当前位置: 首页 » 范文网 » 语文资料 » 正文

夜莺的歌声教学设计

发布时间:2017-09-13     浏览次数:0

  教学目的:
   1、理解课文内容,认识小男孩机智勇敢的品质和热爱祖国的思想品质。
   2.巩固“前后照应,首尾连贯”的训练要点。
   3.了解课题与中心、内容的关系。
  教学过程:   一、简介时代背景,导入
    1941年6月,德国法西斯在已经占领了欧洲许多国家之后,突然进攻苏联。苏联人民开始了卫国战争。在奋起保卫祖国的战斗中,苏联的敌后游击队非常活跃,积极配合红军奋勇作战,涌现了许多可歌可泣的动人故事。本文记述的就是这无数事例中的生动一例。
  二、揭题、审题
   1、板书课题,齐读
   2、通过预习,请问:课文中真的是指夜莺鸟的叫声吗?
    “夜莺”指的是谁?(小男孩)
    “夜莺的歌声”什么意思?(小男孩模仿夜莺的叫声,给游击队传送情报。)
  三、整体感知
   1、快速默读课文,边读边找出课文中写到夜莺歌声的句子。
   2、出示句子。读句子,思考夜莺的歌声有什么作用?
  四、理解课文
  (一)1、读“夜莺的歌声打破了夏日的沉寂。”歌声有什么作用?
     2、从哪儿可看出小男孩是有意让敌人发现的呢?读第2、3自然段。
     3、指名分角色读军官和孩子的对话,思考:小夜莺是个怎样的孩子?从哪儿体会到的?
       理解“刚刚一开火,……就都跑了。”“野兽”实际指什么?
     4、再分角色齐读对话。
  (二)过渡:由于孩子巧妙的回答了德国兵的盘问,德国兵觉得他只不过是个不懂事的孩子,相信了他的话,并且让他带路。路上,小男孩又唱起了夜莺的歌。
    1、指名读句子“他有时候学……”,此时,他学夜莺唱是为了什么?
     (为了麻痹敌人,以便他后来用鸟叫向游击队传送情报时不引起敌人的怀疑。)
    2、他还用了哪些办法麻痹敌人?小组读第二部分。
     (一甩一甩……答非所问……故意装做不懂事、天真贪玩,其目的是为了迷惑敌人,取得敌人的信任。)
    3、齐读第二部分。
  (三)夜莺是怎样向游击队传递情报的呢?
    1、小声自由地读课文第三部分,边读边思考,用自己的话来回答。
    2、读“夜莺的歌声越来越响了。”歌声的作用是什么?(传递情报)
    3、从“如果我们……不要忘了……”这句话中,你能体会到什么?
      (说明小夜莺的重要作用,他不止一次用这种方式同游击队联系,还说明游击队对他安全的关心。)
    4、分角色齐读课文,体会歌声的作用。(适时加入口技鸟叫)
    5、孩子的举动,以及巧妙地对付德国军官的问话,都体现了小男孩的机智勇敢。孩子面对凶恶的敌人,难道他不害怕吗?
      出示题目:
      为什么小男孩能如此沉着、机智、勇敢呢?用上以下词语,说一段话来回答这个问题。
      憎恨临危不惧热爱应变自如祖国敌人毫无惧色坦然自若
  (四)1、指名读最后两部分。
     2、德国兵被消灭后,小孩为什么又坐在原来的地方,他在望什么?
       (执行新的任务)
     3、齐读“从孩子的嘴里……”,这歌声有什么作用?与哪里相照应?读。
  五、巩固,总结
    1、找出文中其他相照应的地方。
    2、文章为什么以“夜莺的歌声”为题?
      师总结:文章从开头到结尾都贯穿着“歌声”,它是文章的线索。机智勇敢的小男孩用歌声把敌人吸引到河边,用歌声麻痹敌人,把敌人带进树林,用歌声把情报传递给游击队。协助游击队歼灭敌人后,歌声又在河岸边响起。这歌声,歌唱了小男孩的机智勇敢,也歌唱了小男孩的爱国主义精神。

  板书设计:
                吸引敌人
       14 夜莺的歌声  麻痹敌人
                传递情报
                 ︱
                小男孩—机智勇敢、热爱祖国
 
  

 
推荐图文
推荐文章
点击排行

 
网站首页 | 关于我们 | 联系方式 | 使用协议 | 版权隐私 | 建议留言 | 粤ICP备14050309号-2