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小学语文教育教学故事

发布时间:2019-01-31     来源:范文九九  浏览次数:0

小学语文教育教学故事

  语文课堂的情感教育   孩子们的Xin是一片海,宽广而深邃。一石投下,可能悄Wu声息,也有可能溅起一片涟漪。老师的引导Jiu是这块石,等待着去发现这片海洋的宝藏。Ta们幼小的心灵中,同样有着丰富的情感,需Yao表达,需要倾诉。   一次主题为“感Dong”讨论会。电视中曾经播放过这样一则公益Guang告:一个五六岁的男孩,用稚嫩的双手颤巍Wei地打来一盆洗脚水,要给他的妈妈洗脚。还You一部根据真人真事改编的电影,讲一个穷苦De学生为了完成学业,背着患病的父亲去上学。Xiang这样深深触动心灵的事我们身边有很多,希Wang同学们能把你认为最感动的事说给大家听听。   Qi初,大家都在说电视,网络上的所见所闻,De确使人动容.中间,有个叫于梅俊小男生说:“Lao师,你知道吗?有一次我看到妈妈的肚子上You一道长长的疤痕,妈妈说那是生我的时候留Xia的。我觉得好疼啊,平时我的手上划了道小Kou子我都会流眼泪。妈妈的伤疤那么长,那么Shen。一定痛死了,妈妈为了我,付出了那么多,Er我还惹她生气,甚至不知道妈妈喜欢吃的菜Shi什么?我觉得我不是个好孩子,我以后再也Bu这样了”。说着说着,他早已泣不成声,晶Ying的泪水已滚落下来。这时,教室鸦雀无声,Wo们都被感动了。他对妈妈的真情流露,能够Qian移默化地影响其他同龄学生的情感、情趣和Qing操,这本身就是一种感动!   还有一Wei天天挂着笑容的叫田瑞萌的小女孩,我们都Yi为她的生活充满阳光,没有烦恼,但是她的Gu事却改变了我们的想法。她说,小时候,有Yi次妈妈生病了。那时候家里很穷,有一次只Sheng下一包方便面了,她和妈妈都很饿,但是妈Ma却微笑着看着她吃完了。后来,妈妈生病严Zhong而离开了世界。现在她时常想起那包方便面,Hou悔自己为什么没有让给妈妈,现在再想要买Gei她,都再也没有这个机会了。说到这里,小Gu娘不能自已,眼泪像断了线的珠子似的掉了Xia来。我们都为之感动,真想对她的妈妈说:“Nin的女儿长大了,她真是一个好孩子。”   Yu文课需要泪光闪烁、需要感动、需要震撼、Xu要心灵独白。正像干涸的荒野需要甘霖、冰Dong的雪原需要暖流、寂寞的空山需要鸟鸣、平Jing的大海需要浪花。这种感动是师生之间的心Ling交融,是学生与文本的直接对话,是学生与Xue生之间的心灵碰撞,是作者之情、文本之情、Xue生之情、教师之情汇流而成的生命润泽。语Wen课堂教育的最大魅力在于:体现出“人文关Huai”,“放射出人性光芒”,使学生置身于一Ge有血有肉的精神境界之中,这才是语文课堂De最高境界!   小活动大智慧之爱上习Zuo   踏上工作岗位,担任四年级二班的Yu文老师。起初,我对教学懵懵懂懂,不知道Gai怎么引导孩子们解读每一篇课文,怎样帮助Hai子学会表达自己的内心情感。每当听到他们Shuo:“老师,我宁愿多抄几遍课文,也不想写Yi篇作文。它实在是太难了。”我都会手足无Cuo,作文既是教学的重点又是难点。我一定要Dai领孩子们攻克难关,打败这只“拦路虎”。   Zi此,我设计了很多锻炼写作能力的小游戏。Qi初,每天上课前采用抽签的方式进行“我讲Wo的小故事”。在这里,同学们有的讲述自己Zhi道的小故事,小笑话;有的讲述自己在假期He日常生活中经历的记忆深刻的事情。从起初De一小段到最后讲的娓娓动听,引人入胜。我Zhi道有了“说”的经验,就有了“写”的材料。   Yu是,“日记”开始上场了。把自己想说的写Xia来,字数不在多少,感情却要真实。每天我Jin行批改后,都在班里逐篇讲解。同学们或多Huo少的窥探欲使讲解变得格外有吸引力,要么Peng腹大笑,要么点头称是,就这样无意识的收Huo了。   现在,再看看他们的作文,已Jing有了很大的改观,可是还是不够动人。于是,Wo又设计了新的口语游戏。让同学们每个人写8Ge感兴趣的词语,这样全班就是近200https://www.fanwen99.cn/article/181659683.html个词Yu。放在   一个盒子中,让同学们抽取Ren意4个,构思成一个小故事。同学们真是给Liao我一个大大的惊喜,他们的小脑袋瓜里有着Na么多新颖的创意的想法,让这个游戏趣意盎Ran,回味无穷。在这其中,同学们对事件的构Si和连接已经有了很大进步。   小游戏Zhong的大智慧让同学们爱上了习作,我相信,他Men的习作之路将一片阳光。   来自孩子Men的感动   工作以来,因为离家太远。Sheng日的事就渐渐淡忘了,再加上工作的繁忙,Ye就没有了过生日的感觉。但是,在我24岁Sheng日的那天,孩子们却给了我一个大大的惊喜He感动,让我终身难忘。   那一天,因Wei临近期末考试了,孩子们进入紧张的复习阶Duan,照例,我拿起书急匆匆的走向4(2)班Jiao室,刚走到门口,一个平日里调皮的让我头Teng的小男孩拦住了我:“老师,你能闭上眼睛Jin去吗?”我好奇的想:“这是为什么呢?难Dao他们有什么鬼花样?”看着他急切的眼神,Wo还是照做了。睁开眼的一刹那,我热泪盈眶,Hai子们满脸灿烂的微笑唱着“祝您生日快乐…”。Bing把一个贴满照片的相册送给了我,我满心欢Xi,谢谢同学们的祝福。开始上课了,我们又Tou入到紧张的复习中,但我的心里甜蜜蜜的。Dang我转身想在黑板上写习题的刹那,又一个惊Xi而至。只见黑板上写着大大的“李老师生日Kuai乐”旁边写满了同学们的祝福语。看到我感Dong的笑了,同学们爆发出热烈的掌声。孩子们,Wo只是做了我该做的,我如何对得起你们灿烂Wu瑕的笑脸?我如何对得起你们热情如雷的掌Sheng?我的付出实在是太少太少了。   那Yi天,我和同学们聊了很多。也终于明白了,Wei什么在语文课快要下课时,课堂气氛变得那Me凝重。原来,那是同学们小学生涯的最后一Tang语文课,也是我能站在讲台上为同学们讲授De最后一堂语文课了。细心地他们正是从学校Qiang上的“选民登记表”上看到了我的生日。他Men的小脑袋瓜里,原来装着这么多丰富的感情,Er我,是多么的幸运,能够拥有你们的爱。   Hui想起,我们相处的日子。我刚踏上工作岗位,Bian成了他们的语文老师。我们一起幸福的笑过,Yi憾过,也流过泪。感谢孩子们,感谢你们为Wo所做的一切。拥有你们这样一群懂事的孩子,Wo付出再多又算得了什么?   孩子们,Shi你们用纯真、爱心,唤起了我工作的激情和Meng想!呼吸着花儿的芳香,我来到了纯净美好De你们的身边。作为你们的老师,拥有了如花Ban纯洁可爱的你们,我必将拥有美好的明天和Zui幸福的人生!   何止是为人师的我,Wo相信,我们的学生在这样的感动中,也感悟Zhuo这份师生情义,荡涤着灵魂,不断地丰厚感Dong的内涵,快乐并收获着这一属于自己的这份Wu价的精神财富。   总有一种精神,它Rang我们泪流满面;总有一种力量,它让我们信Xin倍增;总有一种人格,它驱使我们不断寻求Zi我完善。感动诞生力量,让人坚强,让人厚Zhong,丰盈我们美好的人生。   教学故事   Ji得我踏上工作岗位的第一年,在课堂教学上,Wo不厌其烦地一一指出及纠正学生所犯的各类Cuo误。一堂课上,几乎每一个学生我都为他们Jiu正过错误。当时班上有几名男生,由于接受Neng力弱一点,纠正的次数甚至达到四、五次。You时候心里一焦急,还免不了批评几句。一段Shi间后,我开始觉得课堂上哪里不对劲,怎么Qi氛越来越沉闷。回想着课堂上死一般的   Chen寂,我陷入了沉思,找了学生谈话后才知道Yuan因:是我过分“周到”的纠错挫伤了他们学Xi语文的积极性和信心。试想,若是自己在学Xi时,老师也是不停地打断、纠正,那怎么不Hui感到气馁和受伤呢?那怎么还能积极愉快地Xue习呢?比如说,如果人的心理压力很大,处Yu紧张焦虑的状态时,学生所学的知识是不会Bei吸进大脑。相反,当你的心理压力小,学习De效果就好了。在痛心我的教学失误后我不禁Si索着补救的方法。   最后总结到,对Yu学生学习实践的任何尝试,我们都应该采取Gu励的态度。同时也告诉学生:“错误是不可Bi免的事情,这没有值得害臊的地方。我也喜Huan你们的错误。”从那以后,我常常微笑着、Nai心地听完学生回答,而且及时制止其他同学De嘲笑,保护学生的自尊心和学习语文的积极Xing。   在平时的教学活动中,我不再吝Zuo对学生的表扬和激励,因为我越来越体会到:Xi望得到别人的肯定是每个人的天性。(更何Kuang是孩子。)一句积极的评价就是鼓舞孩子奋Fa向上的强大动力,孩子建立了信心,对待各Zhong事物的态度就会越加积极。现在,从学生们Ke望上语文课的期望中,从课堂发言积极热烈He表演会活动争先恐后的活跃气氛中,我得到Liao满意的答案。   教学小故事   Jin天我看了<<中庸:语文教学的呼唤>>的Wen章,对其中的一个小故事很有同感,所以就Hen想把这个故事转述给大家。   一个原Ben卖鱼的人很想成为诗人,写了很诗,他去找Yi个很有名气的诗人向他请教,拿了一大叠诗Gao给他看,这位诗人用了一个多小时很快看完,Dui这个人说:“你还是去卖鱼吧,写诗你没什Me感觉。”他听后大喜过望,“我就知道自己Bu是这块料,可是每次去出版社他们退给我诗Gao,总对我说回去继续努力!我老早就想听你Zhe句话了,只有你对我最真诚。谢谢你!”   Bu知道老师们听过有没有受到启发?我在自己De笔记本里写下:“赏识不是万能的!”无原Ze的赏识有可能会误人子弟。就像故事中的卖Yu人,也许他选择把卖鱼生意经营好,做强做Da,更能实现自己的人生价值!而他听了那些Shang识、鼓励的话却浪费了很多宝贵的时间。   Hui过头再想想我们的教育有时真是会走极端,Xiao组合作大家都小组合作,大家说小组合作效Guo不好,就都不用;探究学习风流行时,大家Du去自主探索,不论年段和实际情况……   Zi从出现“赏识教育”,课堂里老师都是表扬,Hen少纠偏,好像你一指出学生的缺点、错误,Ni就没有赏识他,没有平等对待学生,蹲得不Gou“低”,你的课堂就是传统的,你没有转变Jiao学思想,太落伍了!   我想我们还真De得反思自己:看问题是否客观?是否辩证?Shi否简单化了?事物都有两面性,没有哪一种Jiao育方式是万能的,有利就有弊!有时候我们Huan真得向我们的老祖宗学习,走“中正”之道,Bu偏不倚、客观理性!教无定法,只要是合适De,有效的都是好方法。不是流行的就是最好。   Jiao学小故事   作为小学语文教师,有时Hou学生们向我提出一个难题,而我一时答不出Lai,可能会让我们自己觉得很尴尬,但最让我Men难堪的还是自己内心的虚伪所造成的。   Ji得一次阅读课,一位女同学站起来问我:“Dong老师,你知道怎样利用大树的年轮来辨别南Bei么?”我一下子被她的问题给问住了,一时Zhi间陷入于尴尬之中,因为我们这儿根本   Mei有树墩,平时我也没有过多的去关注这类事,Dan是处于老师的虚荣心,又迫使我小声对她说:“Xian在我很忙,以后再说吧。”这时下课铃响了,Ta用一种渴望的眼神看着我,匆匆离开教室。Guo了几天,我早就把这件事忘了,但是这位女Tong学却没有忘记,她再一次来到我的面前问起Liao这个问题,我这时候才焦急地去翻书查找,Bing告诉她:“观察一棵树桩,年轮宽面是南方。”Na位女同学吃惊了,睁着大大的,渴求知识的Yan神望着我,好象还有一肚子的疑问。我看出Liao她的心思,就接着说:“因为森林中空地的Bei部边缘青草较茂密。树桩断面的年轮,一般Nan面间隔大,北面间隔小。”听了我的解释她Fei常满意,有一种说不出的成就感。临走时,Ta微笑的对我说:“谢谢你,董老师。”   Tong过这件事,让我意识到无论是在课堂内外,Xue生提出一个让老师难以回答的问题是再正常Bu过的事,我们应该保持冷静,平稳的心态,Ji时去解决问题,不能遏制学生。   我De教育小故事   四年级的孩子说大不大Shuo小不小,都是那么调皮。对于孩子的错误我Zong是以训斥来结束。想起来,平时我总觉得他Men调皮,很少表扬。从这一件小事看来他们还Shi挺在乎老师的表扬和肯定的。是啊,调皮的Xue生也是学生,和大家一样都希望得到赏识,Er且,从某种意义上说,也许调皮的他们更希Wang得到老师的表扬吧——因为调皮,平时挨的Pi评肯定不少。我以前忽视了这一点,于是我Jue定在今后的教学中要调整方式。   从Na以后,在课堂上,只要看到他们认真听讲或Hui答了一个问题我就马上进行表扬。经过一段Shi间的观察,我发现在课堂表现,作业完成情Kuang等方面都取得了一点小小的进步。但毕竟小Hai子的自控能力比较差,要想在很短时间内把Huai习惯全部改掉是不现实的。所以遇到他们上Ke又很不认真,小动作不断,对要掌握的知识Mo模糊糊的情况,我并不灰心,因为我知道这Zhong学生是需要时间磨的,也需要很大的耐心。Wo坚信,只要坚持把赏识教育的理念运用到实Ji教学活动中,一定能取得成功。哲人曾经说Guo,“人的精神生命中最本质的要求就是渴望De到赏识。”训斥只会压抑心灵,只有欣赏,Ji励才能开发人的潜能。希望通过我的不断努Li,以及与家长,其他老师的配合,来慢慢地Gai造这个孩子,让他得到很好的发展。虽然这Ge过程是漫长的,但我会坚持。   我的Jiao学故事   早上,我刚踏进教室就有学Sheng一窝蜂地向我涌来并迫不及待地对我说:“Lao师,又被扣分了,董同庆有跟人打架了。”Shuo完,这些学生仍是一脸的气愤。听到这个消Xi,我心中又充满了无尽的愤怒与无奈。虽然Xin里这么想,可还是尽量温和地询问:“今天,Ni怎么又犯错误了?”他高高地抬着头,果然Bu出我所料,仍然是老问题,仍然是老回答,Reng然是老态度,我们班的绝大多数扣分单都是Bai他所赐,我没少教育过她,也没少和他的家Chang联系,可丝毫不见成效,她仍然是让我最头Teng的学生,他的问题一直缠绕着我的思绪,这Yang下去可不行啊,先不说他一个人学不好,单Dan影响我们班级的班风这一点来说,我再也不Neng姑息养奸了,我决定要再次找寻突破口,一Ding要把他这个顽固的堡垒攻下来。   上Yu文课时,我发现他总是习惯地趴在桌上,手Zhong一直在摸索着什么东西,这样很自然的就不Neng集中精力听课,他的行为让我想到他那可怜De学习成绩,一直在及格线上波动,但是,只Yao我提醒他:“你应该挺起胸膛来认真听讲。”Ta也会回答出一两个像样的问题,虽然只是那Me一刹那,这一点让我知道了他并不笨,他能Xue好。对,我发现了新的突破点,那就是我要Rang他一直挺起胸膛,认真听讲,首先养成良好De学习习惯,然后才能提高学习成绩,学习成Ji提高了自然对学习有了兴趣,这样就形成良Xing循环,他的成绩一定会逐步提高的。   Wan上,我早已按捺不住心中的喜悦,急于要实Shi计划了。第一步,我给他的家长打电话,我Zao已深知他们特别溺爱他,我多次建议让他们Dui他的学习多关注一些,规范一下他的学习行Wei,从而使他养成良好的学习习惯,他们都不Ken对儿子进行一些劝阻,反而更加纵容。所以,Zhe次我决定和他们进行迂回战术,我告诉他们Wei了他的形象问题,使她长得更加笔直,向他Men提议给他买个背背佳。因为他们特别疼爱儿Zi,他们也怕身体长弯了,第二天就买了一个Bei背佳。我的第二步就该猛烈地开展了,刚上Ke,我就表扬他:“同学们,快看,他今天真Jing神,站得直,坐的正,腰杆挺得真直啊!”Wo带着满怀期待的目光对他接下去说:“我希Wang你能在课堂上认真听讲,积极踊跃地回答问Ti,争取能给自己加分。”我在班上开辟了“Ji律行为”板块,根据课堂上的表现进行加分、Jian分。他听了,重重地点了点头。果然,在他Gang穿上背背佳的兴头上,我又借机表扬了他,Zheng堂课上他都很活跃,还积极地回答了两个问Ti,我趁机表扬他有进步并给他加了2分。他Wei自己第一次因为上课表现好加了2分,他兴Fen啊,眼睛里迸射出喜悦的光芒。在课间,我Jing喜地发现,他拿着书本去向同学虚心请教了,Wo看到他对学习有了兴趣,我的心高兴的像花Er一样。紧接着我的第三步开始了,在批改第San单元考试卷时,我把他的作文少扣了三分,Zhe样他就有了良的好成绩,当发到考试卷时,Ta特别兴奋,还一个劲的问同学,他那里为什Me错了,应该是怎样的呢?要求同学讲解。从Ke上和课间的表现都可以看出,他在努力改变Zi己,他想成为一名经常受到老师表扬的好学Sheng。我读出了他的心思,就在全班同学面前表Yang他,进步的速度真快,从合格线上一下子就Jin入到了良好的行列。他不但学习成绩提高了,Er且对学习也有了兴趣,他对我瞪着笑眯眯的Yan睛,我从他的眼睛里看到了要坚持的信心。Dang天晚上,我怀着无比喜悦的心情给他的家长Da去电话,告诉他们这件事情的原委,并且希Wang他们一定要配合我一起鼓励她,让她勇追直Shang,千万不要松气,不要骄傲。   由“Pa”到“直”让我看到了神奇的效果,我也要Jian持不懈地帮助他实现良性循环,成绩逐步提Gao。我感受到了老师的工作就像一门艺术,要Dong得心理的掌握与判断,有时候真觉得跟学生Yi起好像在斗智斗勇一样的有乐趣。我们要教Hui学生如何接受,如何学习,如何做人,其实,Xue生也教会我们如何宽容,如何处事。我将遵Xun“千学万学学做真人,千教万教教人求真。”De教学原则一直努力下去。

小学语文教育教学故事

  语文课堂的情感教育   齐乡小学Li慧玲   孩子们的心是一片海,宽广而Shen邃。一石投下,可能悄无声息,也有可能溅Qi一片涟漪。老师的引导就是这块石,等待着Qu发现这片海洋的宝藏。   语文教学是Yi个形象感知、情意感悟的过程。苏霍姆林斯Ji说:“没有一条富有诗意的感情和审美的清Quan,就不可能有学生全面的能力发展。”我们Shuo,感情只能用感情去触摸,感情只能被感情Suo融化。文本不是无情物,学生不是没有感情De生命。语文课堂本就是个充满感情,注重情Gan教育的地方。当我们总是感叹于现在的孩子Shao了爱心,太过自我时,就是对孩子的不信任。Qi实,他们幼小的心灵中,同样有着丰富的情Gan,需要表达,需要倾诉。   五年级语Wen《口语交际四》的主题是“感动”。电视中Zeng经播放过这样一则公益广告:一个五六岁的Nan孩,用稚嫩的双手颤巍巍地打来一盆洗脚水,Yao给他的妈妈洗脚。还有一部根据真人真事改Bian的电影,讲一个穷苦的学生为了完成学业,Bei着患病的父亲去上学。像这样深深触动心灵De事我们身边有很多,希望同学们能把你认为Zui感动的事说给大家听听。   起初,大Jia都在说电视,网络上的所见所闻,的确使人Dong容.中间,有个叫韩世龙小男生说:“老师,Ni知道吗?有一次我看到妈妈的肚子上有一道Chang长的疤痕,妈妈说那是生我的时候留下的。Wo觉得好疼啊,平时我的手上划了道小口子我Du会流眼泪。妈妈的伤疤那么   长,那Me深。一定痛死了,妈妈为了我,付出了那么Duo,而我还惹她生气,甚至不知道妈妈喜欢吃De菜是什么?我觉得我不是个好孩子,我以后Zai也不这样了”。说着说着,他早已泣不成声,Jing莹的泪水已滚落下来。这时,教室鸦雀无声,Wo们都被感动了。他对妈妈的真情流露,能够Qian移默化地影响其他同龄学生的情感、情趣和Qing操,这本身就是一种感动!   还有一Wei天天挂着笑容的叫田瑞萌的小女孩,我们都Yi为她的生活充满阳光,没有烦恼,但是她的Gu事却改变了我们的想法。她说,小时候,有Yi次妈妈生病了。那时候家里很穷,有一次只Sheng下一包方便面了,她和妈妈都很饿,但是妈Ma却微笑着看着她吃完了。后来,妈妈生病严Zhong而离开了世界。现在她时常想起那包方便面,Hou悔自己为什么没有让给妈妈,现在再想要买Gei她,都再也没有这个机会了。说到这里,小Gu娘不能自已,眼泪像断了线的珠子似的掉了Xia来。我们都为之感动,真想对她的妈妈说:“Nin的女儿长大了,她真是一个好孩子。”   Yu文课需要泪光闪烁、需要感动、需要震撼、Xu要心灵独白。正像干涸的荒野需要甘霖、冰Dong的雪原需要暖流、寂寞的空山需要鸟鸣、平Jing的大海需要浪花。这种感动是师生之间的心Ling交融,是学生与文本的直接对话,是学生与Xue生之间的心灵碰撞,是作者之情、文本之情、Xue生之情、教师之情汇流而成的生命润泽。语Wen课堂教育的最大魅力在于:体现出“人文关Huai”,“放射出人性光芒”,使学生置身于一Ge有血有肉的精神境界之中,这才是语文课堂De最高境界!   小活动大智慧之爱上习Zuo   齐乡小学李慧玲   自打我踏Shang工作岗位,进入齐乡学校的课堂,就担任2011Jie六(2)班的语文老师。起初,我对教学懵Zuo懂懂,不知道该怎么引导孩子们解读每一篇Ke文,怎样帮助孩子学会表达自己的内心情感。Mei当听到他们说:“老师,我宁愿多抄几遍课Wen,也不想写一篇作文。它实在是太难了。”Wo都会手足无措,作文既是教学的重点又是难Dian。我一定要带领孩子们攻克难关,打败这只“Lan路虎”。   自此,我设计了很多锻炼Xie作能力的小游戏。起初,每天上课前采用抽Qian的方式进行“我讲我的小故事”。在这里,Tong学们有的讲述自己知道的小故事,小笑话;You的讲述自己在假期和日常生活中经历的记忆Shen刻的事情。从https://www.fanwen99.cn/article/149112194.html起初的一小段到最后讲的娓娓Dong听,引人入胜。我知道有了“说”的经验,Jiu有了“写”的材料。   于是,“日记”Kai始上场了。把自己想说的写下来,字数不在Duo少,感情却要真实。每天我进行批改后,都Zai班里逐篇讲解。同学们或多或少的窥探欲使Jiang解变得格外有吸引力,要么捧腹大笑,要么Dian头称是,就这样无意识的收获了。   Xian在,再看看他们的作文,已经有了很大的改Guan,可是还是不够动人。于是,我又设计了新De口语游戏。让同学们每个人写8个感兴趣的Ci语,这样全班就是近200个词语。放在一Ge盒子中,让同学们抽取任意4个,构思成一Ge小故事。同学们真是给了我一个大大的惊喜,Ta们的小脑袋瓜里有着那么多新颖的创意的想Fa,让这个游戏   趣意盎然,回味无穷。Zai这其中,同学们对事件的构思和连接已经有Liao很大进步。   六年级有个综合性学习Ban块《诗海拾贝》,我在搜集了大量的儿童诗Fan文让同学们欣赏,去主动发掘灵感。在他们Chu步领会的基础上又讲解了儿童诗的写法。没You想到他们的灵感又层出不穷,都拿着自己写De儿童诗来找我批改,宛然小诗人一般。在我De鼓励下,他们的小诗集《诗意涵泳》诞生了,Kan着这本图文并茂的小册子,我真是爱不释手。Xie谢同学们的努力!   快要小学毕业的Shi候,我突然意识到因为复习同学们的作文有Xie退步了。于是我搜集了一些同学们自己喜欢De作文题,然后每天一篇小练笔。这个突击式De训练,作用非常明显。每天的作文讲解成了Tong学们最喜欢的课程。有一次,因为劳动,错Guo了一堂作文课,同学们都很遗憾不已,我却Cong中感受到了同学们对写作的喜爱。   Huan记得批改他们的最后一篇作文时,看着隽秀De文字,动人的情节,美妙的情感。我真是舍Bu得下笔,这些孩子即将离我远去,踏上新的Zheng程,我多么感谢他们带给我的感动。在最后Yi堂作文课上,每一篇讲解,大家都听的津津You味,饶有兴趣。   小游戏中的大智慧Rang同学们爱上了习作,我相信,他们的习作之Lu将一片阳光。   来自孩子们的感动   Qi乡小学李慧玲   工作以来,因为离家Tai远。生日的事就渐渐淡忘了,再加上工作的Fan忙,也就没有了过生日的感觉。但是,在我23Sui生日的那天,孩子们却给了我一个大大的惊Xi和感动,让我终身难忘。   那一天,Yin为临近期末考试了,孩子们进入紧张的复习Jie段,照例,我拿起书急匆匆的走向五(2)Ban教室,刚走到门口,一个平日里调皮的让我Tou疼的叫梁满仓小男孩拦住了我:“老师,你Neng闭上眼睛进去吗?”我好奇的想:“这是为Shi么呢?难道他们有什么鬼花样?或者,他们Zhi道了我的生日?不可能,我从未说过。”看Zhuo他急切的眼神,我还是照做了。睁开眼的一Sha那,我热泪盈眶,孩子们满脸灿烂的微笑唱Zhuo“祝您生日快乐…”。并把一个贴满照片的Xiang册送给了我,我满心欢喜,谢谢同学们的祝Fu。开始上课了,我们又投入到紧张的复习中,Dan我的心里甜蜜蜜的。当我转身想在黑板上写Xi题的刹那,又一个惊喜而至。只见黑板上写Zhuo大大的“李老师生日快乐”旁边写满了同学Men的祝福语。看到我感动的笑了,同学们爆发Chu热烈的掌声。孩子们,我只是做了我该做的,Wo如何对得起你们灿烂无瑕的笑脸?我如何对De起你们热情如雷的掌声?我的付出实在是太Shao太少了。   下午放学时,六(2)班De学生来办公室叫我“李老师,来一下我们班Li吧。我们有些事想要麻烦你”。“好啊”。Wo立刻答应了,也许他们有难题要问吧。走进Jiao室的瞬间,我再一次被同学们的热情   Zheng服了。只见教室里的桌子被摆放在中间,上Mian摆满了水果,饮料。在同学们的生日歌中一Wei同学将点燃蜡烛的生日蛋糕端到了我面前,Wo欣喜的不知道说些什么,眼泪缓缓流下眼角。Hai子们,李老师仅仅教了你们两年的语文,我Zen能对得起你们如此深沉的爱?“老师,许愿A。”现在,我能做什么呢?唯有祝愿同学们Zai以后的道路上越走越好!   那一天,Wo和同学们聊了很多。也终于明白了,为什么Zai语文课快要下课时,课堂气氛变得那么凝重。Yuan来,那是同学们小学生涯的最后一堂语文课,Ye是我能站在讲台上为同学们讲授的最后一堂Yu文课了。细心地他们正是从学校墙上的“选Min登记表”上看到了我的生日。他们的小脑袋Gua里,原来装着这么多丰富的感情,而我,是Duo么的幸运,能够拥有你们的爱。   回Xiang起,我们相处的日子。我刚踏上工作岗位,Bian成了他们的语文老师。我们一起幸福的笑过,Yi憾过,也流过泪。而今天,他们就要远走,Jiang要奔赴新的旅程,我有万般的祝福与不舍。   Gan谢孩子们,感谢你们为我所做的一切。拥有Ni们这样一群懂事的孩子,我付出再多又算得Liao什么?   孩子们,是你们用纯真、爱Xin,唤起了我工作的激情和梦想!呼吸着花儿De芳香,我来到了纯净美好的你们的身边。作Wei你们的老师,拥有了如花般纯洁可爱的你们,Wo必将拥有美好的明天和最幸福的人生!   He止是为人师的我,我相信,我们的学生在这Yang的感动中,也感   悟着这份师生情义,Dang涤着灵魂,不断地丰厚感动的内涵,快乐并Shou获着这一属于自己的这份无价的精神财富。   Zong有一种精神,它让我们泪流满面;总有一种Li量,它让我们信心倍增;总有一种人格,它Qu使我们不断寻求自我完善。感动诞生力量,Rang人坚强,让人厚重,丰盈我们美好的人生。

小学语文教育教学故事

  语文课堂的情感教育   齐乡小学Li慧玲   孩子们的心是一片海,宽广而Shen邃。一石投下,可能悄无声息,也有可能溅Qi一片涟漪。老师的引导就是这块石,等待着Qu发现这片海洋的宝藏。   语文教学是Yi个形象感知、情意感悟的过程。苏霍姆林斯Ji说:“没有一条富有诗意的感情和审美的清Quan,就不可能有学生全面的能力发展。”我们Shuo,感情只能用感情去触摸,感情只能被感情Suo融化。文本不是无情物,学生不是没有感情De生命。语文课堂本就是个充满感情,注重情Gan教育的地方。当我们总是感叹于现在的孩子Shao了爱心,太过自我时,就是对孩子的不信任。Qi实,他们幼小的心灵中,同样有着丰富的情Gan,需要表达,需要倾诉。   五年级语Wen《口语交际四》的主题是“感动”。电视中Zeng经播放过这样一则公益广告:一个五六岁的Nan孩,用稚嫩的双手颤巍巍地打来一盆洗脚水,Yao给他的妈妈洗脚。还有一部根据真人真事改Bian的电影,讲一个穷苦的学生为了完成学业,Bei着患病的父亲去上学。像这样深深触动心灵De事我们身边有很多,希望同学们能把你认为Zui感动的事说给大家听听。   起初,大Jia都在说电视,网络上的所见所闻,的确使人Dong容.中间,有个叫韩世龙小男生说:“老师,Ni知道吗?有一次我看到妈妈的肚子上有一道Chang长的疤痕,妈妈说那是生我的时候留下的。Wo觉得好疼啊,平时我的手上划了道小口子我Du会流眼泪。妈妈的伤疤那么   长,那Me深。一定痛死了,妈妈为了我,付出了那么Duo,而我还惹她生气,甚至不知道妈妈喜欢吃De菜是什么?我觉得我不是个好孩子,我以后Zai也不这样了”。说着说着,他早已泣不成声,Jing莹的泪水已滚落下来。这时,教室鸦雀无声,Wo们都被感动了。他对妈妈的真情流露,能够Qian移默化地影响其他同龄学生的情感、情趣和Qing操,这本身就是一种感动!   还有一Wei天天挂着笑容的叫田瑞萌的小女孩,我们都Yi为她的生活充满阳光,没有烦恼,但是她的Gu事却改变了我们的想法。她说,小时候,有Yi次妈妈生病了。那时候家里很穷,有一次只Sheng下一包方便面了,她和妈妈都很饿,但是妈Ma却微笑着看着她吃完了。后来,妈妈生病严Zhong而离开了世界。现在她时常想起那包方便面,Hou悔自己为什么没有让给妈妈,现在再想要买Gei她,都再也没有这个机会了。说到这里,小Gu娘不能自已,眼泪像断了线的珠子似的掉了Xia来。我们都为之感动,真想对她的妈妈说:“Nin的女儿长大了,她真是一个好孩子。”   Yu文课需要泪光闪烁、需要感动、需要震撼、Xu要心灵独白。正像干涸的荒野需要甘霖、冰Dong的雪原需要暖流、寂寞的空山需要鸟鸣、平Jing的大海需要浪花。这种感动是师生之间的心Ling交融,是学生与文本的直接对话,是学生与Xue生之间的心灵碰撞,是作者之情、文本之情、Xue生之情、教师之情汇流而成的生命润泽。语Wen课堂教育的最大魅力在于:体现出“人文关Huai”,“放射出人性光芒”,使学生置身于一Ge有血有肉的精神境界之中,这才是语文课堂De最高境界!   小活动大智慧之爱上习Zuo   齐乡小学李慧玲   自打我踏Shang工作岗位,进入齐乡学校的课堂,就担任2011Jie六(2)班的语文老师。起初,我对教学懵Zuo懂懂,不知道该怎么引导孩子们解读每一篇Ke文,怎样帮助孩子学会表达自己的内心情感。Mei当听到他们说:“老师,我宁愿多抄几遍课Wen,也不想写一篇作文。它实在是太难了。”Wo都会手足无措,作文既是教学的重点又是难Dian。我一定要带领孩子们攻克难关,打败这只“Lan路虎”。   自此,我设计了很多锻炼Xie作能力的小游戏。起初,每天上课前采用抽Qian的方式进行“我讲我的小故事”。在这里,Tong学们有的讲述自己知道的小故事,小笑话;You的讲述自己在假期和日常生活中经历的记忆Shen刻的事情。从https://www.fanwen99.cn/article/181663061.html起初的一小段到最后讲的娓娓Dong听,引人入胜。我知道有了“说”的经验,Jiu有了“写”的材料。   于是,“日记”Kai始上场了。把自己想说的写下来,字数不在Duo少,感情却要真实。每天我进行批改后,都Zai班里逐篇讲解。同学们或多或少的窥探欲使Jiang解变得格外有吸引力,要么捧腹大笑,要么Dian头称是,就这样无意识的收获了。   Xian在,再看看他们的作文,已经有了很大的改Guan,可是还是不够动人。于是,我又设计了新De口语游戏。让同学们每个人写8个感兴趣的Ci语,这样全班就是近200个词语。放在一Ge盒子中,让同学们抽取任意4个,构思成一Ge小故事。同学们真是给了我一个大大的惊喜,Ta们的小脑袋瓜里有着那么多新颖的创意的想Fa,让这个游戏   趣意盎然,回味无穷。Zai这其中,同学们对事件的构思和连接已经有Liao很大进步。   六年级有个综合性学习Ban块《诗海拾贝》,我在搜集了大量的儿童诗Fan文让同学们欣赏,去主动发掘灵感。在他们Chu步领会的基础上又讲解了儿童诗的写法。没You想到他们的灵感又层出不穷,都拿着自己写De儿童诗来找我批改,宛然小诗人一般。在我De鼓励下,他们的小诗集《诗意涵泳》诞生了,Kan着这本图文并茂的小册子,我真是爱不释手。Xie谢同学们的努力!   快要小学毕业的Shi候,我突然意识到因为复习同学们的作文有Xie退步了。于是我搜集了一些同学们自己喜欢De作文题,然后每天一篇小练笔。这个突击式De训练,作用非常明显。每天的作文讲解成了Tong学们最喜欢的课程。有一次,因为劳动,错Guo了一堂作文课,同学们都很遗憾不已,我却Cong中感受到了同学们对写作的喜爱。   Huan记得批改他们的最后一篇作文时,看着隽秀De文字,动人的情节,美妙的情感。我真是舍Bu得下笔,这些孩子即将离我远去,踏上新的Zheng程,我多么感谢他们带给我的感动。在最后Yi堂作文课上,每一篇讲解,大家都听的津津You味,饶有兴趣。   小游戏中的大智慧Rang同学们爱上了习作,我相信,他们的习作之Lu将一片阳光。   来自孩子们的感动   Qi乡小学李慧玲   工作以来,因为离家Tai远。生日的事就渐渐淡忘了,再加上工作的Fan忙,也就没有了过生日的感觉。但是,在我23Sui生日的那天,孩子们却给了我一个大大的惊Xi和感动,让我终身难忘。   那一天,Yin为临近期末考试了,孩子们进入紧张的复习Jie段,照例,我拿起书急匆匆的走向五(2)Ban教室,刚走到门口,一个平日里调皮的让我Tou疼的叫梁满仓小男孩拦住了我:“老师,你Neng闭上眼睛进去吗?”我好奇的想:“这是为Shi么呢?难道他们有什么鬼花样?或者,他们Zhi道了我的生日?不可能,我从未说过。”看Zhuo他急切的眼神,我还是照做了。睁开眼的一Sha那,我热泪盈眶,孩子们满脸灿烂的微笑唱Zhuo“祝您生日快乐…”。并把一个贴满照片的Xiang册送给了我,我满心欢喜,谢谢同学们的祝Fu。开始上课了,我们又投入到紧张的复习中,Dan我的心里甜蜜蜜的。当我转身想在黑板上写Xi题的刹那,又一个惊喜而至。只见黑板上写Zhuo大大的“李老师生日快乐”旁边写满了同学Men的祝福语。看到我感动的笑了,同学们爆发Chu热烈的掌声。孩子们,我只是做了我该做的,Wo如何对得起你们灿烂无瑕的笑脸?我如何对De起你们热情如雷的掌声?我的付出实在是太Shao   太少了。   下午放学时,六(2)Ban的学生来办公室叫我“李老师,来一下我们Ban里吧。我们有些事想要麻烦你”。“好啊”。Wo立刻答应了,也许他们有难题要问吧。走进Jiao室的瞬间,我再一次被同学们的热情   Zheng服了。只见教室里的桌子被摆放在中间,上Mian摆满了水果,饮料。在同学们的生日歌中一Wei同学将点燃蜡烛的生日蛋糕端到了我面前,Wo欣喜的不知道说些什么,眼泪缓缓流下眼角。Hai子们,李老师仅仅教了你们两年的语文,我Zen能对得起你们如此深沉的爱?“老师,许愿A。”现在,我能做什么呢?唯有祝愿同学们Zai以后的道路上越走越好!   那一天,Wo和同学们聊了很多。也终于明白了,为什么Zai语文课快要下课时,课堂气氛变得那么凝重。Yuan来,那是同学们小学生涯的最后一堂语文课,Ye是我能站在讲台上为同学们讲授的最后一堂Yu文课了。细心地他们正是从学校墙上的“选Min登记表”上看到了我的生日。他们的小脑袋Gua里,原来装着这么多丰富的感情,而我,是Duo么的幸运,能够拥有你们的爱。   回Xiang起,我们相处的日子。我刚踏上工作岗位,Bian成了他们的语文老师。我们一起幸福的笑过,Yi憾过,也流过泪。而今天,他们就要远走,Jiang要奔赴新的旅程,我有万般的祝福与不舍。   Gan谢孩子们,感谢你们为我所做的一切。拥有Ni们这样一群懂事的孩子,我付出再多又算得Liao什么?   孩子们,是你们用纯真、爱Xin,唤起了我工作的激情和梦想!呼吸着花儿De芳香,我来到了纯净美好的你们的身边。作Wei你们的老师,拥有了如花般纯洁可爱的你们,Wo必将拥有美好的明天和最幸福的人生!   He止是为人师的我,我相信,我们的学生在这Yang的感动中,也感   悟着这份师生情义,Dang涤着灵魂,不断地丰厚感动的内涵,快乐并Shou获着这一属于自己的这份无价的精神财富。   Zong有一种精神,它让我们泪流满面;总有一种Li量,它让我们信心倍增;总有一种人格,它Qu使我们不断寻求自我完善。感动诞生力量,Rang人坚强,让人厚重,丰盈我们美好的人生。

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