陶行知教育名言警句摘抄

|小龙

老师的职责不是教育孩子学什么,而是激发孩子的学习兴趣。只有当他们有强烈的兴趣,我们才能教他们如何学习,这符合良好教育的原则。今天小编在这给大家整理了一些陶行知教育名言警句,我们一起来看看吧!

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陶行知教育名言警句摘抄【篇1】

1. 失败是成功之母,奋斗是成功之父。

2. 教学做是一件事,不是三件事。我们要在做上教,在做上学。不在做上用功夫,教固不成为教,学也不成为学。

3. 手和脑在一块儿干,是创造教育的开始;手脑双全,是创造教育的目的。

4. 活的乡村教育要教人生利,他要叫荒山成林,叫瘠地长五谷。他教人人都能自立、自治、自卫。他要叫乡村变为西天乐园,村民都变为快乐的活神仙。

5. 与其把学生当天津鸭儿添入一些零碎知识,不如给他们几把锁匙,使他们可以自动去开发文化的金库和宇宙之宝藏。

6. 我们做教师的人,必须天天学习,天天进行再教育,才能有教学之乐而无教学之苦。自己在民主伤风上精进不已,才能以身作则,宏收教化流行之效。

7. 捧着一颗心来,不带半根草去。

8. 真教育是心心相印的活动,唯独从心里发出来,才能打动心灵的深处。

9. 要学生做的事,教职员躬亲共做;要学生学的知识,教职员躬亲共学;要学生守的规则,教职员躬亲共守。

10. 千教万教,教人求真;千学万学,学做真人。

11. 教育就是社会改造,教师就是社会改造的领导者。在教师手里操着幼年人的命运,便操纵着民族和人类的命运。

12. 要解放孩子的头脑双手脚空间时间,使他们充分得到自由的生活,从自由的生活中得到真正的教育。

13. 要把教育和知识变成空气一样,弥漫于宇宙,洗荡于乾坤,普及众生,人人有得呼吸。

14. 在教师手里操着幼年人的命运,便操着民族和人类的命运。

15. 人生办一件大事来,做一件大事去。

16. 人能习于勤,亦能习于惰。人之有惰念,不难芟除之;所可惧者,既由惰而因循,复由因循而长惰。

17. 教师对学生,学生对教师,教师对教师,学生对学生,精神都要融洽,都要知无不言,言地不尽。一校园中,人与人的隔阂完全打通,才算是真正精神交通,才算是真正的人格教育。

18. 行动是老子,知识是儿子,创造是孙子。

19. 感谢欣赏本文,更多名言警句请关注:陶行知教育名言 中国古代教育名言、校长是一个学校的灵魂。要想评论一个学校,先要评论他的校长。

20. 行是知之始,知是行之成。

21. 先生不应该专教书,他的责任是教人做人;学生不应该专读书,他的责任是学习人生之道。

22. 生活即教育,社会即学校,教学做合一。

23. 为了苦孩,甘为骆驼。于人有益,牛马也做。

24. 只有校长教师学生工友团结起来,共同努力,才能造成一个民主的学校。

25. 教育就是教人做人,教人做好人,做好国民的意思。

26. 想自立,想进步,就须胆量放大,将试验精神,向那未发明的新理贯射过去;不怕辛苦,不怕疲倦,不怕障碍,不怕失败,一心要把那教育的奥妙新理,一个个的发现出来。

27. 以教人者教已,在劳力上劳心。

28. 国家是大家的,爱国是每个人的本分。

29. 道德是做人的根本。根本一坏,纵然你有一些学问的本领,也无甚用处。并且,没有道德的人,学问和本领愈大,就能为非作恶愈大。

30. 好教育应当给学生一种技能,便他可以贡献社会。换言之,好教育是养成学生技能的教育,使学生可以独立生活。

陶行知教育名言警句摘抄【篇2】

1. 我们必须认真办学以求对得住小朋友,对得住国家民族,毁誉之来,可不必计较。

2. 在教师手里操着幼年人的命运,便操着民族和人类的命运。

3. 不运用社会的力量,便是无能的教育;不了解社会的需求,便是盲目的教育。倘使我们认定社会就是一个伟大无比的学校,就会自然而然地去运用社会的力量,以应济社会的需求。

4. 让学生走上创造之路,手脑并用,劳力上劳心,这需要六大解放:一解放眼睛,二解放双手,三解放头脑,四解放嘴,王解放空间,六解放时间。

5. 多少白发翁,蹉跎悔歧路。寄语少年人,莫将少年误。

6. 活的人才教育不是灌输知识,而是将开发文化宝库的钥匙,尽我们知道的交给学生。

7. 人生办一件大事来,做一件大事去。

8. 大众是长进得很快,教师必须不断的长进,才能教大众。一个不长进的人是不配教人,不能教人,也不高兴教人。……“后生可畏”不是一句客气话,而是一位教师受了大众莲蓬勃勃的长进的压迫之后,对于自己及一切教师所提出来的警告。只有不断地追求真理才能免掉这样的恐怖。

9. 生活即教育,社会即学校,教学做合一。

10. 要把教育和知识变成空气一样,弥漫于宇宙,洗荡于乾坤,普及众生,人人有得呼吸。

11. 如果天天卖旧货,索然无味,要想教师生活不感觉到疲倦是很困难了。所以我们做教师的人,必须天天学习,天天进行再教育,才能有教学之乐而无教学之苦。

12. 失败是成功之母,奋斗是成功之父。

13. 教育中要防止两种不同的倾向:一种是将教与学的界限完全泯除,否定了教师主导作用的错误倾向;另一种是只管教,不问学生兴趣,不注重学生所提出问题的错误倾向。前一种倾向必然是无计划,随着生活打滚;后一种倾向必然把学生灌输成烧鸭。

14. 要解放孩子的头脑、双手、脚、空间、时间,使他们充分得到自由的生活,从自由的生活中得到真正的教育。

15. 第一流的教授具有两种要素:一、有真知灼见;二、肯说真话,最驳假话,不说诳话。我们必须拿着这两个尺度来衡量我们的先生。合于此者是吾师,立志求之,终身敬之。

16. 人像树木一样,要使他们尽量长上去,不能勉强都长得一样高,应当是:立脚点上求平等,于出头处谋自由。

17. 以教人者教已,在劳力上劳心。

18. 教育是要在儿童自身的基础上,过滤并运用环境的影响,以培养加强发挥这创造力,使他长得更有力量,以贡献于民族与人类。教育不能创造什么,但它能启发解放儿童创造力以从事于创造之工作。

19. 捧着一颗心来,不带半根草去。

20. 培养教育人和种花木一样,首先要认识花木的特点,区别不同情况给以施肥、浇水和培养教育,这叫“因材施教”。

陶行知教育名言警句摘抄【篇3】

1. 爱满天下。

2. 社会即学校。

3. 生活即教育。

4. 以教人者教己。为教而学。

5. 在劳力上劳心,是一切发明之母。事事在劳力上劳心,变可得事物之真理。

6. 一举一动一言一行,都要修养到不愧为人师表的地步。

7. 我们要教人,不但要教人知其然,而且要教人知其所以然。

8. 我们深信教育是国家万年根本大计。

9. 决心,必能为我们民族创造一个伟大的新生命。

10. 我们必须认真办学以求对得住小朋友,对得住国家民族,毁誉之来,可不必计较。

11. 捧着一颗心来,不带半根草去。

12. 我们深信健康是生活的出发点,也就是教育的出发点。

13. 我希望大家把儿童健康当作幼稚园里面第一重要的事情,幼稚园教师应当做健康之神。

14. 忽略健康的人,就是等于在与自己的生命开玩笑。

15. 先生不应该专教书,他的责任是教人做人;学生不应该专读书,他的责任是学习人生之道。

16. 在教师手里操着幼年人的命运,便操着民族和人类的命运。

17. 因为道德是做人的根本。根本一坏,纵然使你有一些学问和本领,也无甚用处。

18. 教师的职务是'千教万教,教人求真';学生的职务是'千学万学,学做真人

19. 学校是为社会设立的。学校没有改造社会的能力,简直可以关门。

20. 要用四通八达的教育来创造一个四通八达的社会。

21. 教师的职务,是'千教万教,教人求真'。学生的职务,是'千学万学,学做真人'。

22. 把公民和读书的精神,化合在一处,以培植其做国民的能力。

23. 智仁勇三者是中国重要的精神遗产,过去它被认为'天下之达德',今天依然不失为个人完满发展之重要指标。

24. 要想学生好学,必须先生好学。惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。

25. 要学生做的事,教职员躬亲共做;要学生学的知识,教职员躬亲共学;要学生守的规则,教职员躬亲共守。

26. 教育不能创造什么,但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。

27. 我们做教师的人,必须天天学习,天天进行再教育,才能有教学之乐而无教学之苦。自己在民主作风上精进不已,才能以身作则,宏收教化流行之效。

28. 把自己的私德健全起来,建筑起"人格长城"来。由私德的健全,而扩大公德的效用,来为集体谋利益......

29. 我们发现了儿童有创造力,认识了儿童有创造力,就须进一步把儿童的创造力解放出来。

30. 中国教育之通病是教用脑的人不用手,不教用手的人用脑,所以一无所能。中国教育革命的对策是手脑联盟,结果是手与脑的力量都可以大到不可思议。

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