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话题作文的写法

发布时间:2018-07-16     来源:长大导航  浏览次数:27

自定主题,富有特色

这是话题作文与材料作文的区别之处。通常情况下,材料作文的立意包涵在所给的材料之中,在审题过程中,必须从中沙里淘金,寻找、挖掘、提炼它,并把它确立为习作的中心。但是,话题作为既可以从提供的材料中找寻立意,有可以完全不用试题的材料,而根据自己所写的,当然所写的东西必须在话题之内,另行立意。(当然,立意要新颖,男人健康,积极向上,有创新更好。)这是话题作文比材料作文立意更为灵活的地方。

自定文体,扬长避短

话题作文对文体和写法没有严格要求,自由选择,就是让考生的写作个性得到充分发挥。因为考生当中,有的联想丰富,有的涉及广泛,有的明察秋毫,有的思辨力好……但又要文体规范,也就是说谢什么文体,就要按这种文体的规律、特点去写,而不像有些学生干脆不讲文体,写成了不伦不类、非驴非马的“四不像”作文,这样就失去了每种文体的特色。

话题作文绝不是不要文体,而是交给考生一个自主权,让考生根据自己的知识结构和特长,选择既能充分展现自己个性又适合展开话题的文体。机会只给有备无患的人。因此,这就要求考生在平时加以重视和训练。若没有这方面的技能和积累,冒然尝试某种陌生文体的写法,往往事与愿违。相反,如果平常对各种文体的写法作过心理和技能训练,那么在考试中就可以得心应手地根据话题范围,选择一中既符合试题要求又能适合自己特长的文体写法,使自己的写作才能得到尽情发挥。

自拟题目,匠心独运

题目是文章的眼睛。那些新颖别致的题目使人赏心悦目,那些隽瑰丽的题目给人深刻启示,那些悬疑奇特的题目让人牵肠挂肚。话题作文所给的话题含义往往比较宽,若用话题作题目,不但避免不了题目雷同的通病,更重要的是跟所写的内容不贴切,会出现头大身小这样的怪胎,达不到理想的效果。那么,怎样才能拟好话题作文的题目呢?①按题拟题。这就是选择你最擅长的文体,然后拟适宜的题目,这样能张扬你的个性,体现你的特长。例如以“环境”为话题,善于写记叙文体,可拟《呜咽的小河》、《我劝父亲不烧秸秆》等题目。②化虚为实。这是要“大题小做”:拟题角度要小,题目尽量具体化,化大为小。例如以“责任”为话题,可拟作《今天我值日》等。③善用修辞。这是根据习作的文体、立意,语言等特点,灵活运用各种修辞手法,例如,以“诚信”为话题,可拟作《幸福钟情诚信者》,使题目拟人化、形象化。总之,如何使话题作文的题目既准确又创新,方法多样,形式灵活,运用之妙,存乎一心。

  一、话题作文的特色

  话题作文由命题作文、材料作文演变脱胎而来,且带有明显的“胎记”。重要的是,它的出现,不仅仅多了一种题型,而且顺应时代的发展,传达出“开放”的写作理念,体现了对传统封闭式作文的反叛,有力地唤醒与强化写作主体的意识,既为写作者提供了最大限度的自由选择余地,又为写作者提供了施展才华、张扬个性的广阔空间,被人们广泛接受和认同。

  二、学生话题作文的写作通病

  笔者结合平时的教学体验,发现学生在写话题作文时经常出现这样的问题:

  1、审题不准,偏离题意

  话题作文是一种开放性的作文,这为发挥创新意识、展示创新能力提供了良好条件。然而,有些学生由此便产生了对话题作文的错觉,认为这是一种随心所欲的自由作文,把“围绕话题”这一唯一的限制也弃之不顾。具体表现在:任意扩大话题的概念外延,写似是而非的近义内容;阉割话题,取其局部意义;仅仅朦胧地存在相关话题的意念,而没有明确的表达等。

  2、认识肤浅,内容空洞

  对话题的理解,很大程度上决定了文章立意的高低,选材的优劣。然而,许多学生存在对话题认识不够深入,立意限于生活表面的层次问题。具体表现在于写文章时,只会堆砌论据,缺少分析说理,论述无法深透挖掘话题的深层内涵。写文章缺乏对生活的体悟和思考,问题的透析能力差。

  3、胡编乱造,盲目求新

  在话题作文的创作中,许多学生参与了“发思古之幽情”的大合唱,当然也不乏出了一些历史题材的精品之作,可令人费解的是,有些学生明明缺乏文史知识的积淀和新编故事的素养,却也选用了历史题材。于是在不甚了解的情况下,囫囵吞枣,加上语言表达与借用的人物口吻风马牛不相及,内容与形式严重失调,显得不伦不类。另外,一部分学生不是首先考虑内容,而是抓住“文体自选”刻意“创新”,借各种文体胡乱阐发,作文内容荒诞,写法失真,语言表达滑稽可笑,有人戏称这不是写作是炒作,不像作文像游戏。

  4、文体不明,搞大杂烩

  有些学生对文体认识模糊,错将文体混杂当作夹叙夹议,作文时一半议论,一半叙述,犯了文体不统一的错误;有些考生叙述与议论相割裂,叙述的事件不能说明论点,议论部分不是从叙述中引申出来的,而是另起炉灶,造成两种表达的分离。甚至出现了记叙、议论、抒情和描写平均着墨的现象,文章“四不像”“五不像”,不知道究竟“自选”了哪种文体。

  5、套话连篇,词汇贫乏

  有些学生选材不错,但写得淡如白开水;有些考生大话、空话、套话连篇,把一篇本该阐明看法的议论文写成了决心书;不少作文词汇贫乏,句子呆板,甚至不通顺,错别字多;另外,诸如拟题不当,投机取巧,套用时文等。

  三、话题作文的写作技巧

  话题作文提示多,限制少,具有题目自拟,立意自定,文体不限等特点。写作时,若能充分利用这些有利条件,在题目、内容和语言上下一番功夫,学生的文章一定会脱颖而出。以下三点是较好的写作方法:

  1、精心拟题,让题目新颖夺目

  许多学生常常简单地把话题作为文章的题目,实在可惜!殊不知,话题本身范围宽泛,拟作题目容易出现题大文小,文题不一的毛病。文章题目定得小一些,切入口小一些,有利于走出空泛肤浅、文题不一的误区,有利于写深透些,写出个性。例如,以《感激》为题目,显然不及《一滴水的感激》、《感激唐诗宋词》、《难忘那一声感激》等,后者具体鲜明,且易于下笔。

  2、巧妙切入,让内容与众不同

  话题引文里往往提示了众多可供选择的写作内容,这是打开写作思路的一座宝库。写作基础一般的学生,可以从这些提示的内容中选取一个自己熟悉而有话可说的内容来写;基础较好的学生,则可以顺着提示语的思路,从提示语外去寻求与众不同的内容。如变换角度,从话题的反面找到别具一格的材料;或变换时空,将想象中的事件纳入平常话题之中,找到新颖材料。真正做到“言人之所欲言,言人之所未言。”

  3、博采语句,让语言异彩纷呈

  话题作文写作难度较小,一般学生都会有话可说,我们应该学会“人无我有,人有我新”的策略,在语言上多做文章。一是善用诗词增添文采:或用一句诗为文眼,或用一首诗贯穿全文,或多处引用诗词名句。二是善用修辞增添魅力。如“诚信如春天第一缕阳光,令人向往,敞开胸怀接受;如夏天的一块西瓜,含在口中,甜到心里;如秋天远方飘来的一片火红的枫叶,勾起无限牵挂”,既用比喻,又用排比,形象而又有气势,有亮人耳目、怡人心扉之效。


 
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