实习教师工作计划通用

|文凤

教师如果对学生没有热情,决不能成为好教师,但是教师对于学生的爱是一种带有严格要求的爱。下面小编给大家带来实习教师工作计划通用,希望大家喜欢!

实习教师工作计划通用

实习教师工作计划通用【篇1】

一、结合院里的实习大纲明确教育实习的任务和要求

教育实习的任务,主要有两大项。一是课堂教学。在实习期间,每一个实习生都要试教若干节历史课。但由于实习和考研在时间上有一定的冲突,我们适当减少了考研同学的实习时间。二是班主任工作。每一个实习生都要在原班主任的指导下,做原班主任的助手,分担部分中学生的教育和组织工作。但是在实际工作中,学校一般不会放手班主任工作,我们在实习班主任工作还是存在一定的问题。教育实习的两项任务,必须并重,不能有所偏废。它们应该是相辅相成的。搞好班主任工作是搞好教学工作的先决条件,而搞好教学工作又是贯彻教书育人原则的基本途径。

实习课堂教学的要求是:

1.在指导教师的帮助下,能够独立地从事备课工作,编写出适用的教案。教案在经过了指导教师的审阅、同意后,方能上课。一般地说,第一节实习课都要组织课前试讲。带队教师应积极进行课前的听课与讲评。

2.每个实习生在实习期间要自己动手制作一件以上的直观教具(也可以发挥实习小组的集体力量,共同制作)。根据各个实习学校的具体情况,实习生应该批改一些历史作业,参加辅导历史课外小组活动等。让学生制作课件,建立自己的课件库。

3.实习生要能够独立地较全面地进行教学分析,听和评议同组实习同学的课,并总结自己教学工作中的优缺点,提出今后的努力方向(应虚心听取指导教师及参加听课的实习同学的意见)。

任班主任助手工作的要求是:

1.根据原班主任工作计划或分配给自己的任务,制订实施计划(一周内完成),并在原班主任的指导下开展工作。

2.班主任工作的内容较多,实习生首先要熟悉自己实习班级的情况,同时应该担任一二项具体工作。如,组织并主持召开一次全班性的主题班会;比较深入地了解一二个不同类型学生的思想、学习和健康情况,并有针对性地进行教育工作;组织参观访问;开展文体活动;帮助中学生编写板报、墙报;进行家访等等。

3.处理班级的某些日常工作,如自习辅导、组织教室清洁卫生工作、召集班干部会议、检查课间操等等。

另外,要求实习生结合教学和班主任工作写实习日记,其目的在于使实习生养成注意积累资料、归纳和总结教育、教学工作的经验和体会的良好习惯,也为实习总结作准备。

二、让学生明确教育实习的基本过程

(一)准备阶段

充分而且细致地做好准备工作,是搞好教育实习的前提。在这个阶段里,主要应该做好以下工作:

1. 建立实习的组织机构。历史系学生的教育实习是在院长的统一领导下进行的。具体工作一般由历史系负责。系实习领导小组由系主任、专业课教师、历史教学法教师等几个方面的人员组成,全面负责系的教育实习工作。我们院领导对教育实习非常重视,针对现在社会对学生的教学能力有新的要求,我们正积极准备创建教学实验室,尽快提高学生的实践力。

2.选择、确定实习学校。至迟在教育实习开始前两周,就应该确定好实习中学。历史系选择的实习中学,要求规模较大,平行班较多,以便于相对集中地安排较多的实习生。实习学校的历史教研组和指导教师力量应该比较强,或者在历史课的教改中作出了成绩。只有指导教师的业务水平高,教学经验丰富,才能够使实习生在实习期间得到严格的训练和较好的指导。在实习学校中应该有一部分是相对固定的。高等师范院校的有关人员平时应与固定的实习学校保持经常的联系,做到互助互利,互相促进。这样,才能够保障实习工作安排的经常性和连贯性,从而积累指导实习的经验,提高实习工作的质量。

3.指派系指导教师。教育实习的指导教师一般由各个专业教研室的教师担任。系指导教师应首先明确本次实习的任务和自己的职责,与实习学校具体研究确定实习的班级,教学实习的和班主任工作实习的内容,并商定实习工作计划。初步了解自己指导的实习生情况。调动实习学校的指导积极性显得更为重要。

4.拟订实习计划和召开实习动员大会。院实习领导小组按照学校对教育实习的统一要求,结合本系实际情况,拟定本次实习的实施计划,明确具体步骤和进程。在实习生赴实习学校之前,应召开实习动员大会,使全体参加实习的师生明确教育实习的重要意义和任务、要求,使实习生能够端正态度,认真负责,遵守纪律,积极地投入教育实习工作。

5.实习生做好实习准备工作。按照实习学校分配的实习人数,将全年级(班)同学划分若干小组,指定或选举小组长。每个实习生应该做好思想上、教学上和生活上的各种准备,然后进入实习学校。

(二)实习阶段

按照现在高等院校的教学计划,教育实习时间,一般为8周。大致的时间安排是:第1周见习;第2周至第7周试教和开展班主任实习工作;最后一周小结和结束工作。

1.见习。实习生进入实习学校后,要了解所在学校的基本情况,包括听取实习学校领导的介绍报告,听取历史教研组介绍本学科的教学情况和基本经验,听取学生思想教育和班主任工作的要求和经验报告,阅读学校有关教育、教学工作的文件资料等。在见习阶段各个实习点差异很大,这就要求实习带队教师认真负责。

这一阶段,实习生要观摩实习学校历史教师的课堂教学(1次以上)和班主任工作(熟悉历史教师和班主任的日常工作情况)。随堂见习原任课教师的历史课堂教学,并完成部分教案的编写工作。此外,实习生还需要了解所在实习班的学生情况和原班主任的工作方法,并根据班主任分配给自己的任务,拟订班主任工作计划。

2.试教和班主任工作实习。这是教育实习期间的最主要阶段。实习课堂教学时,实习生要在充分备课的基础上,正式试教。实习课的教案,必须在双方指导教师的帮助下,由实习生独立编写,并经指导教师签字同意后使用。实习生的每堂课必须事先组织试讲,经指导教师认可方能正式上课。每个实习生的试教,不得少于4节课;同组实习生之间要相互听课,课后对该实习生的教学工作进行评议。实习课后,指导教师应及时召开评议会,除双方指导教师参加外,还应邀请参加听课的实习学校的领导、教师参加。在实习班主任工作时,实习生要深入班级,按照计划积极地开展各项工作。

(三)总结和评分

在整个实习过程中,实习生应该注意积累材料(主要是关于教学、教育工作的记录和分析),最后根据积累的材料,写出书面的实习总结报告。实习总结包括自己在思想、教学工作和班主任工作几个方面的收获和体会,以及通过实习发现自己在学业、教学技能方面的不足和今后的努力方向等项内容。如果实习生在某一方面有较深入的体会,也可以作专题总结。在实习生自己总结的基础上,由实习生与实习学校有关人员共同开好实习总结会。

院实习领导小组,根据各实习学校的总结情况,综合归纳,写出全系实习总结报告,全面地反映实习工作全过程的概况,指出实习工作中的主要收获和存在的问题,分析其产生原因,提出对今后在教学、教育和实习工作方面的改进意见。

实习工作结束时,由实习学校指导教师和系指导教师共同研究,对每个实习生的实习态度、教学能力和教学效果等方面写出评语并评定成绩。班主任工作的评定,一般由原班主任做,只写评语。最后由系实习领导小组根据各校实习生情况和每个实习生成绩、评语,统一平衡,确定实习生的实习总成绩。现在存在的主要问题是各个实习点普遍划分太高,没有严格按平分标准平分,我们又不好过多干预。

三、明确对实习生的基本要求

实习生在实习学校工作、学习和生活,具有鲜明的双重身份,既是学生,又是教师,肩负了一定的教学和教育工作,必须以高度的责任感对待实习工作。言传身教、为人师表,明确目的,端正态度,严肃认真地完成好每一项实习任务;实习生应该服从领导,严格遵守实习学校的规章制度和各项纪律,加强实习小组团结,虚心接受双方指导教师的指导。在实习工作中,如有意见和建议,可按组织系统反映,不得任意做不负责任的议论。

实习结束后,每个实习生均需交验课堂教学教案、实习班主任工作计划和实习总结报告。实习生的总结报告和成绩、评语归放档案,作为学生成绩的一部分予以保存。

以往我们的实习生最后获得的评价都很高。认真对待实习已经成为历史系的良好风气。我们历文学院应以把社会需要与人才培养紧密联系在一起了。

实习教师工作计划通用【篇2】

教育实习是教师教育培养计划的重要组成部分,是教师教育贯彻理论联系实际原则、巩固我们学生专业思想、对我们进行教育教学技能训练、培养合格教师的一个重要措施,为了规范本次教育实习活动,确保教育实习质量,本人结合了本人的实际情况及要求,特制定了此个人跟班学习计划:

一、见习阶段的工作及学习要求(1—2周)

1、严格遵守琼台师专和顶岗实习学校——龙楼中心小学的纪律及规章制度,认真完成各项学习任务。

2、认真作好见习听课记录,学习科任教师的教学方法,制定自己在实习阶段符合本班的教学方案。

3、注意观察自己所跟的班级学生情况,为接下来的实习工作打好铺垫,针对学生来教好自己的每一节课。

4、虚心向科任教师请教实习阶段将要接触的教学内容,认真的备好以后所要教的教学教案,再交于科任教师给予指导、修改。

5、认真写好见习阶段的每天见习心得体会,最后总结每天的心得体会,写好自己本次的见习总结。

二、实习阶段的工作及学习要求(3—18周)

1、严格遵守琼台师专和顶岗实习学校——龙楼中心小学的纪律及规章制度,认真完成各项学习任务。

2、虚心接受指导老师的指导,主动与指导老师交流沟通,建交构建______的师徒关系。

3、我会以最快的速度来了解我所带的班级学生情况,尽快的适应教学。

4、我会尽自己最大的努力教好自己所带的班级,在课余时间里多关注学困生,让他们也尽快能赶上来。

5、在进入实习工作后,认真批改每一位学生的作业,按时给学生讲解。

6、认真完成自己的实习任务,如:

(1)完成听课记录,点评。

(2)每周自评本周学习体会。

(3)认真写好教学教案。

(4)在实习学校做一些教育调查。

7、能与指导老师交流心得体会,建交今后联系的网络学习。

三、实习及学习目标

1、通过带班教学及学习,领略实习学校的教育理念,见识科学规范的教育治理,感受实习学校教育的教学特色。

2、在两个多月的实习中,自己能在多次的听课中,学习到老前辈丰富的教育经验。

3、在自己的实习教学中,所带的班级学生能和自己一起成长、一起进步。

4、在这实习期间,能学会与人的______相处,提高自己的人际交往能力。

5、了解最新的教改动态,收获有丰富经验的教学观念,拓展教学视角,提高教育教学水平,为以后成为一名优秀的人民教师做好最好的铺垫。

实习教师工作计划通用【篇3】

一、实习单位

兴隆县职教中心

二、实习时间

20__年__月————20__年__月

三、实习成员

司志鹏 贺燃燃 汪雪梅 赵丽欣 魏冰洁 高扬

张光远 冯志杰 王帆 李宏利 付佳慧

四、实习年级

高一

数学:__、__

英语:__、__

美术:__、__、__

语文:__

音乐:__、__

计算机:王帆

五、实习纲领

通过到兴隆职教中心学校实习,深入学习如何当好一名任课老师以及如何做好班主任工作,把理论与实践相结合,把所学的知识转化为能力,不断提高自身的综合素质,为将来的教学工作打好基础。熟悉教师工作,锻炼与同学沟通的能力,适应新角色的转变,处理好新环境下的人际关系。

六、实习安排

1、主动向当地领导沟通,安排住宿和正常的实习课程。各实习人员对所实习的学校班级、课堂、指导老师、当地环境都要熟悉

2、早晨按时去办公室,准备当天课程,每课时都要有自己的教案,对自己的课安排的合理有序。

3、主动积极地向当地实习老师请教,交流,学习指导老师在工作上的经验与技巧。配合当地老师的教学工作。

4、关心爱护学生,积极帮助有困难的学生,主动与学生沟通和交流。

5、认真做好听课评课记录,及时做好教学反思,实习小组的成员要及时进行教学交流与互相的听课。

6、积极参加学校的团体活动并主动策划一些积极向上的校园活动,如诗歌朗诵比赛,唱歌舞蹈比赛,征文等等一系列活跃校园文化气氛的活动。

7、认真做好班主任工作,致力于班级建设与班级管理,积极主动的与辅导老师交流、沟通,督促学生搞好班级卫生和课堂纪律,班主任要留意每天的综合评比,并及时进行教育,看好早晚自习课。

实习教师工作计划通用【篇4】

一、指导思想:

在新的一学期,我将以新课程提供的全新理念为指导,依据教研组工作计划,按照教导处的安排,围绕课堂教学和教学科研这一中心任务,把培养学生的创新精神和实践能力的探索贯穿于教育教学全过程,把培养学生自主学习的实践贯穿于教育教学全过程。开展合作学习,全面提高学生综合能力。

二、学生情况分析:

五年级大部分学生对数学学习的积极性比较高,能从已有的知识和经验出发获取知识,抽象思维水平有了一定的发展,基础知识掌握牢固,具备了一定的学习数学的能力。在课堂上能积极主动地参与学习过程,具有观察、分析、自学、表达、操作等能力。

有个别学生基础知识差,上课不认真听讲,不能自觉的完成学习任务,需要老师督促并辅导。本学期将重点抓好学习上有困难的学生,在教学中,面向全体学生,创设愉快情境教学,激发他们的学习动机,进入最佳学习的动态。

三、全册教材分析

(1)全册教学内容:

本册教材包括下面一些内容:方程、确定位置、公倍数和公因数、认识分数、找规律、分数的基本性质、统计、分数加法和减法、解决问题的策略、圆和数学综合运用活动等。

方程、认识分数、分数的基本性质、分数加法和减法、解决问题的策略是本册教材的重点教学内容。

(2)教学目标:

知识与技能:

1、让学生联系已有的知识经验,经历将实际问题抽象成式与方程的过程;经历探索和理解分数的意义、性质和分数加、减法计算方法的过程,形成必要的计算技能。

2、让学生在用数对确定位置,认识圆的特征以及探索和掌握圆的周长、面积公式的过程中,获得有关的基础知识和相应的基本技能。

3、经历用复式折线统计图表示相关数据的过程,能进行简单的分析和交流;能按要求完成相关的折线统计图。

数学思考:

1、在认识等式、方程,探等过程中,发展抽象思维,增强符号感。

2、在认识公倍数、公因数等过程中,培养良好的思维品质。

3、在认识分数意义过程中,发展合情推理与演绎推理能力,不断增强数感。

4、在学习用数对确定位置,锻炼形象思维,发展空间观念。

5、在学习统计过程中,进一步增强统计观念,培养统计能力。

解决问题:

1、从现实情境中发现并提出一些数学问题,并能用所学的方程、分数、数对等数学知识和方法解决问题。

2、在列方程解决实际问题的过程中,初步掌握其基本思路和方法,体会其特点和价值。

3、在用数对描述简单行走路线和简单的图形变换等活动中,提高合作交流的能力。

4、能应用“倒过来推想”的策略解决一些简单的实际问题。

情感与态度:

1、能积极参与各项数学活动,感受自己在数学知识和方法等方面的收获与进步,提高学习数学的兴趣。

2、在探索数学知识、发现数学规律的过程中,进一步感受数学思考的条理性、严谨性,不断增强自主探索的意识。

实习教师工作计划通用【篇5】

一、班级情况分析

高一(1)班人数60人,男生女生各占一半,刚好平衡。中午留校的学生有23位。作为直升班——全年级最好的班级,其他班级都将一班作为标准。若一班做得好,其他班级认为这是理所当然;若一班做得不好,则会成为其他班级嘲讽的笑话。因此,无论是教师还是学生,多少都会有种处在优势地位的压力。

除了极个别学生以外,大多数学生是以优异的成绩进入一班的。但是,他们的学习方式仍然处在初中阶段,没有适应高中的高强度学习。一旦遇到学科的单元测试,面对不堪目睹的成绩,他们又觉得倍受打击,从而迷茫、彷徨,不知所措。因此,尽快帮助学生顺利度过高中过渡期是班主任的重要任务之一。

班级的纪律、卫生问题是个大问题。教师强调时就做好,若不强调则不做。但是,有极个别学生(如唐一茗),坚持每天用抹布将黑板、讲桌擦得干干净净。可见,有着强烈班级荣誉感的学生会不计个人得失为班级做事,而集体意识淡薄的学生对班级的各项事务视而不见。因此,加强学生的集体荣誉感、增强学生的集体意识,让每位学生自愿、主动的为班级做事,那所有的问题(如迟到、未拖地等)都将不是问题。

综上所述,为了保证班级向着健康、积极向上的良好方向发展,就应当团结一切可以团结的力量,让每位学生都参与进来,自觉地为班集体做事。让这种自觉成为习惯,渐渐的',一个班的班风建设、学风建设以及精神文明建设就都水到渠成了。

二、班级建设目标

1、引导学生做好思想工作,面对高中的学习和生活,要有正确的自我定位、良好的心理素质以及良好的行为习惯;重视学习方法,强调学习效率,注重细节,让一班的优秀成为一种习惯。

2、帮助学生树立集体荣誉感,增强学生集体意识;让自觉的为班级做事成为一种习惯。

3、指导学生养成良好的人文素养,促进班级良好班风、学风的形成。总体上,要达到人人为班级,人人爱班级,班级是我家的良好氛围。

三、班级建设措施及具体步骤

(一)常规要求及措施

1、争取全班学生能够提前5分钟进教室,杜绝迟到现象;同时,早上收作业的时间为7点25至7点30,充分利用早读时间进行早读。

2、切实落实卫生值日制,每天的卫生状况由当天值日学生全权负责,要达到教室的每一个角落都是干净整洁的,讲桌是一尘不染的,拖把、黑板檫的摆放是有序的。

3、中午休息时间要保持教室的安静,切实保证教室是个提供休息的良好场所。

4、课间出操以及眼保健操一定要确保每个学生都要做好,不能被值勤老师扣分。

5、指导培养班级干部的组织管理能力,培养班干部团结协作的精神;同时密切关注班干部与大多数学生的关系,防止班干部与学生出现两极分化。

措施:

坚持早读、课间操、眼保健操以及中午静校时间、自习课时间到教室跟班,及时关注学生情况,了解班级状况,监督检查班级的卫生、纪律。

(二)做好学生的思想工作

1、关心学生,真正的从学生的角度去了解学生、理解学生。在平常的言行举止中透露出对学生的关爱,让学生体会到教师对他们的深切期望。

2、利用课余时间与学生谈话,了解班级动向,并及时做出适当干涉,确保班级向着积极健康的方向发展。

3、鼓励学生,帮助学生建立自信心,摆正心态,端正学习态度。

4、关注特殊学生,对其进行个别教育,增进其集体荣誉感,促成整个班级的大和睦大团结大温暖。

(三)班风、学风建设

1、教室的小黑板上用艺术字的形式写上名言警句,整洁、美观,既能愉悦身心又能在思想上鞭策学生。

2、开展"小小读书角"活动,形成全班爱读书的良好氛围,让看书读报成为班级的文化特色。

3、结合学生上课情况以及作业完成情况,了解各个学生的学习情况。学习上的共性问题可在班上提出,共同解决;个别特殊问题特殊处理,如自制能力较差、学习态度不佳等学生可对其进行个别教育。

4、利用读报时间或班会课,开展"学习氛围的培养"主题的讨论,全班学生出谋划策。

四、具体安排

第一周:

了解学生情况、班级情况,包括学生人数、入学成绩、家庭情况,中午留校学生人数,班干部成员等;跟随班主任,了解班级事务,清楚实习班主任的工作要求。

第二周:

组织开展"小小读书角"活动,每位学生至少从家里带来一本书;指导班委负责图书的管理工作。本周主题班会为"安全教育"班会,组织学生开始筹备。此外,严格监督卫生、纪律问题,并且开始筹备下周的运动会事宜。

第三周:

本周班级的重心是运动会的筹备工作,运动会入场式、后勤、稿件等,都必须一一部署到位。坚持到场监督、指导运动会入场式的排练。举办运动会时,一切事务应有条不紊的进行,做到有序指导,包括稿件的传送、会场的清洁、运动员的检录以及全班学生的安全工作等。

第四周:

国庆节,强调学生注意人身安全及财产安全,不论是外出游玩还是在家休息,都时刻警惕安全问题。

第五周:

从本周起直至期中考试,班级的重心为学习,重点抓学习,加强学风建设。

第六周:

对在学习上处于两种极端的学生进行个别辅导。学习很好的学生,要帮助其做好心理工作,增强其心理素质,避免过于紧张而发挥失常;学习基础较薄弱的学生,鼓励其尽力做好复习工作,全力一搏,不能自暴自弃。

第七周:

下周将进行考试,可向学生介绍合理复习的方法及策略。

第八周:

考试周。

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