家校合作的哲理故事
家校合作(school-familypartnerships)：是指教育者与家长(和社区)共同承担儿童成长的责任，包括当好家长、相互交流、志愿服务、在家学习、参与决策和与社区合作等六种实践类型，是现代学校制度的组成部。下面就有小编为大家整理家校合作的哲理故事，希望对大家有帮助。
家校合作的哲理故事篇(一)
一个月前，老师布置了拼图作业。今天，孩子们带来了自己的作品，老师将和孩子们一起分享他们的成果。老师让孩子们谈谈他们在做拼图作业时的体会和感受。
学生：我拼图的时候，先看一下包装上的图画，心中有一个轮廓，然后把外框拼好，再从外向内，这种方法拼得比较快。
老师：很好。认识一个问题从总的概貌入手，然后去了解细节，就像我们面对一个陌生的城市，用一张地图，比一条街一条街去走要快得多。
学生：我拼了很长时间也拼不好，所以请爸爸妈妈和奶奶帮忙完成了拼图。
老师：很好。这就是一种团队合作。记住，如果你遇到自己一个人难以解决的问题，可以求助别人，大家共同完成。
学生：我最高兴的时刻就是把最后一片放进拼图的时候。
老师：很好。享受成功是一种非常愉悦的感觉。
学生：我面前是一大堆杂乱无章的拼图片，我根本找不到它们的规律，我试了很多次也无法拼出图案，心情很急躁，烦闷，干脆把它装起来，再也没有打开。
老师：很好。有时候放弃也是一种选择。
教育学生：我拼了一部分，拼不下去了，看着剩下的200多片，我再也不想拼了，不过我觉得包装纸上的图画很漂亮。
老师：很好。谁也不可能事事都成功，你没有亲手拼成，但你懂得去欣赏别人的成果，这也是一种迂回的成功。
可以看出，每一个孩子都在真实表达自己的喜悦、无奈、失望——而老师总能从孩子的经历中，找出值得他们在以后的生活中珍惜和体会的哲理。这是加拿大埃德蒙顿一所小学的拼图课。来自纯洁的愿望，即使没有成功，没有达到目的，也会带来很大的好处。
家校合作的哲理故事篇(二)
家校合作，共育儿童成长
少年儿童良好习惯的培养是家庭教育中的最为关注的热门话题。家长怎样了解孩子、理解孩子、尊重孩子、赏识孩子、指导孩子、关注孩子健康对孩子的成长至关重要。为了让更多家长理清思路，更深刻地认识“家庭教育”，并掌握好科学有效的家庭教育方式，年4月13日，在四川成都市沙河源小学，来了一位特殊的“客人”，他就是我国家庭顾问认证首倡者、终身导师，当代少儿文化研究所研究员，上海心理学会基础教育专业委员会副秘书长，中国少年儿童教育中心主任——陶世庭。陶世庭主任应《教育策划与管理》杂志、成都市沙河源小学的邀请，来到学校为全校1500余名学生的家长作报告，深入细致地与家长们探讨“从家庭教育谈少年儿童良好学习习惯的培养”课题。
在过去的一年里，随着“虎妈”“狼爸”式家庭教育观在媒体的曝光下，一度引发了华人“教子方式”的大讨论。“野兽父母”的不断出现，不禁让我们思索，“家庭教育”该如何科学地实施才能让孩子健康成长?本刊记者和一千多名家长聆听了陶世庭主任关于“家庭教育”的精彩讲座。
理解+尊重
陶世庭主任在讲座中提出，在传统的“师道尊严”理念的影响下，人们常常有这样的观点：学生就应该服从老师。在这种观点的影响下，家长喜欢听话的孩子，如果孩子挑战了家长的权威，那么，家长就会给孩子贴一个“不听话”的标签。然而，这种观点在当今社会显然已不适用，处于成长期的孩子们，追求个性发展，个体意识明显加强，更追求人与人之间的一种平等交往。因此，家长在于自己的孩子的交往过程中，尤其是当孩子犯错误时，一定要有换位思考的意识，尊重孩子，理解孩子。
家校合作的哲理故事篇(三)
自从女儿入小学以来，我每天都会检查女儿的作业，完成情况。经过开学以来，第一次家长会时，才知道家庭教育重要性和学校教育密切配合的。
学生良好行为习惯的形成，离不开家庭教育。然而，我们常常会发出这样的感慨——学校辛辛苦苦教育一周，难以抵档家庭消极教育一天。家校合作是社会发展的需要，要向“应试教育、素质教育”转轨的保障。
首先，老师要尊重理解家长，平等沟通，善于结合家长，共同研究，有效提高家长、提高素质、家校之间坦率而又真诚的交流是良好家教合作关系的基础，老师与家庭之间可通过各种媒介和人际交流来传递信息。家校合作让自己成为孩子交流的伙伴，和自己愿意交流的朋友，自己对自己教育、自己对孩子教育、自己对社会教育。只有当学校教育和家庭教育形成了合力，我们的教育才会收到事半功倍的效果。加强家校合作，提高合力育人的水平，应该是每一个教育工作者的不懈追求!让我们在学校和家庭之间架起一座彩虹桥梁，使我们孩子得到更多更美好的教育。
孩子的幸福在于自己勤劳。要有积极性的心态，对孩子的一种认知观，家长是孩子的第一责任人，也是终身教师。家长教育要借助外力，家长与孩子一同成长的观念，“身教重为严教”，孩子的生活习惯好，学习习惯好，离不开正确引导孩子，要以身作则，只有让孩子教育环境好，才会使自己的孩子优秀，使孩子快乐，积极对待学习。
总之，通过学校教育和家庭教育的有力配合，家校共育，优势互补，协调发展，创设适合学生养成教育的环境，持之以恒地培养学生文明守纪习惯，勤奋学习习惯和良好生活自理习惯等，促进其身心健康，全面发展，一定会更加促进德育工作实效性的提高，有力推动素质教育的全面实施。