当前位置: 首页 » 范文网 » 语文资料 » 正文

槐乡的孩子教学设计

发布时间:2017-10-06     浏览次数:0

  一、教材简析:
    这是一篇略读课文。课文主要描写了生活在槐乡的孩子们采摘槐米的经过,赞美了槐乡的孩子们纯朴勤俭、吃苦耐劳的品质;虽然采摘槐米是辛苦的,孩子们却从中获得了快乐,他们的童年生活也因此变得丰富而充实。课文的语言朴实、轻快,带有浓浓地乡土气;在作者的笔下,本来是辛苦的劳动,却变得轻松和快乐。
  二、教学目标:
   1、正确、流利、有感情地朗读课文,读出槐乡孩子采槐花劳动的欢快。熟读自己喜欢的句子。
   2、了解槐乡孩子采槐花的方法,和同学交流读后的感受。引导学生从小树立热爱劳动的观念。
   3、培养独立阅读能力,体会一些词句表情达意的作用。
  三、教学重难点:
    引导学生自己读懂课文的内容,培养自读能力,并使学生感受到劳动是快乐的。
  四、课前准备:
    查找槐树的图片及文字资料。
  五、教学过程:

  (一)谈话导入,揭示课题
     在草地上玩耍、去野外登山会获得许多的乐趣,但你有没有品尝过劳动的快乐?就有这么一群孩子,他们通过自己的劳动挣钱作学费,同样生活得快快乐乐。那他们的快乐又是什么呢?这节课就让我们一起走进槐乡,走进生活在那里的天真可爱的孩子们。(板书课题槐乡的孩子)。
  (二)初读课文,整体感受。
   1、教师配乐朗读,学生边听边想象画面。
   2、当我们沉醉于这如诗如画的槐乡风情中,此刻你最想说的一句话是什么?让学生说出听后的整体感受。
   3、槐乡独特的风土人情令人陶醉,相信读了课文你们一定会被槐乡那独特的风情所吸引。
    (1)学生自由读课文,要求读准生字新词的读音,较长的句子或者一下子读不通顺的句子反复读几遍。
    (2)分成小组组织朗读,出现的问题互相帮助纠正。
  (三)细读课文,理解感悟。
   1、按自然段指名朗读,教师相机纠正读音。
   2、槐乡的槐树(槐花)。
    尝试填空,并联系课文中的重点词句说说理由。学生交流,教师适时评价并小结:
    槐乡的槐花是美丽的。(八月,槐树打了话苞,那花苞米粒般大小,散发着淡淡的清香,不仔细闻是闻不到的。)
    槐乡的槐米是宝贵的。(槐米,可以入药,还能做染料。)
   3、槐乡的孩子是的。你从课文中哪些词句看出来?
    尝试填空,并联系课文中的重点词句说说理由。学生交流,教师适时评价并小结:
    槐乡的孩子是可爱的。
    (1)他们勤劳懂事,从小就知道分担父母的辛劳,不伸手向父母要钱,靠自己的劳动换取学费。
    (2)他们吃苦耐劳,以苦为乐,有很强的自立精神。
    (3)采摘槐米虽然非常辛苦,但是孩子们以苦为乐。 
    (4)槐乡的孩子是快乐的。
      ……
  (四)欣赏评价,深化感悟。
   1、你喜欢课文中的哪些句子?有笔画出来,多读几遍,然后全班交流。
   2、通过课文的朗读,我们认识了槐树,认识了槐乡的孩子,那么你有些什么感受呢?
   3、说说心里话:你想做槐乡的孩子吗?为什么?小组讨论,指名回答,畅所欲言。4、引导小结:快乐不只是来自于休闲、享受,劳动中也有无穷的乐趣。同学们,让我们也像槐乡的孩子那样去品尝劳动的快乐吧!
  (五)布置作业。
     有感情的朗读课文,背诵自己喜欢的段落。

  板书设计:
                 勤劳懂事
     槐乡的孩子   可爱  吃苦耐劳
                 以苦为乐
                 ……
 
  

 
推荐图文
推荐文章
点击排行

 
网站首页 | 关于我们 | 联系方式 | 使用协议 | 版权隐私 | 建议留言 | 粤ICP备14050309号-2