怎样才能买到9根香蕉?(ppt12)

6、我们去买鸡蛋好吗?妈妈的购物清单要买多少个鸡蛋?你买的是那一种?这几盒鸡蛋分别有几个?你是怎么数出来的?(ppt14)

7、刚才买绿豆糕是出现了不同意见,妈妈的购物清单上让我们买多少块,我们因该买几号的呢?让我们分别来数数看。(ppt19)

8、买到东西了真开心,可以举办聚会喽,看看来了谁?来了多少?

9、又来了谁?来了多少?

三、尾声

1、新年聚会要开始喽!除了动物朋友小鸡还想邀请一些人,你们知道是谁吗?(幼儿猜测并说出理由)

2、伴着新年音乐结束活动

幼儿园小班语言领域活动方案精选篇5

设计思路:幼儿最近的主题是《可爱的动物》,因此我设计了这堂《嘟巴醒了》的语言课,目的就是想要让幼儿了解故事的情节,感受帮助他人的快乐,因为我认为幼儿的道德教育是十分重要的,现在的孩子大都都是独生子女,以自我为中心,不愿与人分享、不愿帮助别人是十分常见的问题,因此,我想通过故事,能让幼儿了解帮助他人的快乐,能在他们小小的心中播下助人为乐的种子。

活动目标:

1、在看看、说说、听听中了解故事情节。

2、感受助人为乐的感觉。

活动准备:ppt

活动重点:让幼儿感受助人为乐的感觉。

活动难点:让幼儿能了解故事《嘟巴醒了》的主要情节。

活动过程:

一导入

教师提问:

1、今天,我给大家猜个谜语:尖尖牙齿,大盆嘴,短短腿儿长长尾,捕捉食物流眼泪,人人知它假慈悲,是什么呢?(ppt鳄鱼)

2、他看上去是一条怎么样的鳄鱼呢?

小结与过渡:嘟巴和别的鳄鱼不一样,他不凶,但总是有点无精打采,闷闷不乐的。他没什么朋友,如果一定要选一个朋友,他觉得那应该是他的椅子。因为他的椅子不会说话,不会让他做任何事情,却能让他舒舒服服地在上面休息。坐得累了,嘟巴喜欢在森林里逛逛。有一天,嘟巴在森林里发现了一件神奇的事情,森林的中央出现了……(ppt)

二故事欣赏

教师提问:

1、这是一条怎么样的小河呀?

2、动物朋友们发现了这条神奇又美丽的小河,会想什么呢?听听他们是怎么说的?(画外音)

3、听到大家的想法,我们的嘟巴呢?(插入小图)他想加入朋友们的游戏吗?

过渡:小鳄鱼嘟巴站在边上,双后交叉放在身后,一声不吭。不过朋友们没有看出来,他们热情地邀请嘟巴一起造小船。

?找树干情节

嘟巴愿意一起帮忙吗?从哪儿看出来嘟巴不愿意?

?挖船舱情节

角色对话

嘟巴在做什么?狐狸是怎么做的?学学狐狸挖船舱的样子(动作体验)

?刷油漆情节(ppt三幅连看):谁来邀请嘟巴了?嘟巴有没有帮忙,他在干什么?怎么刷颜色呢?(幼儿表演)

4、船造好了,他们并没有出发。他们在等什么呀?嘟巴为什么不好意思了呢?

5、嘟巴想了想,做出了一个决定(ppt回家)他怎么啦?

听听嘟巴是怎么说的(画外音)

6、嘟巴回家拿面包,因为他愿意帮助好朋友准备好吃的东西,然后大家一起去森林里划船。

三完整欣赏

四说说在日常的生活中,你都帮助你的朋友做了点什么?感受助人为乐的感觉。

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