《爱》的作文
《爱》的作文篇1
“爱”一个多么平凡而又简单的字，却有着不平凡的意义。围绕在我们身边的有两种“爱”，当你伤心难过的时候，朋友给予安慰，这叫友爱;当你上学时，母亲会叮嘱你要注意安全，这叫母爱。爱是一种温暖，爱是一种关怀。当清晨第一缕阳光照在大地上，万物复苏，这是天空对大地的爱，世间不是没有爱，那要看你是否用心去体会、去感觉。其实爱就在你身边。
小学五年级，是我最难熬的一个学期，记得当时我的父母都出去打工了，叫我到张叔叔家住。刚到他家的时候我非常不习惯，胆子又小。在张叔叔家住的那段时间里我感觉自己受尽了委屈，而我的父母去了三四个月也毫无音讯。这晚上我对着月亮哭，我觉得自己的身上好冷，我看到别人可以住自己的家里和自己的父母在一起，而我什么也没有。一天语文课上老师要求我们写一篇以“爱”为题的作文时，我哭了，我觉得在我的身边已经没有“爱”这种东西了。同学们和老师看到我哭，都纷纷来安慰我，他们问我怎么了，我没有告诉他们。因为我不想让他们知到，我是一个不被爱的人。因此这篇作文我并没有交。事后，老师找我单独谈了话，我便把心中所有的委屈都告诉了老师。老师帮我擦干了眼泪，拍了拍肩膀说：“傻瓜，谁说你不被爱了，你哭的时候，大家伙不都来安慰你了吗?我们大家都很关心你啊!这样的你不就是一个被爱的人吗?”老师的话让我恍然大悟，我这才明白，其实我的身边不是没有爱，只是没有用心去体会罢了!
“爱”是无处不在的，当你生病时，母亲嘱咐你吃药，当父母累了一天回家时，你能给他们端上一杯暖茶，当你失去信心时候，同学、朋友会帮你找回自信，这就是“爱”。爱就像天空落下的雨，滋润了大地，爱就像冬晨里的一缕阳光，温暖你的心田，不要埋怨你是一个不被爱的人，其实，只要你用心去体会，去回望那些关心过你，唠叨过你的人，你会发现他们都是因为爱你才这样做，我们与爱是没有距离的，爱就在我们的身边。
《爱》的作文篇2
说到爱国，我低头看了一下胸前的红领巾，红领巾是少先队员的标志，我们每个人都为它骄傲和自豪，更希望自己能为它增光添彩。
说起强国，我看了看家里的格力空调，我每天学网课用的华为平板，都是国产品牌，科技创新、品牌创新的成果就在我们每个人的身边。我们国家的近代史是屈辱的历史，这段历史告诉我们落后就要挨打。如今我们的移动支付已经全球领先，许多外国人在看到我们“一部手机走天下”时都露出羡慕的表情。
胸怀爱国情，立下强国志，再去报国行。如今的我作为一名少先队员，坐在教室里，需要刻苦学习文化知识;奔跑在操场上，需要努力强壮自己的身体。这一切，不都是正在形成的“报国之能”吗?会有那么一天，一定会的，我终将实践我的“报国行”。无论是爱国情，还是强国志，最后都要落实到发奋求学的行动中去，落实到科技报国的征程中去。未来我要坚持怀爱国情，立强国志，不断激励自己以昂扬的姿态面对未来的生活和学习，做一名德智体美劳全面发展的少先队员，在奋进的道路上筑梦、追梦、圆梦。希望我能让胸前的红领巾更红、更艳!
《爱》的作文篇3
我觉得爱国，是每个公民应有的情感;强国，是每个公民应有的志向;报国，是每个公民应该有的行动。
儿时，爸爸最先教我认识的不是我的名字，而是“中国”二字。爸爸告诉我，我们是中国人，国是大家，家是小家。当我在发黄的书页中找出“中国”二字时，爸爸都会向我伸出大拇指，我和家人都很开心。
妈妈教我认识的第一张图片是五星红旗。当我在电视里找出冉冉升起的五星红旗时，妈妈会奖励我一根棒棒糖。因此，祖国给儿时的我留下的第一个印象是快乐、甜蜜。
现在，我知道了为国防事业献出一生的程开甲，开山岛守岛官兵王继才……从他们身上，我看到了什么是爱国，什么是奉献，是无怨无悔的奉献，是能够舍去“小家”而顾“大家”的奉献。从他们身上，我又想是什么能使他们为祖国做出这么大的贡献?是什么让他们拥有了“报国之能”?
是他们的“爱国情”，是他们的“强国志”，这些让他们不顾一切的钻研，成就了他们平凡而伟大的“报国行”!而如今的我坐在教室里、图书馆里，努力学习文化知识;奔跑在操场上，让我的身体更强壮。这一切，不都是正在形成我的“报国之能”吗?会有那么一天，一定会的，我终将实践我的“报国行”。
作为一名中国人，我为中国而骄傲;作为一名中国人，更为自己是中国人而自豪。让我们从小事做起，为祖国、为校园贡献力量，这是我们应有的责任。
《爱》的作文篇4
从前，有一个被学校开除的恶棍，一天他来到一家新的学校。学校的小朋友都很欢迎他，除了一个小女孩，这让恶棍盯上了，他想：“这个小女孩居然敢不欢迎我，下课给她点颜色瞧瞧!”下课了，同学们冲出学校，奔向操场包括小女孩和恶棍，恶棍刚到操场，就把小女孩打了一拳，小女孩疼得哇哇大哭。她的哥哥看到了，立即救妹妹，她的哥哥和恶棍打了起来，终于哥哥胜利了，大家都说他勇敢。
我从打、疼、哭、救这四个字中感到哥哥勇敢的精神，这个哥哥为了妹妹勇敢的精神值得我们学习!第三句到第五句我觉得非常的感动。
我生活中的类似事件是：我一天和我的朋友去公园，突然来了一群小朋友和我们开玩笑说：“干一架吗?”
于是说完他打了我朋友一拳，我们俩很愤怒，我们打了他们一拳，我又踢了他一脚，他们说：“对不起，再见。”
我觉得第二段形象的描写了打斗时的动作和语言，而且我从打、踢、拳、脚，感受到为了自己的朋友和自己的安全，应该勇敢的站起了。
《爱》的作文篇5
尊敬的老师、亲爱的同学们：
大家早上好，今天我讲话的题目是《热爱祖国要从身边做起》。
今天，在蓝天下，迎着初升的太阳，我们举行庄严的升旗仪式，我们仰望着国旗冉冉升起，耳畔回荡着气壮山河的国歌，我们为这一庄严的时刻而自豪。同学们，当每一次面对庄严的五星红旗的时候，你的心底是否涌起热爱祖国、报效祖国的豪情壮志?
我们中华民族有着五千年的文明史，中华民族在世界上是一个卓越和伟大的民族。我们有过繁荣昌盛的唐汉时期，我们更拥有美丽灿烂的唐诗宋词;但是我们也有过屈辱的历史，也有过任人宰割、被列强瓜分的时代。历史不容忘却，我们应该铭记在心。
有人说，19世纪是英国人的世纪，20世纪是美国人的世纪，而21世纪，就是我们中国人的世纪。经过几十年艰苦卓绝的建设，我们的祖国已取得了“乘长风，破万里浪”的迅猛发展：祖国面貌日新月异，综合国力逐步增强，人民生活显著改善，国际地位日益提高，我们的祖国正一步一步走向强大，走向繁荣昌盛，我们为我们的祖国而感到骄傲。
亲爱的同学们，此时此刻，你是否想过该做些什么?该怎样热爱祖国报效祖国呢?作为学生的你们，热爱祖国现在就要从身边做起。
热爱祖国，体现在热爱学校、热爱班级上。热爱学校，就要维护学校荣誉，遵守学校纪律，保护学校环境，爱护花草树木，爱护公物，节约一滴水、一度电、一粒粮食。同学们，花儿用美丽装扮世界，我们用行动美化校园!让文明的气息洋溢在学校的每一个角落。
热爱祖国，体现在尊敬老师上。教师是国家富强之本，民族振兴之源，老师给同学们传道、授业、解惑，是同学们成长的引路人。同学们成长的每一步，取得的每一点成绩，都浸透着老师的汗水!老师们兢兢业业，呕心沥血，把毕生的精力倾注在教坛上，“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”是老师们敬业精神的写照。
热爱祖国，体现在热爱家庭，尊敬父母上。在这个世界上，谁最直接、体地关注、关心、关爱你们呢?是你的父母!从我们在母体孕育的那一刻起，父母就开始无微不至的关心你、爱护你，为你的衣食而操心，为你取得的点滴进步而欣喜。父母之爱总是倾其所有、毫不保留。
最后，让我们共同祝愿我们伟大祖国更加繁荣昌盛!让五星红旗在每一个中国人的心中永远迎风飘扬!
我的演讲到此结束!谢谢大家!
《爱》的作文篇6
爱是什么?我带着这个令人深思的问题，读完了《爱的教育》这本书。 《爱的教育》风靡世界，历久弥新。作者是意大利著名儿童学家德·亚米契斯。本书讲的是一个三年级学生恩里科在一个学年里的故事，还有一则则美好又真实的每月故事。故事的主人公主要是学生，还有老师以及学生的父母亲等平凡的人。作者通过一件件平凡的事，写出了他们对祖国和人民、对父母和兄弟、对老师和同学深厚而真挚的爱。
这本书有许多小故事组成。但是最吸引我的还是十一月的每月故事费罗伦萨小抄写匠。讲的是一个四年级的小学生朱里奥为了维持一家人的生活，在深夜替父亲抄写文件。但父亲不知他为什么学习的时候会打瞌睡，所以屡次骂他。甚至还不理他。朱里奥非常伤心。但他坚持下来，继续工作。有一天，再抄写是被父亲发现了。父亲因此而感动。父亲为什么要打他?不是因为他不爱儿子，而是因为父亲是为儿子读书不用功而着急。
不同的爱有不同的方式，有些父母对孩子百依百顺，其实是害了他。有些父母就懂得什么叫做真正的爱，我妈妈就是其中的一个。
读了《爱的教育》，让我懂得了什么是爱，现在我明白了，爱就是尽自己所能，努力帮助别人。
《爱》的作文篇7
人类有个习俗，那就是冬至吃饺子了，相信对大部分人并不陌生，听说吃饺子不怕冻耳朵，真的是这样吗?
“千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。”屋里，有一家人正开心吃着饺子，屋外，寒风吹箫，漫天都是雪花，地也是雪，像铺上一层白毯，外面很冷，而这家人却温暖而舒适，地面打扫的干干净净，桌上也摆满了丰盛的晚餐，狗也沉醉在这温暖的屋子里，孩子在互相嬉戏，丈夫清早去上的班，这时候还没回来，孩子的母亲听着这暴雪声，感到心神不安，一分，三分，五分“叮铃”母亲迈着轻盈的步伐走向大门，原来是孩子的爸爸，爸爸露出笑容说：“孩子们，我回来了。”孩子们高兴的直欢呼，他们一家，聚在一起开心的吃晚饭。孩子们的耳朵神奇的不发红了，可他却不知，屋外有正在受冻的母子二人……
“妈妈，我耳朵也红了，我也想吃饺子。”儿子这天真的话使妈妈无言以对，只好骗他说：“饺子不会让耳朵好的。”他们已经一天没有吃上饭了。
第二天早上，他们被冻得直发抖，饿得连说话的力气也快没有了。他们神志不清，呆呆地看着路上行人，行人却都让开走了，只有一位好心人对他们母子说：“没事吧!”那个好心人看他们脸色苍白，浑身发抖，立马背他们去医院，出来后，那位好心人偷偷给他们钱，便默默无闻的走了，消失在迷雾里。
等母子俩醒后，已经是傍晚，他们立马察觉是那位好心人在帮他们，于是他们在心里下定决心：一定不会忘记那位帮助过他们的好心人，一定要靠自己的双手双脚去创造财富。
六年后，那对母子成为一家上市公司的大老板。
“叮铃，叮铃”这一扇大门悄悄地打开了，惊奇地发现，原来帮他们的人居然很穷，那位好心人已经白发苍苍，他行动很慢，每走一步就咳嗽一声，好像生了一场大病，那位年轻人吓了一大跳，急忙跑上前去扶住他，那位老人说：“你是谁啊?”年轻人说：“是我呀，”老人才恍然大悟，老人的院子破烂不堪，到处都是蜘蛛网。“要不是你，就没有今天的我!”年轻人笑着说。于是那个年轻人帮老人脱贫。
从此，那位老人过上了幸福的生活!
《爱》的作文篇8
《爱的教育》是意大利作家亚米契斯的一部著作。这部书很有意思的是作者以一个小学生的名义，通过日记本的形式，讲述了很小的故事，然后将“爱的教育”融入这些故事，用以培养年轻一代的思想情操。
这些日记形式的故事一篇篇都不是很长，都是孩子在读书期间一天内发生的有趣，有意义的事，孩子只是很简单的将这些学习过程，教育过程如实地记叙着，但越是简单的东西越是可以表达很多的内涵。因为读者看到小学生将他眼中的先生的教育方法，先生对学生的爱、关心，对学生的帮助，以及同学之间互帮互助，友爱的情感用一些记叙性的文章记录下来，有一些简单的情感表达其中，小学生虽小，但却能深刻感受到先生“爱的教育”，感受好与坏，感受爱与憎恶，这一切复杂的感受通过这一篇篇日记表达出来，传达给读者，引起读者的一些思考，让读者能切身体会“爱的教育”，感受“童言无忌”。
当我们在阅读这本书时，可以慢慢思考些什么，这些思考使我们能够深刻体会一下爱的教育。爱的教育并非易事，当教师、父母能把握好这个度，那爱的教育则发挥了它应有的作用，而不正当处理这爱的教育，这爱就有可能成为溺爱，盲目的爱，将会起到反作用。我想这是我们大家都不想看到的。所以，这些以日记形式的小故事表现给我们看。这些日记大人可以看，以了解孩子的心灵，小孩也可以看，感受同龄人的身心状态，一切都因它没有复杂的语言，却能带来一些共鸣。
下面来介绍一下作者，埃德蒙多·德·亚米契斯，出生在意大利里古拉州的一个小镇奥奈格里斯，参加过统一意大利的爱国战争，在行军打仗中开始了他的写作生活。1870年意大利完成统一，亚米契斯退伍后从事教育事业，创作了许多反映教育事业的作品。亚米契斯受意大利民族解放运动领袖马志尼的影响很大，作为一个民族主义者和人道主义者，他认为教育问题具有重大意义。
他所倡导的爱的教育，包括热爱学习、热爱劳动、热爱祖国、同情弱小、乐于助人、尊师爱生、体贴父母等人类美好的精神，在作者眼中通过一些小故事表现得亲切感人，具有很强的艺术感染力。这首先是因为作者读他所描写的对生活的熟悉，特别是对孩子心理入木三分的洞察，写来就自然生动，给人印象深刻。其次是由于作者拥有一颗孩子般纯真的爱心，使作品拥有一种统美的情感。
《爱的教育》是一部思想性和艺术性都很强的作品，鼓舞孩子能接受挑战，用爱心创造美好的世界，所以值得大家一看。
《爱》的作文篇9
这个假期，我一口气读完了《爱的教育》，真的非常喜欢，也让我很震动：书中一个个小故事很平凡很质朴，但却非常真实，其中蕴含的浓浓的“爱”，更是激荡于胸，让我久久不能忘怀。
这本书以一个意大利小学生安利柯写日记的形式，记录了发生在他小学四年级期间的一个个小故事。故事里，有善良高尚的卡隆，他总是挺身而出帮助弱小者;有聪明懂事的德罗西，他学习优秀，却从不骄傲;有勤奋好学的斯代地，他不善言辞，却毅力非凡;更有可爱可亲的新老师，以及热切关爱他的爸爸妈妈...... 这里洋溢浓郁的亲子之情，师生之情，同学之情，还有小小少年的爱国之心，小主人公在“爱”的氛围中渐渐成长起来。
现在我成长了，要感谢爸爸妈妈哺育我们和给我们的爱。我希望大家都能看一看【爱的教育】，我也希望把我的爱献给爸爸妈妈，老师同学，让大家都学会“爱别人”, 让大家都能感受到温暖。
《爱》的作文篇10
敬爱的老师，亲爱的同学们：
你们好!
每个人都有自己的祖国，每个人从小都被告知要爱国，每个人都应该深深爱着自己的祖国。爱国，是一个熟悉而陌生的词，熟悉是因为它常常萦绕在我们耳边，陌生是因为很少有人将它深埋心底。一个爱国的人，他必定理想坚定，不曾退却，他会在国家危难之时挺身而出。
一个爱国的人，他必定理想坚定，不曾退却。1968年，在墨西哥城奥运会上，坦桑尼亚选手艾哈瓦里在参加马拉松比赛进程中受伤，当他缠着绷带、拖着流血的伤腿一瘸一拐地最后一个人跨过终点线时，数万人的会场，全场肃穆，全场观众起立，雷鸣般的掌声经久不息。那是一个感人至深的场面。虽然此时离枪响已经近4个小时了，天色也渐渐暗淡下来，但人们仍然向这位勇士表达了他们最崇高的敬意。当被问及为什么不索性退出比赛时，艾哈瓦里笑了笑，只轻轻说了一句;“我的祖国把我从7000英里外送到这里，不是让我开始比赛，而是要我完成比赛。”
爱国之人，他们为国家舍身取义。古语有云:武死战，文死谏.历史的长河中不但涌现了岳飞,杨家将……"武"型爱国者;而且不乏文天祥等“文”型爱国者。一篇篇内含血泪的文章给了我们更多以落泪泣珠的原由。“人生自古谁无死，留取丹心照汗青。”“位卑未敢忘忧国，事定犹须待阖棺。”等耳熟能详的语句穿越了时空，让我们拜读的时候热血澎湃。他们以救国为己任，就如周恩来那句“为中华之崛起而读书。”一样奋斗。在他们心中，早已抛却生死，只为救国家于水生火热之中。于谦在大明王朝即将割出大半江山时站了出来，开展北京保卫战;毛泽东在中共摇摇欲坠时站了出来，提出“农村包围城市，武装夺取政权。”的革命思想;岳飞在宋高宗要给他赏赐时说：“金兵未灭，何以家为?”其实他们大可像很多人一样过着自己的小日子，但他们却选择了一条大多数人都不愿走的路。正是那颗爱国之心，让他们醒悟过来，使他们拯救国家于危难之中。
爱国，不论何时，无论何地，他都是一个值得被人深深记住的词。爱国是一个公民起码的道德，也是中华民族的优良传统。在儒家传统文化里强调“舍生取义”，其意义就是为了国家利益，捍卫国家主权，不惜牺牲个人生命。爱国精神显示出巨大的凝聚力，伟大的创造力，已深入到每一个炎黄子孙的心中，这必将促进社会主义现代化建设，促进改革开放，促进祖国的统一大业!