青年200字心得体会
青年200字心得体会篇1
今年35岁的代琦是安徽太和县公安局共青团团委书记 妇联副主席 政工监督室宣传教育股股长，是两个年幼儿女的妈妈，还是一名帮扶4个贫困家庭的扶贫干部。在2年多的扶贫路上，她以女警的铁肩与柔情，爱心搭桥 精准施策，把党和政府的阳光雨露播撒到贫困户心坎上，让帮扶对象全部脱贫。这里记述的，是她用真情和奉献演绎出的警民情深的点滴小故事传说——
精准施策解危难，滴水浇灌润心田
2017年10月，32岁已有12年党龄8年警龄的代琦，又多了一重身份：扶贫干部。她和许多警务繁忙的战友一样，领受了4个农村贫困家庭的结对帮扶任务。尽管她知道，“扶贫”是党和国家实施“全民致富奔小康”的一项基本国策和宏伟工程，但要作为一名扶贫干部亲自参与其中，还是她从警后的第一次始料未及，业务生疏，几乎是一窍不通，能否完成重任，她还真是“一时摸不着头脑”，一切都得从零开始。
代琦要帮扶的4个贫困家庭，都居住在太和县东北部的偏僻乡下 距离县城40多公里的坟台镇板桥村委会宫庄。4个贫困户 6口村民，都是因病致贫的老年人，年龄最大的86岁 最小的也70岁了。接受简短的扶贫业务培训后，代琦首先下乡，请求村干部协助走访。她携带自费购买的礼品，一天走访完要帮扶的4个家庭，话家常 问实情 找难点 听诉求，宣讲政策 拉近距离，靠热心 耐心和细心，打开老人心结 赢得对方信任。她通过实地查看和走访了解，把6位贫困老人的住房 生活 身体 经济等基本状况和实际困难，都一一记在本子上，更放在了心上。
代琦针对帮扶对象的实际致贫因素 不同难题，分轻重缓急地区别对待 寻求精准帮扶良策。71岁的宫纪允老汉，年轻做工时被机器伤及后背留下病根，丧失部分劳动能力，老伴患脑梗多年，但二人还都未办理残疾证，不能尽享国家优抚政策。她积极为其联系民政部门，咨询办理残疾证的相关流程和所需资料，终于为这对老夫妻办理了不同级别的残疾证。86岁王氏老太太居住的老旧房屋屋顶漏水又无力也不想翻建，她多方奔走，积极协调村“两委”及民政扶贫等相关部门，为其争取到6000元钱的危房修缮款解决了难题。83岁的老爷子宫纪房，久病瘫痪在床的老伴去世，她闻讯后携礼上门慰问并捐赠200元钱，感动得老人泪水涟涟，逢人就夸“俺遇上了一位公安局派来帮贫的女菩萨!”
穷住乡野有人问，独居老太有远亲
对农村独居的“空巢”老人帮扶，要说为其争取种植 养殖等什么增收扶贫项目，显然是不切实际的形式主义。代琦对其帮扶的两位独居老太，在为其解决实际困难的同时，倾注最多的就是“亲情帮扶”。
今年已89岁的王氏和80岁的郭桂兰二位老太太，都与代琦建立了“胜似一家人”的难以割舍的亲情。近三年来，代琦从第二次单独上门走访开始，仿佛就与两位老太太有了莫名的“亲缘”。无论是腿疼拄着拐杖不事张扬的王氏，还是身体比较健朗 心直口快大嗓门的郭桂兰老人，都让代琦感到慈眉善目是那般可敬;而穿着警服端庄俊秀 富有爱心 热情大方的代琦，更让老太太感到可亲可信。按年龄，代琦可以称二位老太为奶奶辈，但老人就喜欢称其为“好闺女”或直呼“代琦”其名。为王氏老太多方努力解决房屋维修款之后，代琦再问其有何要解决的困难时，两位老太太都动情地说：“低保养老各种补贴该享受的，政府都让俺享受了，不愁吃不愁穿，有病花不着自己的钱，还有啥困难呢!平时就是身边缺少儿孙亲人说说话，你要是有时间，能常来陪俺说说话就好了。不过，俺知道这不可能，您这国家干部平常都太忙了!”为了对老人扶“心贫” 予以亲人般的精神慰藉，从此，作为公安宣传教育部门负责人 任务繁重又有老人孩子的代琦，总是短则一星期 长则一月内，都要自掏腰包买些老人喜爱吃的食品，驾车往返近百公里上门看望几位帮扶的老人。中秋节送去新潮的月饼，新年前夕又送上美味食品和米面油，每次都像“回娘家”，老人也总是喜笑颜开地接送到村头。
去年，代琦怀孕二宝，产前一个多月，还挺着大肚子艰难地驾车下乡走访慰问老人。产假期间，在阜阳家中哺育婴儿的代琦，还不忘通过村干部了解 关心 委托关照几位老人的实际困难。那段时间，两位老太太常常念叨，“唉，俺要是能去代琦家看一下她和宝宝该有多好!”
停车让路悯桑农，晶莹桑葚传真情
2020年5月13日上午，代琦下乡走访慰问几位扶贫对象后准备返回时，已过11点半钟。刚到村头，透过车玻璃，她看见车前方有位七八十岁的老大爷，腿有残疾似地坐着捡拾桑葚果，再细看发现路面上落满了黑晶晶的桑葚。眼前的情景，让富有同情心的代琦，不忍鸣笛提醒老人让路，更不忍驾车碾压布满黑色珍珠般的桑葚通过。于是，她缓缓停下车并从车里走下来。
代琦走到老人身边，问询得知老人姓宫，今年78岁，是一位单身贫困低保户，想在家门前的几棵桑树下捡拾些桑葚果卖点钱贴补生活。悲悯之心涌动，代琦悄悄地蹲下身子，麻利地帮老人捡拾起桑葚来。初夏的热辣辣阳光下，一颗 两颗 三颗，用了十几分钟，直到帮老人将附近路面上的桑葚果全部捡拾干净。代琦活动着酸痛的腰身和双腿站起与老人告别，倍受感动的老汉也艰难地站起身，望着面前满脸汗水 被桑葚汁液染黑双手的代琦，由衷地再三表示感谢。
作为一名最普通的基层公安帮扶干部，代琦并无惊天动地的壮举和突出的业绩，也并未给她的帮扶对象带来万贯财产和什么致富项目，但她凭着对党和国家脱贫攻坚事业的一腔赤城，凭着对黄土地和贫困百姓的悲悯与大爱，近三年在警务繁忙中五六十次的城乡来回奔波 3000多元的爱心捐助，精准施策“扶真贫 真扶贫”“润物细无声”的滴水浇灌，换来了帮扶对象全部脱贫 党群关系一家亲的好愿景!
青年200字心得体会篇2
“扶贫开发是全党全社会的共同责任，要动员和凝聚全社会力量广泛参与”，在贵州召开的部分省区市党委主要负责同志座谈会上，深刻阐述了“大扶贫”的工作理念，要求汇集专项扶贫、行业扶贫、社会扶贫等多方力量，多种举措有机结合、互为支撑。这为深入推进扶贫开发工作指明了努力方向，对于打赢扶贫攻坚战具有重要的指导意义。
改革开放以来，7亿多人成功脱贫，中国成为“全球首个实现联合国制定的贫困人口比例减半目标的国家”，一条基本经验就是集中力量办大事。越往后，扶贫难度越大，我们就越是要继续发挥社会主义集中力量办大事的优势。扶贫部门守土有责、守土尽责，其他部门也要协同配合、大力协作;各级党委政府积极引导、主动作为，也要调动社会力量积极参与、鼎力支持;贫困地区自力更生、艰苦奋斗，发达地区也要对口帮扶、积极支援。中央地方上下联动、政府部门左右协调、政府社会内外结合，调动起各方面的积极性，就能汇聚成战胜贫困的强大合力。
打出“组合拳”，才能啃下“硬骨头”。形成上下联动、横向联合、齐抓共管的“大扶贫格局”，需要树立大局观念、创新体制机制、突破思想束缚，对各级党委政府和广大党员干部提出了更高要求。决不能画地为牢，认为扶贫攻坚只是扶贫部门的事;也不能闭门造车，不下力气引入社会力量共襄扶贫;更不能悬在半空，忽视基层组织建设。唯有克服部门利益的阻碍、走出思想观念的误区、树立全国一盘棋的意识，才能形成共同为扶贫想招、一起为扶贫发力的生动局面。
无论是回溯历史，还是着眼现实，什么时候扶贫能调集各方资源，什么时候脱贫就成效卓著、事半功倍。在宁夏永宁，闽宁镇劝福建、宁夏合作”之义，战胜了“苦瘠甲于天下”的贫困，也树立起区域对口帮扶的典范;在贵州黎平，“互联网+”走进深山老林，村民在网上销售土特产，开启了“造血”扶贫的新路子......来自一线的鲜活事例充分说明，健全组织动员机制、搭建社会参与平台、培育多元扶贫主体，就能为形成“大扶贫格局”创造条件。
有一句谚语是这么说的，“三人省力气，四人更轻松，众人团结紧，百事能成功”。努力形成多点发力、各方出力、共同给力的“大扶贫格局”，让社会扶贫人人皆愿为、人人皆可为，就没有克服不了的困难、战胜不了的贫困。“十三五”期间扶贫开发攻坚战只能打赢，必须打赢，只要全党全国共同努力，也一定能打赢!
青年200字心得体会篇3
在近期我读了《细节决定成败》、《互动式教学法——诊所式法律教育》两本书，感受颇多。
诊所式法律教育是二十世纪六十年代美国大学法学院兴起的一种全新的法学教育模式。目前在我国已有十余所普通高等学院的法律院、系引入了诊所课程，通过近五年的学习、实践，已取得了良好的教学效果和社会效果，使学生们受益非浅。诊所法律课程已成为国内法学院最受学生欢迎的课程之一，有越来越多的院、系着手申请开设诊所课程。但诊所式法律教育在高职法律教育中仍是一块未开发的“处女地”，鲜有问津。高职教育的突出特征是培养“职业能力”为核心的应用型、技能型人才，这和诊所式法律教育“从实践中培养学生的法律执业能力”是不谋而合的。
一、诊所式法律教育的突出特征
诊所式法律教育(clinicallegaleducation)，顾名思义是仿效医学院利用诊所进行临床实习培养医生的形式，使学生在“法律诊所”中，在教师的指导下为需要帮助的委托人提供咨询，“诊断”他们的法律问题，开出解决问题的“处方”，并亲自提供法律服务，从而缩小学院知识与职业技能的距离，提高学生的法律实践能力。
1、以学生为本位，充分发挥学生的主观能动性。在诊所课堂上，教师摒弃了传统的“主导者”地位，不再是“填鸭式”的理论灌输者，而是以课堂主持人的身份出现，学生成为谈话、阐述自己观点的主角。在诊所课堂上，教师和学生是平等的朋友关系，大家共同为一个目标而努力：使学生由一个被动的理论接受者转变成一个主动的、具有较高职业技能的办案者。在课堂上，教师根据学生代理案件遇到的实际问题来展开教学。因为有较强的针对性，更能激发学生的学习兴趣及参与热情。学生在课堂上能够充分表达自己的观点，学生经常说的话是：“我不同意这种看法”、“我认为应当如何如何”以及“我保留我的看法”等等，课堂上不再有统一、标准的答案，这些都表明了学生在课堂上的主角意识。教师通过角色模拟、互动式、合作式、反馈式、游戏式等多种教学方式、手段的灵活运用，使学生真正感受到自己的“准律师”身份，主动投身到职业技能的培训中去。在这种开放式的教学中真正实现了“从实践中学习”的教育特色。
2、学生以“准律师”的身份代理真实的案件。法律诊所是诊所式法律教育课程的教学场所。根据服务对象、服务范围和服务内容的不同建立起各种类型的诊所。在诊所中，学生以“准律师”的身份直接代理委托人的案件。通过了解事实、收集证据，运用理论知识，全程参与整个案件的处理过程，学做一个律师应做的全部工作。在与现实的接触中，不仅加深了学生对法律知识、法律制度的理解，而且提高了学生的判断能力、应变能力、理论联系实际的能力及法律思维能力。在诊所教师的指导下，从最简单的接人待物、提供咨询开始学习。比如，诊所学生如何会见当事人?如何培养会见的技巧?在与当事人的第一次会见，是采用开放式、引导式的提问，还是封闭式的提问?如果是开放式的提问，可以采用“谈谈事情的经过”、“谈一下你目前的困难”等问题;如果是引导式的提问，可以采用“你有实际的损失吗?“除此之外，还有别的损失吗?”等问题。如果是封闭式的提问，可以采用“有没有签订协议”“当时有谁在场”等问题。学生通过不断实践，会根据具体情况，灵活运用并掌握这几种会见的技巧。
在诊所中，学生们一起交流办案心得，切磋办案技能、讨论解决案件中的各种疑难问题，掌握律师执业所需要的各种方法与技能。这些技能在传统法律教育模式下，即使是在模拟法庭或案例分析这样的课程上，也是很难得到有效训练的。因为在这些课程上，案例的选取都是为了配合课堂教学的，事实与证据都被限制在一定的范围内，不会有突发事件或意外情况，无法锻炼学生的应变能力，也很难激发学生的学习兴趣。实践是最好的老师，学生通过亲身体验律师角色，才能充分意识到自身的不足，提高学习的主动性、自觉性。
二、目前高职法律专业学生的就业导向，迫切需要调整原有的教学模式
随着国家对法律从业人员要求的改变，目前高职学院的法律专业学生面临非常大的就业压力：司法考试“门槛”的提高，大专学生没有了考试资格;公、检、法机关更多是名牌高校毕业生的“天下”;企业需要的是多年从事法律工作，具有丰富经验的人员。为了增强高职法律专业毕业生在就业上的竞争力，我们应对高职法律专业毕业生的定位有个重新的认识，作一个较低的调整：把我们的培养目标定位在主要是在法院从事书记员工作、在社区从事基层法律服务工作、在律师事务所从事律师助理、文秘内勤等。在这种形势下，对原有的教学模式、课程设计做出相应的调整，引入全新的教育理念，对学生进行法律职业教育已成当务之急。
从事书记员、基层法律服务、律师助理等工作不需要学生具有很高深的专业理论知识，但应基本具备法律职业者应当具备的技巧、能力和素质，熟练掌握运用法律的能力，如调查、会见、谈判、书写、辩论、速录等能力。这种能力是难以在课堂上通过讲授得到的，必须给学生提供实践的机会，而诊所式法律教育模式则弥补了这种理论与实践脱节的不足。当然，诊所式法律教育的适用还应结合高职院校自身的特点，不能全盘引入、生搬硬套。
三、诊所式法律教育对高职法律教育实践环节的借鉴意义
1、教师方面。法律诊所是一门实践性很强的学科，但这并不意味着学生不需要掌握基础的理论知识。学生在法律诊所中，学习的主要目的是运用法律，在运用中巩固法律知识。那么学生对知识的掌握深度应该与学生日后所要从事的工作相适宜，以“必须、够用”为准。对教师而言，不是降低了教学水平，而是有了更高的要求。教师不但要在有限的课时里让学生掌握基础的理论知识，而且还要不断提高自身的实践能力，以胜任诊所的教学任务。
高职教师自身的职业能力是制约高职教育发展的一个重要方面。我国的高职院校大多由一般普通专科、成人院校转制而来的，教师习惯了传统的教育模式，注重理论教学而不注重实践环节。就笔者周围，法律教师只有极少数从事兼职律师工作，实践能力严重不足。在法学教育中借鉴诊所课程的某些教学方式，将促进法律教师改变观念，将更多的时间、精力投入到实践环节上，积极参与教学方法的改革，不断提高自身综合素质。比如，在目前还不具备诊所式教育的条件下，可以采用模拟角色训练的方法。在模拟角色训练学生并不接触真实的客户案件。他们在课堂上虚拟的场景中分别扮演律师、证人、对方律师、政府官员或法官等，就案件中的某个问题进行谈判、辩论、调解或审理。学生在有系统的模拟教学计划的实践中，学会如何从扮演角色中学习，即从角色的准备、体验、与对手的冲突、角色的转换、以及角色反思中进行学习。除了在亲自体验中锻炼了专门的法律技能，学生们还能通过这种训练，成为一个更好的、更自觉的、更成熟的学习者。在这其中，指导教师设计各种模拟练习，如客户访谈、客户咨询、调解和法庭辩护角色的扮演。帮助学生准备角色，评价学生的表现，指出学生的问题，从而帮助学生从其担任的角色中学习。由于指导教师完全控制场景，可以为最理想的教育目的来设计学生的活动。
2、学校方面。诊所式法律教育在我国十余所普通高等院校的引入，已取得了令人瞩目的成绩。高职院校也应结合自身特点，积极投身到法学教育的改革中去，借鉴诊所式法律教育的特色，完善学生培养的实践环节。
(1)课程设置方面。根据高职法律学生特定的职业岗位群的实际需要，以职业能力训练为基础，理论与实践紧密结合，进行课程设置。高职院校一般都是三年的学制，课程结构更应紧凑、合理。理论课程以满足实际需要为准，可开可不开的课程就不开，不要因人设课。应着重强调实践性教学部分，加大技能训练课时(诊所课程)比例，突出高职教育特色，使学生上岗即能熟练操作。
(2)师资力量方面。针对现有师资力量实践能力较弱的问题，可以加大社会力量办学部分。通过聘请资深法学专家、有经验的法官、律师作为客座教授，担任一定的诊所教学任务，使学生有更多的机会了解社会，提高法律职业技能，为将来从事法律工作打下坚实的基础。对现有教师应给予适当的扶持，减轻教学压力，提供培训、进修机会，使他们在最短的时间内达到胜任诊所教师的水平。
(3)法律诊所建设方面。法律诊所就是学生的实训基地，是实现高职法律教育培养目标的重要“载体”。根据学生的就业导向，诊所类型应以社区法律诊所为宜。通过学生深入社区、街道讲授法律知识、运用法律为弱势群体提供法律帮助的形式，加深学生对法律知识的理解，训练学生运用法律的实际操作能力，培养学生的社会责任感和律师职业道德。一个诊所的建立需要大量的资金投入，人员、设备配备，地点的选择、经费支持等等，这些实际工作都需要学校的大力协助、扶持。
诊所式法律教育代表着法学教育改革与创新发展的方向，对学生、对学校、对社会都具有极其重要的作用。它在普通高等院校的成功经验对于高职院校也有许多借鉴意义，必将加速高职院校教学改革的步伐，发挥更大的作用。
通过此次读书活动，对自身的理论教学、实践教学都有很大帮助，希望对今后的教学产生更大的推动作用。
青年200字心得体会篇4
要打赢脱贫攻坚战，必须打赢作风攻坚战。实现脱贫攻坚目标，越到关键时候越要响鼓重锤。脱贫攻坚任务能否完成，关键在人，关键在干部队伍作风。只有过硬作风，才能啃下“硬骨头”攻克“娄山关” 拔掉“穷根子”。
责任要压实。如期脱贫是一项庄严的承诺，是一项必须完成的硬任务。当前，距离2020年完成脱贫攻坚目标任务只有两年时间，面临的都是贫中之贫困中之困，都是难啃的硬骨头，脱贫攻坚进入攻城拔寨尽锐出战的冲刺阶段。越是在最吃劲的时候，越要坚定必胜的信心;越是到了紧要关头，越要有一鼓作气的决心。“响鼓重锤”就要进一步夯实省市县乡村五级书记亲自抓 重点抓直接抓 具体抓的领导责任制，派出精兵强将，层层落实责任，继续保持立下愚公志 啃下硬骨头的干劲和力度，以对党忠诚 对人民负责对事业担当的责任感和使命感，把脱贫攻坚作为政治任务和第一民生工程扛在肩上 抓在手上 落到行动上，做到不获全胜 决不收兵。
措施要务实。脱贫攻坚越往后，面临的困难越多，越要拿出过硬的举措，瞄准重点地区 重点人群 重点环节，以绣花针的功夫，在“精心 精细精致”上用力。“响鼓重锤”就要迎难而上 攻坚克难 脚踏实地 真帮真扶，围绕打好深度贫困地区攻坚硬仗 产业扶贫攻坚硬仗 易地扶贫搬迁攻坚硬仗基础设施和公共服务提升攻坚硬仗 农村集体经济增收攻坚硬仗等一系列任务，建立部门行业合力扶 扶贫单位倾心帮 驻村干部和基层党员干部结对包的工作机制，形成齐抓共管协同作战的强大合力。坚持扶贫与扶志扶智相结合，把“看得见的贫困”和“看不见的贫困”一起解决，激发贫困群众的内生动力。持续开展扶贫领域作风问题专项治理，全面整治扶贫领域形式主义官僚主义等作风顽疾，进一步解放基层干部手脚，让基层干部把更多精力和热情投入到脱贫攻坚具体工作上来。
成效要如实。脱贫效果怎么样，从严考核量一量。只有严格执行贫困县退出标准和程序，强化监督考核 开展第三方评估严肃问责等一系列措施，才能有效防范和坚决克服群众反映强烈的“虚假式”脱贫 “算账式”脱贫 “指标式”脱贫 “游走式”脱贫等问题，切实提高脱贫质量，着力做到脱真贫真脱贫。“响鼓重锤”就要防止急功近利 不搞虚假政绩，对违规操作弄虚作假的 虚报政绩的进行问责，问题严重的移交纪检监察机关处理。即便脱贫摘帽了，也不能马上撤摊子甩包袱 歇歇脚，还要继续完成剩余贫困人口脱贫问题，做到摘帽不摘责任 摘帽不摘政策 摘帽不摘帮扶摘帽不摘监管。在此基础上，建立脱贫攻坚长效机制，助力脱贫地区强筋健骨 激发发展活力，让脱贫成果不仅得到群众的认可，而且经得起实践和历史的检验。
青年200字心得体会篇5
我们是中华民族的儿女，身上流淌着中国人的鲜血，曾经我们被各国欺辱分割而现在我们站起来了，有拥有了幸福的生活，但是这幸福生活我们也付出了惨痛的代价。
同学们，伴随着我们的是安宁、充裕的生活。然伫立它在我们身后的却是祖祖辈辈用精神、用躯体、用鲜血搭建的桥梁，1919年五月四月，为阻止不平等条约的签定、为废除二十一条”、为反抗日本帝国主义的侵略，北平的大学生们手举着一张张木牌，拉着长长的横幅，横对刺枪，冲击敌群”，迸发出内心蕴藏的激情，执著着无畏抗争的信，显示着对祖国的忠诚与热爱。他们虽不是任命的战士，不能将一把把刺刀直插入敌人的心脏、一颗颗子弹击穿敌人的胸膛。但是他们始终记挂着祖国的和平与完整。他们或被无情押入监狱或血溅当场，但是他们的精神、他们的行动感染着人们，让大家不禁拍手称赞，让人们值得欣慰，让人们看到了不远的光明。他们，是运动的先锋，霹雳着一对对工人罢工，鼓励着一群群学生不上课，影响着一个个商人，把是推动着运动的出，初步胜利为历史发展迈出了有力一步。确实我们并不处在硝烟弥漫，天无宁日的时期，但乱世出英雄，绝不能成为安于享受的借口，我们应记住历史的辉煌，建立的自信和坚强，但是我们也应记住民族饱，常艰辛，怎能再蹉跎等待!
我们是新时代的新一代，我们不需持枪杀敌，献身报国，因为无愧于自我，我们应做好作为学生应该做到的，向着理想的目标奋发，学校要求我们遵守纪律，勤奋学习，互帮互助，社会倡导我们尊老爱幼，爱护公务，遵循法纪……这是对我们品德和意志等多方面的考验，或许路途艰辛，但是我们应坚信没有任何荆棘可以阻挡我们坚定的步伐。我们是祖国未来的希望，是中华民族前进的不懈动力，作为中国人，我们必须提高自我，改善自我，完善自我，用全新自我塑造强盛国土，但在向着目标，向着成功进发的旅途中，在这拼搏的生活中，也须我们时刻谨记注意安全，珍爱生命，成就卓越的，居里夫人教育我们科学的基础是健康的，身体确实我们要塑造未来，但应将自身寄语祖国大地，好好珍爱，而爱默逊也曾告诉我们，健康是人生的第一财富那么我们更应时刻锻炼自己，强健的体魄为自己，为未来和祖国。如今我们的校园正逐渐扩大，我们的祖国，正更加富强，太行山中黄河水也更加热情澎湃，我们应坚信没有做不到不到，只有想不到据往矣数风流人物，还看今朝。
现在我们大家一起努力学习，为祖国做出自己的那一份贡献，这样才不辜负那些牺牲的人。
青年200字心得体会篇6
20__年6月青岛二中分校历史教研组开展学科教学研讨周活动，以此为平台，我们三位青年教师举行了同课异构——《欧洲的经济区域一体化》。在备课、研课、磨课、上课、评课中我收获着我的专业成长。
在对自我常态课进行反思的同时，教研组教师们进取帮忙我诊断、修正，加深我对"生学为本、合作内化、师教为要、点拨升华"这一教学原则的理解，促进我教育教学观念的更新和提升;在此期间，青岛市高中历史教研员张士方教师莅临二中分校历史教研组，以互联网时代下的历史课堂为题对我们的同课异构课进行悉心的指导;二中历史教研组组长张爱华教师也来到分校，与组内教师进行研讨交流。张教师结合具体课例分享本校历史组在基于网络教学中利用Pad教学的探索与经验，给我们即将展开的《欧洲的经济区域一体化》同课异构很多新的启迪。
在经历了备课、研课、磨课之后，20_年6月1日，我在高一工程学院8单元举行了青年教师汇报课即组内同课异构《欧洲的经济区域一体化》。
我对这节课的设计思路如下：课前完成两个工作，一是下发思维导学任务单，引领学生对基础知识进行自主学习，并进行批改;二是下发反馈单，要求学生把在自主学习过程中发现的问题和产生的困惑记录在反馈单中，我将共性问题进行了分类，以学生的收获和问题作为本堂课的起点，设计本堂课的教案。课堂前十五分钟又分割成两部分：前五分钟进行基础知识检测，采用游戏化的方式，如抢答、必答、选答等，在检测知识的同时调动学生的学习进取性。后十分钟用于处理反馈单中我认为依靠同伴互助能够解决的问题，如"西欧有着共同的文化遗产和心理认同感体此刻那些方面?"，采用组内合作的方式，这样能够很好的发挥学生发展共同体的作用来解决问题。反馈单中学生自主解决不了的问题就拿到课堂上来共同探究。在课堂探究环节中，我给学生供给必要的材料载体来辅助学生思考，但切不可代劳，采用组内合作，必要时采用组组合作。如"从欧共体到欧盟的演进过程中呈现出怎样的特点?"，这是学生问的比较多的一个问题，依据学生现有的认知水平较难解决，于是我就给学生供给两个载体，一是欧洲一体化大事年表，二是《马约》的资料;若学生仍是面露难色，便给学生点拨四个角度"规模?合作领域?合作方式?性质?"辅助学生思考，最
终进行归纳。之后我设计一个情景体验，让学生亲身体会欧洲的一体化给欧洲人带来了便捷，随后我抛出一个时政热点"英国退出欧盟，或在2017年与欧盟分手"，让学生进行观点的碰撞"欧洲一体化是直线发展还是裹足不前?"，在碰撞中学生的思辨本事得到提升。整堂课设计一条主线贯穿始终：合作、创新。
这节课的设计初衷是放手让学生自主学习、进取探究、主导课堂，创设学生主动参与的教学环境，引导学生主动质疑、探究，激发学生学习的进取性，培养学生自主解决问题的本事。但在实际教学过程中还是发现了很多问题：
一、游戏化教学固然能够调动学生的进取性，但我在上课过程中发现抢答的学生往往是组内固定的那几个，都是由他们来给小组加分，那组内其他同学呢?他们会不会呢?要想做到关注到每一个学生，这就涉及到游戏规则的设定问题。比如规定一名同学只能抢答一次，多次抢答无效不得分等。
二、如何解决课堂容量和深度的问题。由于教学任务摆在那，总是会担心完不成教学任务，所以很多问题都是蜻蜓点水，留给学生思考和讨论的时间不充分。比如这节课在探究"欧元图案的设计有什么特点?象征着欧盟怎样的精神?"这个问题时有些超时，所以在探究后面其他问题时就显得很匆忙，学生匆匆说几句就快速的进入到下一环节。学生发展共同体的作用体现的也不够明显。这就需要提高我的课堂掌控本事。
三、如何实施有效的过程性评价以调动学生自主学习、个性化学习。这堂课的评价我分为两部分：课前自主学习和课堂探究学习，两部分相加是小组的整体评价。另外也进行了个体评价，如评选"今日谁最闪亮".但还是觉得这种评价方式比较单薄，可加入生生互评。
在精心准备这堂课的过程中有收获也有问题，"路漫漫其修远兮，吾将上下而求索"，我会在"生学为本、合作内化、师教为要、点拨升华"的教学原则的引领下继续不断反思、不断实践、不断完善、不断提高，实现我与学生的共成长!心飞扬，求索一向在路上……
青年200字心得体会篇7
非常荣幸能够参加的后备干部培训中，通过此次培训学习，我感觉到受益匪浅，不但使自身综合素质有了突飞猛进的提高，同时专业能力和管理水平也有了长足进展。但要抓好工作，只有居安思危，才能未雨绸缪;只有高瞻远瞩，才能创新发展。从自身做起，深刻认识到个人的不足，刨根问底，对症下药，其实就意味着成熟、责任、担当，这是大智慧的象征。回首过往的工作，我看到了虽有一定的成绩，但同时也看到了在工作存在的不足，下面仅就学习情况结合自身的工作实际谈一下培训体会：
一、锐意创新，与时俱进，提高自身的素质修养与工作能力
常言道：“打铁先得自身硬。”后备干部要想做好自身的工作，履行好自身的责任，自己的素质修养与工作能的培养必不可少。具体说来：一是加强理论知识学习。做殡仪馆的后备干部，坚持政治理论学习是必不可少的，而且必须树立终身学习的观念，不要有“心理老化”、“畏难情绪”，要不断吸取科学文化的营养，特别注意要与时俱时，紧跟时代步伐，把学习中国特色社会主义理论知识和中国社会发展史结合起来，用马列主义、毛泽东思想同时注意将书本知识真正融会到实际工作中去，用科学理论知识去解决实际问题。二是坚定理想信念。众所周知，殡仪馆是“清水衙门”，作为其中的一员必须要有坚定的政治立场，树立坚定的社会主义和共产主义理想信念，只有具备了坚定的政治信念，才能耐得住清贫，守得住寂寞，终身无怨无悔地坚守在自己的岗位。三是决不能赋“与时俱进，开拓创新”予空谈，做为我党中的一份子，不仅自己时时处处争当先进，更要把自己置于这项活动的责任人和推动者，要使自己始终保证政治思想工作的卓有成效和开创工作的新局面，才能使工作走出新亮点。四是树立良好的自身形象。古人常冰：“其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。”这便充分说明自身形象树立的重要性。干好工作不仅靠的是实力，还要靠自己人格魅力，我们试想，后备干部只有自身品德端正，情操高尚，自身形象好，才能令群众信服，才能使群众有信赖感，群众才能放心将自身的问题让我们后备干部才解决，这样的干部必定是有凝聚力和号召力的干部，所以我们要把加强自身道德素质建设，树立后备干部自身形象，建立后备干部高尚的人格力量与其思想政治工作的效果与成绩结合起来。
二、一丝不苟，精益求精，探寻有效的工作方式
除此之外，合格的殡仪馆职员在工作态度与工作方式上也十分重要。许多人觉得殡仪馆工作没什么大不了，当个老好人混着过，对群众的事哄着过就行，这种思想是十分要不得的，其实殡仪馆工作无小事。一是保持积极向上的工作态度，克服“只求过得去，不求过得硬”的无所作为的庸碌思想，坚决改掉好高鹜远、见异思迁的不良作风，立足自身平凡的岗位踏实工作，勤奋努力，一丝不苟，精益求精，这样才能在平凡的工作中做出不平凡的成绩。二是在工作方式上，体现以人为本原则，以德服人，以理服人。新形势下，随着民主法制意识不断增强，我们后备干部的工作方法也要不断变化，要适应群众行为方式和思维方式的变化，善于启发诱导，做到对症下药，由“说教式”、“号召式”向“引导式”转变。三是在工作中还要做到诚实守信，公正廉明，处理事情不讲情而、不迁就、不偏私，工作讲诚信重承诺，应允给群众办到的事情就一定要办到，这样有威信树形象才能将工作做好。
三、找准定位，做好参谋，开创工作新局面
我们必须正视自己的工作，找准自己的位置，严于律己，在工作中，在自己的职责及领导授权范围内开展工作，与上级领导在工作上保持高度一致，当好领导的参谋和助手;同时还会站在领导的角度去看问题、想问题，凡事从大处着眼，识大体，顾大局，坚持“上为领导分忧、下为队伍服务”的原则，全面完成上级下达的各项工作任务。
梁启超曾说过“人生须知负责任的苦处,才能知道尽责任的乐趣。”短暂的培训学习结束了，但是学习永无止境，我还要继续学习，要践行自己终身学习的承诺。培训学习所掌握的的思想观念、思维方式、理论知识与工作方法将使我终身受益，我在增长知识的同时，也增强了为___殡仪馆更好更快发展做出更大贡献的信心和决心。在今后的工作中，我将以此为动力，全身心投入到自己的工作中去，切实为___殡仪馆的健康快速发展，作出不懈的努力与发展。
青年200字心得体会篇8
文明是考量一个人素质的标准，拥有它，你就会拥有一笔无形的财富，会使用它你就会形成自己所独有的魅力。所以我们要遵守文明，真做一个文明的市民。
我的姑姑是一位光荣的人民教师，她在今年光荣的加入了扶贫的队伍。她时常给我讲她的见闻以及她对，贫困山区儿童读不起书，这一事件的同情。他说刚开始下乡的时候还有点不习惯，因为他是我们家唯一的一位女孩子，爷爷奶奶都很宠她，他下乡工作也也是第一个不同意的，但是没办法，姑姑毅然决然地下乡了。爷爷知道说服不了姑姑，只能作罢。姑姑也是男人的性格，下乡再苦再累，和家里打声电话报来的只有喜没有忧。姑姑说她很享受这种乐趣，我有时调侃姑姑说“说你这是母性光辉太泛滥了”。而姑姑却嗤之以鼻。
与让其国家输血，不如我们自己造血。我觉得虽然我们只是一个普普通通的中学生，但我们应该扶贫贡献出自己的一点爱心。现在许多小区都有了一个绿色的捐物箱，我们可以把自己的一些旧衣服洗干净消过毒，然后放到箱子里，或者是把自己的一些儿时的旧玩具，或者是书籍放到箱子里面。这点我相信，所有的中学生都能做到。人人都献出一点爱社会会变得更美好，这句话不是空穴来风，只要我们真的这样做，我相信我们的社会我们的家园，我们的国家会更加的强盛。
精准扶贫政策，深得人心。使农民的皱纹终于舒展开来，也许多住在危房里的农民搬上了宽敞，明亮的楼房。精准脱贫，实现扶贫对象不愁吃 不愁穿;农民子女教育有保障 医疗卫生有保障 住房安全有保障，贫困人口富裕起来。
新时代，中国越加繁荣昌盛，人民生活更加美好!
我们作为祖国的接班人，在学习之余，我们也要小手拉大手，脱贫快步走。
青年200字心得体会篇9
2020年如期打赢脱贫攻坚战，在中华民族几千年历史发展上将是首次整体消除绝对贫困现象，这是一项对中华民族、对整个人类都具有重大意义的伟业。打赢这场硬仗，首先必须统一思想，提高全党全社会对脱贫攻坚重要性的认识，增强做好脱贫攻坚工作的责任感、使命感和紧迫感。在《摘编》第一部分，习近平同志深刻阐述了脱贫攻坚的重大意义。
消除贫困、改善民生、实现共同富裕，是社会主义的本质要求，是我们党的重要使命。我们搞社会主义，就是希望全国人民都过上好日子。我们中国共产党人从党成立之日起就确立了为天下劳苦人民谋幸福的目标。这就是我们的初心。现在，我国大部分群众生活水平有了很大提高，出现了中等收入群体，也出现了高收入群体，但还存在大量低收入群众。真正要帮助的，还是低收入群众。到我们党成立一百年时，如果还没有解决贫困人口脱贫问题，那党的宗旨怎么体现、我们的承诺怎么兑现呢?习近平同志指出：贫穷不是社会主义，如果贫困地区长期贫困，面貌长期得不到改变，群众生活长期得不到明显提高，那就没有体现我国社会主义制度的优越性，那也不是社会主义。习近平同志先后在中国县、市、省、中央工作，扶贫始终是他工作的一个重要内容，花的精力最多。担任党的总书记后，他第二次到地方调研，就到河北阜平县，深入考察扶贫开发工作，而且把这项工作放在党和国家全局的突出位置来抓。
让广大人民群众共享改革发展成果，是社会主义的本质要求，是社会主义制度优越性的集中体现，是我们党坚持全心全意为人民服务根本宗旨的重要体现。习近平同志强调：发展为了人民，这是马克思主义政治经济学的根本立场。我们必须坚持以人民为中心的发展思想，把增进人民福祉、促进人的全面发展、朝着共同富裕方向稳步前进作为经济发展的出发点和落脚点，使发展成果更多更公平惠及全体人民，保证全体人民在共建共享发展中有更多获得感。全党全社会要继续关心和帮助贫困人口和有困难的群众，各级领导干部一定要多到农村去，多到贫困地区去，带着深厚感情做好扶贫开发工作，把扶贫开发工作抓紧抓紧再抓紧、做实做实再做实，确保到2020年稳定实现农村贫困人口不愁吃、不愁穿，义务教育、基本医疗、住房安全有保障。
让贫困人口和贫困地区同全国一道进入全面小康社会是我们党的庄严承诺。如期全面建成小康社会、实现第一个百年奋斗目标，是实现中华民族伟大复兴中国梦关键一步。全面小康，覆盖的人口和地域必须全面。从现在情况看，城市这一头尽管也存在一些难点，但总体上不成问题。最艰巨最繁重的任务在农村，特别是在贫困地区，这是全面建成小康社会最大的“短板”。党的十八届__从实现全面建成小康社会奋斗目标出发，明确到2020年我国现行标准下农村贫困人口实现脱贫，贫困县全部摘帽，解决区域性整体贫困。__把扶贫攻坚改成脱贫攻坚，就是说到2020年这一时间节点，我们一定要兑现脱贫的承诺。
习近平同志反复强调：小康不小康、关键看老乡。全面建成小康社会、实现第一个百年奋斗目标，农村贫困人口全部脱贫是底线任务，是一个标志性指标。没有农村的小康，特别是没有贫困地区的小康，就没有全面建成小康社会。全面建成小康社会，一个也不能少;共同富裕路上，一个也不能掉队。这是我们的目标，也是我们的庄严承诺，是国内外皆知的庄严承诺。一诺千金，我们一定要如期兑现承诺，没有任何讨价还价的余地。
青年200字心得体会篇10
在市委领导的高度重视和亲切关怀下，在组织部、党校领导的精心筹划下，为我们提供了这次宝贵的学习机会。九天的培训层次高且内容新，形式活泼多样，安排井然有序。通过系统学习，感触很深，现简要小结为以下四个方面：
一、坚定了长期学习的信念。这期培训班邀请了苏州领导、专家学者们给我们专题授课，内容涉及苏州发展经验、创新思维方法、社会建设管理、招商引资技巧等等，理论知识新颖，实践案例生动。课堂上个个全神贯注，不时掌声雷动。一堂堂课下来可谓好戏连台，精彩纷呈。整个培训临结束时，仍感觉意犹未尽。高质量、高水准培训的同时更暴露出了自己知识的肤浅、匮乏，直指学习上的软肋。说，学习是前进的基础。青年干部有别于其他干部群体，学习也就具有了更加特殊的重要性。加强学习是青年干部必须具备的优良品质，是青年干部成长进步的重要途径。因此，今后我要善于在工作和学习中潜心挖掘，认真反思，及时总结，形成适合自己的科学有效的学习方法。以学习推动工作，以工作促进学习，在理论—实践中反复提升自己的工作水平。
二、启发了创新工作的思路。“创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力”，学习培训的目的就是要不断地把学习成果转化为工作的创新力。苏州紧靠上海，承接着国际大都市的幅射，西郊镇地处兴化城郊，某种程度上具有一定相似性，这让苏州的发展模式有很多经验、启示值得我们西郊在实践中去思考、去借鉴。上海的发展目标是打造世界金融、贸易、航运、航空四个中心，而苏州提出了打造制造业中心的目标，这种错位发展的理念，契合了我市重点打造14个特色园区的思路，对于乡镇之间如何实现错位竞争也有很深的启示。苏州人重文重教，这种前瞻性思路迎来了苏州文化大发展，一方土地聚合了大量方方面面的人才，文化的繁荣更加促进了经济的发展、社会的稳定。苏大阎力教授告诉我们：创新就是用正确的方式做正确的事，创新的政治标准就是让人民群众满意。现在想来，这正是我们党的宗旨所在，改革开放以来，苏州人用他们的创新实践赢得了世人的瞩目。
三、提升了党性锻炼的修养。学习期间，我们考察世界名牌波司登集团总部——中国最大的品牌羽绒生产基地，其创办人高德康从1976年开始以30万元起家，2010年公司实现销售117亿，利税17亿。高德康作为党的富民政策的亲历者和受益者，通过自身的激励帮扶和示范作用，做到先富帮后富，先后投资上亿元将企业所在的村建设成现代化农村示范村——康博苑。直接提供就业岗位2万多个，间接带动解决劳动岗位近10万个。与有的党员发家致富后理想信念动摇，党员意识淡薄，先锋模范作用弱化相比，高德康以坚强的党性，共产党员的先进性，书写着对党的忠诚，值得我们深思、共勉。作为基层干部，我们在今后工作中不但要千方百计打造亮点，更要俯下身子主动去解难点，多为百姓解决实际问题。在实践中锤炼党性，时时、处处用党性原则约束自己、警醒自己，要经得起种.种考验，永葆共产党人的政治本色。
四、增强了团队合作的认识。本次培训既是开阔眼界、解放思想、学习提高的过程，同时又是和领导、老师、同学之间加深了解、增进感情的过程。在有限的时间里，我们在学习上相互帮助、生活上相互关心、思想上相互沟通，并一道配合好本次培训班教学安排，共同营造了一个勤奋好学、团结向上、学有所为的良好氛围。回想学习培训的过程，我们深深认识到：个人的发展离不开集体的支持，只有将个人融入集体，个人的价值和潜能才能得到充分发挥;集体的发展同时也离不开个人的努力，只有每个人的积极性主动性都得到充分发挥，才能发挥一个集体无穷的凝聚力、战斗力、创造力。
学习培训时间虽短，但给我们带来的感悟和思考却是永恒。在今后的工作中，我要把自己这次学习、体会到的精神和理念运用到本职工作上，争创一流的工作业绩，回报组织的厚爱。最后，向为我们这期青干班给予关心支持的诸位领导表示最诚挚的谢意。