最美家乡活动策划书

|小龙

家乡是生命的摇篮,记载着自己的人生轨迹,想起自己的家乡,就会想起家乡的亲人,想起带给自己快乐的童年和充满激情的青春,除了她固有的可爱以外,家乡已经被注入了情感内涵,这种情愫已经融进了我们的生命。下面是小编带来的有关最美家乡活动策划,希望大家喜欢。

最美家乡活动策划书精选篇1

我的家乡叫五河,地处淮河北岸,历史悠久,民风淳朴,特产丰富,环境优美,文化底蕴深厚,有许多取之不尽、用之不竭的自然资源。但是家乡的美、家乡的资源、家乡的特点、家乡的环境,幼儿却了解甚少。所以我们设计了这一主题活动,旨在让幼儿认识家乡、了解家乡、美化家乡,从而培养其热爱家乡的情感。

主题活动《我的家乡》网络图

我的家乡》主题系列活动

活动一 家乡名字的由来

活动目标:1、知道家乡的名称,初步了解名称的由来。

2、重点知道家乡的几条较有名的河和河里的水产资源。

3、激发幼儿热爱家乡之情

活动准备:关于五河五条河的图片

活动形式:集体、小组

活动过程:

1、谈话引出主题

老师:小朋友,我们家乡好不好?美不美?你们爱这个地方吗?引导幼儿说出我们家乡是个美丽的地方,我爱我的家,爱我周围的人。

2、提问:我们的家乡是个县城,它叫什么县?(为了真实的了解孩子的情况,不让孩子和他人顺着说,我就采用了让孩子到我耳边悄悄的告诉我的方式来进行)。

3、我们的五河县名称的由来,让幼儿说出五河县有哪五条河(主要了解县城周围的淮河,浍河、沱河)。

4、出示图片让幼儿观察,请幼儿说出每条河的不同特征及不同的水产资源。

5、了解家乡河里的水产资源。

活动小结:我们的家乡是一个美丽的家乡,它有丰富的水资源,有“鱼米之乡”的美称。它的名字叫五河,名字的由来:是因为我们县周围有五条河环绕,即:淮河、浍河、崇河、潼河、沱河。这五条河中,淮河、沱河、浍河最有名。这五条河中有丰富的水资源,供我们五河人民享用,其中沱湖的螃蟹,龙虾等非常有名,给五河人民创造了很大的经济收入,以后老师还会带小朋友们去参观淮河、沱湖,更多的了解五河的水产养殖业。

最美家乡活动策划书精选篇2

文化本来就是传统,不论哪一个社会,绝不会没有传统的。”地方山水文化作为一个地区地方传统、生活历史和精神观念的结晶,是该地区宝贵的资源和财富,对个体的成长发展具有不可或缺的作用。海盐历史悠久、源远流长,置县于秦,因“海滨广斥、盐田相望”而得名。清代海盐人颜处士(名颜嗣荣,字见山,号令瞻)擅长白描人物,也能画山水。他在康熙六十一年作了《古盐胜迹十二景》画册,里面十二处景色就有“十二景”——尚胥怀古、西斋梵音、桥上闻琴、测海观潮、涉园名迹、秦驻天堑、云岫奇观、永安揽胜、湖滨归棹、文溪寻幽、金粟古刹、横山雪霁。

【活动目标】:

开设以盐韵山水为主题的“爱家乡”系列活动,可以充分挖掘地方山水文化的教育功能,为个体的发展打好精神的底色,理性地建构地方精神与文化价值观,增强爱乡之情及归属感、认同感,并力争成为家乡传统文化的传承者,从而涵养学生的家国情怀素养!

【活动内容】:

第1——2课 听木鱼梵音:天宁寺

第3——4课 观园林典范:绮园

第5——6课 忆历史年轮:古桥

第7——8课 游湖山苍海:南北湖

第9——10课 读小村春秋:文溪坞

第11——12课 展盐城未来:核电新城

【活动方式】:

方式一:教师精心串联盐韵山水教学素材。

教师要精心选择、准备、串联教学素材,甚至可以开发、编写主题活动校本教材,然后再传递给学生。

方式二:利用家庭、社会资源,走出去、请进来多渠道融入和感知盐韵山水。

要让更多的学生更系统地了解地方山水文化,仅仅依靠教师课堂教学的融入是不够的,因为课堂教学时间有限,同时课堂中也要完成相应的必要的教学任务。为此,采用了以下办法弥补在课堂中融入的不足。

1.利用家庭资源,耳濡目染中获取家乡山水文化

2.开设专题讲座,近距离系统地感知家乡山水文化

3、依托社团,组织参观、实地考察触摸家乡山水文化

方式三:学生充当小老师,把课堂交给他们。

“纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行”,这种教学方式可以在主题活动开始之后的中期尝试。在老师的指导下,让学生从他们的视角去选择、准备、整合、串联内容, 然后充当小老师,展示他们的成果。虽然会花学生一些时间,但是学生能力的提升应该会非常大的。

【活动小结】:

我们的家乡海盐并不仅仅是一个固定的地理概念,亦不仅仅是一些著名的事件和人物,她有她厚重的历史,有她别有的韵味,有古有今,是一位从容跨越多年沧海升沉而处变不惊的历史巨人。通过本主题系列活动,让我们一起去探访家乡的古往、游历家乡的美景、憧憬家乡的未来!

最美家乡活动策划书精选篇3

活动简介:“家乡秀”是中国海洋大学旅游学社的金牌活动之一。到今年已经成功举办了两届,活动一般在每年的春季举行。活动主要内容有“香飘海大”、“风土民情秀”、“欢乐一家亲”等等。此活动有很强的参与性和互动性,同时培养了大学生的创新能力和实践能力,所以举办以来一直很受同学的欢迎。同时也受到老师们的好评。

活动目的 此活动旨在向同学们介绍和展示各地的风土民情,展现祖国的地大物博,秀丽江川以及多彩的民族文化。增强大家的爱国热情和民族自豪感。同时也可以展示同学们的风采、丰富课余生活、开辟第二课堂,达到促进我们海大校园文化发展的目的。

本届活动流程

策划宣传阶段

时间:年12月8日~年12月14日

地点:浮山校区、崂山校区

项目:1.海报共三张

{浮山新苑前一张、一号楼前一张、崂山一大张}

负责部门:宣传部,负责人:蔡露璐。

2.宣传单发放

12月11、12日,负责部门:活动部

宣传单草拟:杨卓 宣传单发放负责人:纪国辉。

3.旅游学概论课上宣传 负责人:白雪芳

4.海大之声广播 宣传部负责联系以及草拟广播稿

报名阶段

时间:年12月15~19日

参与方式:可以是个人、也可以组队参赛(每组不超过5人,一般2~3人为宜。)

报名方式:1.现场报名 于12月16、17日中午在浮山校区新苑门前设报名点

2.手机短信报名:于12月15日~19日编辑选手姓名、联系方式以及家乡(具体到地级市)发到以下任何一个负责人:

杨同学:139697白同学:139696纪同学:13964

报名名单汇总:12月21日 负责部门:活动部(在假期末由活动部再次提醒选手做好赛前准备)

比赛阶段

一.香飘海大美食街

时间:年开学后第二星期

地点:浮山校区新苑餐厅门前

内容:参赛选手将自己准备的家乡特产、特色手工艺品等到展览台前展示,参赛选手提前准备好展示卡片、相关的文字说明材料或者直接现场向参观的同学讲解。参观同学可免费品尝选手带来的各地美食、欣赏各地工艺品;对自己喜欢的食物或物品投票(作为家乡秀比赛的加分项目),可现场和选手交流!订购!

二.风土民情秀(即初赛)

时间:年开学后第二个星期

地点:一个100人左右的多媒体教室。具体待定(由秘书处负责,在第一星期落实好教室申请工作)

内容:选手给观众介绍自己的家乡,展示的方式可以是ppt、电子杂志、dv等等。展示的内容可以是家乡的美景、风土人情、人文历史……活动中间穿插观众互动游戏。游戏设置小纪念品。活动邀请学生会干部、上届家乡秀冠军、社团骨干等人员当评委,前十名选手进入决赛。

三.欢乐一家亲(即总决赛)

时间:开学后第三星期

地点:一间100人左右的多媒体教室具体待定(由秘书处负责,在第二星期落实好教室申请工作)

内容:1.赞乡之音:用一段文字来表达自己对家乡难舍的情感,以及自己对家乡未来发展的美好的祝愿,邀请大家到自己的家乡游玩。2.参赛选手在初赛的基础上完善自己的介绍内容,把家乡最美的一面介绍给观众;(形式仍以ppt、电子杂志、dv等等)3.参赛选手才艺展示;4.方言秀~~剧本由主办方准备,各个参赛选手之间pk;5.活动穿插观众互动游戏。

最美家乡活动策划书精选篇4

活动目标:1、能随意取放棉花,探索学习用撕、捏、团、搓等技能,塑造不同样式的花朵形状。

2、幼儿乐意与同伴合作,体验集体创作的乐趣。

3、发展幼儿想象力和创造力,培养良好的常规习惯。

活动准备: 1、多媒体课件,音乐。

2、范画一幅,背景图四幅。

3、彩色棉花若干,固体胶人手一份。

活动过程:

一、 多媒体导入。

1、师:宝宝们现在是什么季节?

2、师:春天来到了,各种各样的花儿都开了,老师今天给小朋友带来一些花儿的图片,请小朋友欣赏……

(教师引导幼儿从颜色、形状等方面欣赏。)

3、教师小结:花儿有各种各样的颜色、不同形状的花瓣,有的开放了,一朵一朵的,有的没开放,是包在一起的。

二、出示范画,激发幼儿兴趣。

1、师:老师还带来一幅花儿的画,请你们欣赏。

提问:花儿是用什么材料作出来的?

2、请幼儿探索棉絮花儿的制作方法。

三、教师讲解示范。

1、先取出棉花,作出花的造型。

2、按花的形状在纸上抹一点固体胶,把花粘到纸上。

3、搓出花茎,撕出叶子做成一朵完整的花。

四、出示背景图,提出要求:小组集体作画。

1、交代幼儿要把花种在花园里。

2、你想做什么颜色、什么形状的花?幼儿小组讨论。

3、花做出来种在花园的什么地方?(小组成员之间注意花的布局)

五、幼儿作画,教师指导。

1、在花园里种出不同形状、不同颜色、不同姿态的花。

2、鼓励幼儿适当添画。

3、提醒幼儿胶不要抹太多,完成作品后把桌面收拾干净。

六、展示幼儿作品,欣赏评价。

从花的姿态,运用的技能,作品是否整洁来评价。

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