小学毕业晚会策划书

|付甘

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小学毕业晚会策划书【篇1】

一、活动目的

六年的小学生活对每一个人来说都是非常难忘的,在小学里学生开始学会做人、学会学习、学会交往、学会实践。在毕业季,我们通过隆重而有意义的毕业典礼,展示六年来的教育效果,表达这六年级学习生活中结下的“师生之情、同窗之谊”。让学生的小学生活画上圆满的句号,展望更美好的未来。

二、主题

“百年__,梦想起点”——__小学20_届六年级毕业典礼

三、时间

7月2日上午8:30分(提前半小时报到)

四、地点

__小学报告厅

五、参加人员

六年级任课老师、六年级学生、家长、全体行政人员。

六、活动准备

1.主持、主持词串接:学生2名

2.《那些年》MTV,PPT背景

3.音响调试、摄影摄像、灯

4.主席台布置、横幅、花束准备

横幅:“百年__,梦想起点”——__小学20_届六年级毕业典礼

5.颁发毕业证书,优秀毕业生荣誉证书

6.诗朗诵:学生4名

7.其他:校长致辞,教师致辞,学生代表发言,13位献花的学生

入座:根据会场标识,会场从左向右依次为一班、二班、三班、四班,学生坐前面,家长坐后面,校长、教导、班主任坐第一排,其他老师坐便于进出的座位。

七、活动流程

1.序曲——音乐《毕业生》《祝你一路顺风》(会场准备)投影“百年__,梦想起点”——__小学20_届毕业典礼

2.开场白,宣布典礼开始。

3.回忆(滚动播放:“那些年”MTV)(音乐:《阳光总在风雨后》《最后一个夏天》《再见吧,校园》)

4.校长致辞。

5.感恩父母。学生表达对父母的感恩之情。(配乐《烛光里的妈妈》,说一声:谢谢你爸爸或者妈妈!

6.感恩老师。所有任教老师上台,毕业生代表向老师献花。教师代表致辞

7.学生配乐诗朗诵《爱在母校》

8.宣布毕业、颁奖(配乐《颁奖曲》)

9.尾声。(音乐《我的未来不是梦》、《明天会更好》)留下与母校的合影,结束。《祝你一路顺风》音乐。

小学毕业晚会策划书【篇2】

一、毕业典礼仪式及安排:

(一)、参加人员:六年级全体师生、家长,全体教师。

(二)、地点:学校体艺中心

(三)、时间:7月3日晚上18:30

(四)、主持人:王某某

(五)、流程安排:

1、会场背景:

主题:回首、收获、感恩、起航——华泰小学六年级毕业典礼

会场布置:(1)、整体氛围布置(主要负责教师:周某某)

(2)、音响系统,投影仪滚动播出每位同学的真情告别(送给母校、老师或同学的一句话);(主要负责教师:应挺云、吴昊)

(3)、桌椅摆放,灯光设置,购买银光棒、镜子、优秀毕业生奖品等(主要负责教师:吴某某)

2、入场仪式:六年级全体师生入场。

3、介绍参加毕业典礼的领导及宣布开始。

4、校长致辞;

5、观看毕业生汇报演出:

(1)、节目表演(有反应师生情的、生生之情的、亲子之情的,有歌舞、小品等)

601班节目单:乐器演奏、歌曲联唱、双簧(主要负责教师:林某某)

602班节目单:钢琴演奏、歌伴舞表演、歌曲演唱(宁波版小薇)(主要负责教师:郁某某)

603班节目单:乐器合奏、歌曲联唱、诗歌朗诵(主要负责教师:陈某某)

低年级代表节目:红红的六月(主要负责教师:叶某某、殷某某)

(2)、毕业班家长代表发言(每班一位,穿插于节目中);

(3)、毕业班班主任寄语(穿插于节目中);

(4)、真情告别(诗朗诵后,以抽取信封的方式邀请学生告别),并向学校赠送纪念礼物(镜子);(主要负责教师:陈雅君)

(5)、表彰优秀毕业生

(6)、全体师生共唱校歌。(主要负责教师:丁某某)

二、阶段性工作:

1、6月10召开会议确定方案

2、6月10日——6月22日,每班确定汇报演出节目(各班主任)。收集留念册资料(严岩斌)。评选优秀毕业生(各班委)。真情告别(每生在学校统一提供的卡纸上写下留给母校、老师、同学、家长的一句话)

3、6月22日——6月29日,汇报演出节目排练。撰写主持稿,制作留念册,购买优秀毕业生奖品。

4、6月30日——7月2日,彩排。会场背景布置。

5、7月3日晚,毕业典礼。

三、毕业典礼工作人员安排:

1、活动总策划:林某某

2、仪式活动现场总控:贾某某

3、会场布置总负责(背景、桌椅、音响、灯光摆放):吴某某

4、现场音乐制作总负责:丁某某

5、学生留念册制作总负责:柳某某

6、主持稿撰写、主持人指导:王某某

7、摄影、摄像:应某某

8、毕业生汇报演出节目:林某某

9、撰写优秀毕业生赠言:毛某某

时间:__年7月13日上午8:30——10:00分(8:30集中完毕)。

地点:大操场(各班同学带小胶凳)

1、宣布散学典礼开始,升旗仪式

__学年第二学期散学典礼现在开始。

1)全体肃立,升国旗,奏国歌——(国旗扬起)敬礼。

2)唱国歌。

3)升校旗,唱校歌。

全体坐下。

2、李校长讲话

3、六年级毕业班家长代表——六4班伍灏殷家长发言。

4、毕业班学生致感言(六1杨韵琦)

5、六年级民乐队表演《步步高》和《花好月圆》。

6、《诗歌朗诵——同学你可曾记得》六1班__、杨某某同学。

7、六年级健康舞表演

8、毕业班代表向母校、师长赠送毕业纪念品。

9、毕业班学生合唱《朋友》

10、颁奖。

11、假期寄语

12、__学年第二学期散学典礼暨六年级毕业典礼到此结束,下一节课将由各班老师布置假期作业及颁奖。

13、退场。

小学毕业晚会策划书【篇3】

一、主题:

感恩母校、放飞梦想

二、时间:

6月18日下午8点30分

三、地点:

音乐室

四、邀请嘉宾:

校长

五、参加人员:

六年级班主任、六年级全体学生。

六、活动准备:

1、主持人:六(2)班两学生

2、布置会场:布置主席台

七、活动的目的:

1、六年的小学生活对每个人来说都是非常难忘的,在小学里学生开始学会做人、学会学习、学会交往、学会实践。在毕业前夕,通过隆重而有意义的毕业典礼来展示六年来的教育成果,也表达了毕业生对母校和对老师的感谢之情。

2、通过毕业典礼的形式,对学生进行一次“感恩的教育”, 感恩是一种文明,感恩是一种品德,更是一种责任。懂得感恩,才会懂得付出,才会懂得回报。对别人的帮助,哪怕是一点一滴,我们都应当怀感恩之心。学会感恩,懂得感恩应当成为每个人的美德。

3、通过毕业典礼让学生知道老师的辛苦,感谢老师的教导之恩。没有辛勤浇灌,哪来桃李芬芳?没有笔耕墨耘,哪来祖国昌盛,千万栋梁。学生的成长,羽翼的丰满浸透了老师多少汗水,多少心血。就让学生用自己的虔诚的心,说声“老师你辛苦了!”

八、活动过程:

1、音乐响起(《每当我走过老师窗前》)主持人走上台。

2、学生代表发言。

3、班主任寄语。

4、政教主任宣读优秀毕业生名单及颁发证书。

5、学校校长致毕业词并提要求。

6、学生毕业献礼(集体朗诵诗《告别母校》)

7、活动结束:学生集体演唱歌曲《感恩的心》

8、宣布活动结束

小学毕业晚会策划书【篇4】

活动名称:

“再见了,母校”毕业联欢会

活动目的:

感恩母校,感谢师友,告别小学生活,通过文艺表演的形式,表达对师友、对母校的惜别之情。

活动时间:(略)

活动地点:(略)

活动分工:

节目统筹:在老师的协助下,策划、分工。

会场布置:

买好装饰教室的装饰品,画好黑板报。

道具、礼品准备:制作毕业礼品和贺卡

主持与串词撰写:

在老师的帮助指导下,由选出的两位主持人编写。

秩序维护:各小组组长

场地清洁:值日生

活动报道:学习委员

活动流程:

一、主持人开场白:

(男):尊敬的老师们。

(女):亲爱的同学们。

(合):大家好!很高兴能与大家相聚在六年级毕业联欢晚会上,我们很荣幸能担任本次晚会的主持人。

(女):我是某某某。

(男):我是某某某。时间过得真快,别离近在咫尺间,转眼间我们就要毕业了。

(女):因此,今天,在属于我们自己的毕业晚会上,我们将把美的舞姿和最动人的歌声奉献给最最亲爱的母校。下面请大家欣赏我们的节目。

二、节目表演。

三、主持人结束语:

(男):短短的六年时光转瞬即逝。

(女):在这离别的时刻,我们有千言万语想对母校、老师和同学们说。

(男):欢快的笑声表达不尽我们对母校的留恋。

(女):热情的赞歌歌唱不完我们对老师的敬意。

(合):某某小学六年级毕业联欢会到此结束,让我们再一次祝母校:永远美丽!祝老师和同学们:万事如意!

小学毕业晚会策划书【篇5】

一、活动目的:

1、通过隆重而有意义的毕业典礼回顾阶段学业历程,展示六年来的教育成果,展望新的学习生活,表达毕业生对母校、对老师的感激之情。

2、通过毕业典礼,对学生进行一次“感恩教育”,激励毕业生不忘母校优良传统,在新的学习岗位上更加勤奋努力,以优异的成绩回报母校的培育之恩。

二、活动时间:

20__年_月_日7:30—8:30。

三、活动地点:

报告厅。

四、与会人员:

中层以上领导、小学毕业班全体任课教师和学生。

五、活动议程:

活动前循环播放音乐《毕业之歌》。

1、宣布活动开始。

2、诗朗诵《今天,我们毕业》。

3、校园歌曲联唱。

4、学生献花。

5、诗朗诵《栽种毕业树,留下感恩情》。

6、分享成功(表彰)

(1)_校长宣布全面发展学名单。

(2)_校长宣布优秀学生名单。

(3)_校长宣布学习积极分子名单。

(4)_校长宣布孝雅小标兵和诚信小标兵名单

7、校长寄语。

8、学生代表发言。

9、大合唱《明天会更好》。

六、注意事项:

1、活动落实、摄影、报道等:__。

2、主持人:男女生各一名。指导:__。

3、音响:__。

4、各班提前10分钟到达指定地点。

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