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勤工俭学论文

发布时间:2018-06-28     来源:范文九九  浏览次数:32

范文一:勤工俭学论文

新形势下的农村学校勤工俭学活动

勤工俭学活动是学校的一项重要工作,为学生实践能力的培养提供了保障,历来受到教育行政部门和学校的重视,但是长期以来小学勤工俭学活动尚未科学、规范化,在工作中实际开展尚未不足,我们也不禁产生了迷茫,特别是农村的小学,建立一套科学的勤工俭学制度体系显得尤为重要。

那么,如何因地制宜开展学校勤工俭学活动,这需要我们根据学校的实际情况,结合自身优势来进行。我们黄沙湾中心校位于永兴集团附近,有很好的区位优势,可以在开发校园经济和商业经济上做文章,以服务学生为宗旨,充分利用教育资源,开展勤工俭学活动,做到创收育人、服务育人,从办商店、办食堂等方面大做文章,形成了自己的特色。

一、因地制宜开展学校勤工俭学活动

针对我校有一定数量的劳动基地这一实际,我样充分利用这一资源,发挥经济效益,达到既对学生进行劳动技能培训,又为学生节约开支的目的。开学之前学校便组织老师进行蔬菜的布种,种植一些易管理、见效快的蔬菜,保证学校一开学,师生有新鲜的蔬菜食用。开学后,进行科学的安排与布置,组织全校师生共同参与对蔬菜的管理,使学校蔬菜品种多、长势良好,充分保证了蔬菜的自给。为了使暑期中收获的蔬菜不致于浪费,还安排守校人员加以收藏,充分利用。广大师生积极参加基地劳动,使学生学到了很多书本上学不到的知识,不但增强了学生的劳动观念、感受丰收的喜悦、陶冶自身情操、培养

了学生热爱劳动和团队精神、珍惜劳动成果的思想,而且还解决部分师生生活困难,为学校正常运转奠定了一定的经济基础。

二、食堂商店创收

如何开办商店,达到既为全体师生服务,又为学校勤工俭学创收的目的呢?学校坚持做到以服务为宗旨、以微利为原则。首先确保食品安全卫生第一。学校每年都应召开学校卫生工作会议和举办卫生知识讲座,定期深入学校食堂检查、指导卫生工作,要求学校商店都必须办理卫生许可证,从业售货员具有健康证,严禁假冒伪劣商品进入学校,对一些有问题的商店,要求学校立即进行整改,认真为师生搞好服务。在商店的承包方面,学校可结合学校教职工承包商店这一实际,出台激励机制,鼓励有志于服务育人的教师参与学校食堂承包,可以使学校和教师实现双赢:学校便于规范管理,并获得相应的收益,教师也获得通过尝试用汗水及发挥主动性获取稍稍丰厚酬劳的机会。从改变现有承包商为获利而不对学生成长负责的现象出现:如卖烟、槟榔等不适合学生成长商品,学生间不正常的经济消费和经济纠纷。从真正意义上不断提高服务质量,改进服务态度,让学生满意,让家长放心。

三、丰富勤工俭学形式

我校现有食堂,而食堂中都有大量的剩饭剩菜,却为养猪提供了较好的条件。因此,学校还进一步打算,利用学校食堂的剩饭剩菜,组织职工饲养。等到期末时可以用来为教师改善一下生活,这样既充分利用了学校的剩饭剩菜,又能改善教师生活条件,何乐而不为呢?

总之,学校的勤工俭学工作,直接关系到育人环境的优化,和谐校园的创建,它对深化教育改革,全面实施素质教育、提高教育质量、培养学生的科学实验素质、创新精神和实践能力具有重要的作用。它是增强学校实力和活力的有效途径。学校只要因地制宜,同时发扬自力更生、艰苦奋斗的精神,勤工俭学之路就会越走越宽广,学校的勤工俭学也一定会有所作为!

范文二:勤工俭学论文

勤工俭学 势在必行

兴华小学 于伟征

随着城乡人民的生活水平不断提高,在一部分学生、家长中劳动观念和勤工俭学观念日益淡薄,出现轻视体力劳动和蔑视体力劳动者的现象。通过开展各种勤工俭学活动,让学生初步学会一些基本的劳动知识和技能,逐步培养正确的劳动观念,从小养成自理、自立和动手创造的习惯,懂的劳动的价值,初步培养协作能力,以及热爱劳动和劳动人民的情感,探索出一条新时期勤工俭学之路, 势在必行! 作为小学老师,我们应该做些什么?我们学校又该做些什么呢?

一、 课堂教学重引导

教学中我们要树立“以学生发展为本,传授知识与培养技能并重,培养学生劳动观念与劳动技能,培养动手能力与创性能力为主”的观念,将劳动观点教育,习惯养成教育与知识传授技能相结合。在传授劳动知识与技能的同时,注重引导学生树立正确的的劳动观,养成良好的劳动习惯。

二、 日常生活重自主

在平时的生活中,我们倡导学生把劳动当成一种责任,为自己,为同学服务的责任。比如,每天打扫卫生,学生抢着早到校,一到校就开始打扫卫生活动,每天还有卫生监督员,做好记录和评比;每天上学以后,只要发现纸屑、垃圾,都主动捡,放进垃圾池起来。每天产生的垃圾还进行分类处理,能回收的卖给回收站,积攒的费用买来学习用品作为奖品激励学生。在学校环境管理中,学生充分发挥了主

体作用。勤劳,成为一种习惯,养成教育也会收到明显成效。在日常生活中,根据学生年龄特点开展丰富多彩的劳动竞赛和一些小发明小创作的科技劳动竞赛,评选出一批劳动小能手,并充分发挥其表率作用。这样既有利于变被动劳动为自觉劳动,又有利于坚强毅力的培养,提高了小学生动手动脑能力、自理能力和服务能力,同时又促进了劳动教育发展。

三、 基地实践重体验

学校可以经常组织学生走出校园参加基地实践劳动和社会公益劳动,使学生亲身体验劳动创造财富、创造美的快乐,为了加强基地的管理,发挥基地应有的效益,学校可以全面落实基地管理责任制,组建一支勤工俭学基地辅导教师队伍,指导学生基地实践活动,使学生在学到实用技能的同时,也培养了自力更生、艰苦奋斗的优良品质。这样,我们学校不仅改善了育人环境,改变了小学生的劳动态度,我们每一名教师在劳动实践过程中,也能得到很好的锻炼。

为了我们民族的未来,为了下一代的全面健康发展,全社会应该关心、支持和理解学校的勤工俭学工作,积极开展勤工俭学活动,在劳动中锻炼和成就我们的未来!

范文三:勤工俭学论文

浅谈勤工俭学的教育意义

[关键词] 教育 小学 勤工俭学

[摘要] 勤工俭学是社会主义教育的一个不可缺少的组成部分,是培养四有新人的重要途径。开展勤工俭学活动有利于开发学生智力;有利于提高学生的动手能力;有利于对学生进行思想品德教育;有利于培养既有文化、又有一技之长的适应当地经济发展需要的新一代劳动者和技术人才;有利于改善办学条件和师生生活,促进教书育人的积极性。勤工俭学为学校积累了资金,获得育人、聚财双丰收。在勤工俭学收益中,一部分资金用于扩大再生产,一部分用于维修校舍、添置教学设备、图书,改善办学条件,补充教育经费不足,一部分用于教师、学生福利待遇,改善他们的生活。 总之,勤工俭学在培育经济建设人才中,具有十分重要的地位和作用。

现在的孩子,绝大多数都是独生子女,从小娇生惯养,生活在一个非常狭小的环境内,大多在父母长辈的呵护下成长。同时,孩子们生活在一个拥有优越条件的家庭之中,他们都是以自我为中心,很少想到别人、集体。许多孩子在家除了上网玩游戏,什么事都不愿意干,更别说从事劳动了锻炼了,真正做到了衣来伸手,饭来张口的地步,大人说一句,这些孩子就耍小性子,使大人拿他们办法。再就是他们花钱像流水一样,一点也不懂得大人挣钱的辛苦。

我们想通过勤工俭学这个活动,对学生进行品德教育,为他们的人生历程打下坚实基础,我们主要通过勤工俭学活动发挥以下几方面的作用:1.通过勤工俭学活动全面贯彻党的教育方针,培养德智体美劳全面发展的接班人。2.让孩子们从小就形成良好的品德习惯。比如在劳动过程中同学之间可互相帮助、互相学习,在劳动过程中,老师帮助学生,学生关心老师。从互相帮扶,互相进步中促进了班级的和谐。通过劳动教育加深师生情谊,增强同学之间的友谊,为形成良好的品德打下坚实的基础,为以德立国和促进和谐社会奠定基础。3.体验劳动的艰辛,对学生进行感恩教育。学生在活动中与父母家人共同参加劳动,干一样的活,吃一样的饭,和一样的水,流一样的汗,从而使孩子从小就体会到父母劳动的艰辛,珍惜劳动成果,增强对父母的爱和崇敬之情,同时在劳动之余,通过教师与学生的活动交流,对学生进行感恩教育。

我校开展的勤工俭学主要活动有:

1.让学生们开展剪指甲活动,并且让孩子们把指甲剪下来后赞起来做勤工俭学用,在剪指甲的过程中鼓励孩子们看谁攒的多,这样既让孩子讲了卫生又使国家得到了药材,这不是一举两得吗。我觉得通过攒指甲的活动也可以锻炼孩子们的毅力,这样就使孩子们从小得到了坚强意志的锻炼。

2.不乱扔垃圾,并对垃圾进行回收。孩子们平时喝了饮料罐儿就随手一扔,这样即污染了环境,又没有使孩子养成讲卫生的好习惯。现在通过勤工俭学这一活动,孩子们再也不乱扔垃圾了,并且在路上看到别人扔的垃圾还会捡起来,孩子们把捡的可回收垃圾攒起来卖钱,然后他们有自己的攒的钱买一些自己学习上用的东西。我们做家长的不要光依着他们,要让他们从小得到锻炼,只有这样他们才能体会到父母挣钱的辛苦,使他们以后花钱就知道省着点了,学会节省了,从而他们自己也就体会到了钱是来之不易的。

3、减少纸张浪费。 作业本、草稿纸、试卷、档案......学校里无时无刻不是在消耗着纸,可想而知,纸张的浪费量有多大,教科书的循环使用就是一个不错的方法,纸张的循

环再利用,可以避免从垃圾填埋地释放出来的沼气,还能少砍伐树木。

4、拒绝使用一次性餐具。 学校师生是消费一次性餐具的重要群体。白色污染的危害大家已有目共睹。拒绝使用一次性餐具,对学校周边环境也有利无弊。

我觉得开展这样的活动,不但增强了学生的环保意识,而且还让他们知道了勤工俭学的意义。孩子们用易拉罐做笔筒、喝小洋人的小塑料瓶做亚玲等等。放假期间孩子们捡废品赚些钱来做自己的零花钱,这样可以减轻父母的一点负担。勤工俭学的好处太多了,这一方面可以给家里减轻一点负担,尤其是家庭比较困难的学生,以此也可以知道父母赚钱养活我们是多么的不容易,让我们很快成熟起来,增强责任感;另一方面是可以锻炼自己的能力,从小就积累一些经验,等将来走上社会好在社会上有个立足之地。但有些家长认为这样会耽误孩子的学习时间。我认为这表面看来会耽误时间,事实并不是这样,只有劳逸结合才能使孩子有一个健康的身体,有了健康的身体才能使孩子进行正常的学习,才能在社会中发挥自己的才能,才能做社会有用的人才。有的家长还认为,这样会不会对孩子天刻薄了,孩子会被人瞧不起的。我认为不会,孩子有了这段其他人没有的经历后能对将来自己的学习有很大的促进作用,会让学生自己受益终生。

总之,为了我们民族的未来,为了下一代的全面发展,全社会应该关心、,支持和理解勤工俭学工作,积极开展勤工俭学活动,让孩子们在勤工俭学活动中得到锻炼,以成就我们的未来。

范文四:学生勤工俭学论文

学生勤工俭学状况调查

信息与计算科学专业:刘梦婵

指导老师:唐振先

摘 要:在物质条件不断改善的今天,大部分学生的生活价值观也逐步提高。勤工俭学是值学有余力的学生,在课余时间通过自己的劳动,全面发展,增强才干,并取得一定的报酬以改善学习和生活条件的行为。由于勤工俭学正逐渐走进大学校园,大学生对勤工俭学产生了浓厚的兴趣,许多大学生开始接触各种各样的勤工俭学工作。本文从调查少数学生勤工俭学情况入手,采用问卷调查及数据统计等方法,从而深入分析当今学生勤工俭学的整体状况。

关键词:勤工俭学,学生,现状

0.引言

在当今的教育环境中, 勤工俭学可以说已经是大学生生活的一部分了,在校园内随机一调查就有百分之七十左右的人会告诉你他们参加过勤工俭学,而这已不是什么新鲜事,但是却成了现在社会讨论的一个热门话题。随着大学校园里参加勤工俭学的学生越来越多,为了进一步了解当今大学生从事勤工俭学的现状,我就这个话题对本校的学生进行了一次简单的调查。本文在所得到的调查数据基础上,分析了我校勤工俭学的实况,对大学生参加勤工俭学的原因、目的等进行了具体分析。

1.相关问题的提出

随着同学们生活阅历及社会价值观的发展,越来越多的学生逐渐察觉到了“危机”的存在,察觉到光在学校做一名好学生是远远不够的。走出象牙塔,去接触社会,来增加社会经验已经成为一个必然的趋势。很多同学利用课余时间或者假期,凭借自己的一技之长,走出课堂,勤工俭学。通过调查发现,学生对勤工俭学的积极性非常之高,尤

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为突出的是大学生,因为他们的课余时间比较充足。另外通过和没有过勤工俭学经历的同学交谈得知,相当一部分同学对未来从事勤工俭学抱有浓厚的兴趣,只是现在还没有抓住过一些机会。

勤工俭学普遍被高校在校大学生接受,具有非常大的潜在市场,由于勤工俭学正逐渐走进大学校园,越来越多的老师父母由以前的反对到中立直至现在的鼓励,大学生对勤工俭学产生了浓厚的兴趣,许多大学生开始接触各种各样的勤工俭学工作,勤工俭学的队伍将会越来越壮大,并且逐渐得到社会的全力支持和保障。我们要紧跟时代精神,与时俱进,树立正确的新观念。

那么,关于学生勤工俭学这一现象,我们需要进一步深入了解探究他们的目的、获得途径、工作方式、工作报酬以及他们本身对勤工俭学的想法和存在的问题等等。

2.调查结果及分析

在本次调查中,我走访调查了湖南省湘潭县乌石镇龚泉村中在校学生的勤工俭学状况,以及湖南文理学院大三某专业的学生勤工俭学情况。通过这两部分的调查发现,很多同学认为打工是学生的“第二课堂”,从中可以学到很多宝贵的东西。“存在就是合理”,职业没有高低之分,无论什么职业都有其可取与不可取之处,就看自己的需求。同时,他们也体会到了社会的复杂度和生存的艰难程度。

第一部分的调查结果可以通过一下几个表格来看出:

表一:各学历学生参加勤工俭学情况

表二:学生对于工作地点的选择

表三:勤工俭学时间

表四:勤工俭学工种及被选择率

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由以上各表综合可以得出,当代学生勤工俭学表现出以下几个特点:

2.1勤工俭学已被绝大多数当代学生接受并赞同

在调查中发现,虽然还有9%的学生持反对或无所谓的态度,但绝大多数学生接受并赞同它,愿意加入勤工俭学的队伍。这一方面表明勤工俭学的观念正逐步深入当代学生心中,另一方面也反映出当代学生服务他人,奉献社会,想在实践中锻炼成长的这一观念在不断增强,这是值得肯定的。

2.2当代学生接触到勤工俭学的途径呈现出多样化

有通过老师、同学、朋友介绍或者是自己找的,也有利用相关部门,看在校内贴出的各类招聘广告,还有上网等等。现在就读与衡阳师范学院大二的杨同学说,在她们学校宣传栏内的各类有关勤工俭学的招聘广告往往在刚贴出去不久,就被学生撕掉了,这也反映出学生十分关注此类信息。

2.3勤工俭学的目的已不再单一

在这方面,学生们已不仅仅满足于通过勤工俭学来补贴学杂费,生活费,解决经济问题,减轻家庭负担,他们更多的是想抓住勤工俭学的机会广泛接触和了解社会,适应社会,为迎接今后激烈的社会竞争和巨大的就业压力做好准备。他们有的想通过勤工俭学帮助自己学会自强自立,培养吃苦耐劳和实干的精神;有的想培养自己待人接物和处事能力;还有的只是想亲身体验感受一下,尝试多样的人生,增加一些社会阅历。可以说,勤工俭学满足了当代学生不同的实际需要。当今大学生参加勤工俭学的目的中总体来说,大多数人是为了培养能力,认识社会,增加自己的人生阅历,达到锻炼自己的目的。而为获得经济来源的人也不少,究其根源应该有两种:一种就是为减轻家庭负担,一种是想过得潇洒点弥补一下自己的“财政赤字”。当然,也有为丰富大学生活的和其他

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各种各样的目的的。但是,我个人认为不管什么样的目的从事勤工俭学都能开拓一个人的视野,增长一定的知识,也能锻炼一个人的能力。

2.4对勤工俭学的意义有一定的认识

大家对从事勤工俭学的意义还是因人而异的,总的来看,观点比较集中的是“锻炼人际交往能力”和“积累工作经验”。但是竟然很少人会认为在大学时代参加的勤工俭学能把理论只是运用到实践。因此,我们也能排除盲目参加勤工俭学的大学生,也许他们认为勤工俭学是一种潮流,大家都在从事,所以自己也盲目的跟从。

在第二部分调查中,我了解到促销和家教分别占到了总数的37.5%和61.36%,从事过校园代理和校内勤工助学岗位均占到了总数的10%,从事过其他的占22.5%。日常在校内,周末和节假日的商家临时促销岗位成为最普及的工作,经常在临促招聘预选的过程中竞争激烈,参聘人员和招收人员的比例悬殊非常之大。我们看到了大学生对勤工助学火热的积极性,也清醒的认识到了学校和社会在这个问题上工作的欠缺。家教对于大学生来说是一个非常不错的选择,大学生可以充分的利用自己知识方面的优势进行勤工俭学,工作强度小报酬高成为了家教最大的优势。

在对勤工俭学工作时限的调查中,短期工占到了92.5%的绝对大的比例,长期工仅占到了总数的7.5%。这说明了大学生勤工俭学的连续性相当不好,大学生只能把握很少的机会来进行勤工俭学,缺乏工作的稳定性和连续性。

在对勤工助学日薪报酬的调查中,我们通过数据可以清楚的看到50-100元每天这一区间所占到的比例超过了70%以上。这一区间上下之外的高工资和低工资都不构成工资报酬分类的主流。

对勤工助学目的的调查中,增加生活费,缓解家庭经济压力所占比例为60.6%,提升自身能力,为今后步入社会积累经验所占比例为77%,打发课余时间,使大学生活更充实所占比例为30%。积累经验成为进行勤工俭学的首要目标,另外增加生活费,缓解家庭经济压力也是重要目的之一。

在对是否有必要进行勤工俭学进行调查时,86.3%的大学生认为进行勤工俭学很有必要,13.7%的同学持无所谓的态度,没有同学认为进行勤工俭学没有必要。 我们都知道勤工俭学有利有弊,优点是显而易见的,在这个经济悬殊很大的环境中,勤工俭学可以缓解部分大学生的经济压力,这是不争的事实;另外可以学到课本以外的

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丰富知识;还可以培养自己的适应能力、办事能力、交际能力、分析能力等等。但不利因素也不容忽视,如岗位问题,中介机构问题,还有交通、学业、安全等各方面问题。勤工俭学是利大于弊还是弊大于利,要因人、因事而定,不能一概而论,因为任何事我们都不能以偏概全。

由于勤工俭学近年来持续升温,但每个人参加勤工俭学的目的、方式、意义、看法等等不同。我个人觉得,勤工俭学是大学生实践活动的重要环节,它将帮助大学生顺利完成学业,及时而又满意地就业或更好地创新创业。

3.总结及建议

由此可见,学生勤工俭学的现状呈现出一个良好发展的趋势,但也不排除其中存在一定的问题。学生参加适当勤工检学活动,对社会和大学生都有积极意义,有利于培养大学生的良好品德,养成生勤俭节约,学习勤奋刻苦的好习惯;有利于提高大学生的综合素质,并促进大学生的社会化:还有利于培养大学生的健康心理。形成积极向上的活态度。 勤工俭学也是一把“双刃剑”,它可以磨练一个人的意志,使一些人养成自强不息、坚忍不拔的品质;也可能引发挫败感、矛盾心理,使一些人产生自卑、多疑、焦虑等。因此,我们要正确的看待勤工俭学。为了让学生在勤工俭学的道路上越走越自信,我在此提一些个人意见供参考:

无论是否从事勤工俭学都要正确认识和理解勤工俭学在学生生活中的实际意义,同时也要认识到勤工俭学在学生健康成长成才过程中所具有的不可替代的作用。

学生勤工俭学也是高等教育中实践活动的一种主要手段和教育方法。因此,勤工俭学也是有法可依。我们在从事勤工俭学时也一定要通过合法的手续办理,只有这样,当我们在勤工俭学过程中遇到自己的利益被侵犯的时候,我们就可以拿起法律的武器维护自己的权益。

随着高校后勤社会化的步子越迈越大,勤工俭学范围逐步脱离学校,在一些企业里除一些重要岗位外,在时间和技术允许范围内,会聘用一些学生作为临时

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工。因此,我们可以抓住这样的机会好好的锻炼一下自己。毕竟企业里做兼职与校内做兼职是有很大区别的,收获也是大部一样的。

参考文献: [1] 刘馨·大学生勤工俭学的现状分析及对策建议·沧州师范专科学校学报,2006年6月第22卷第2期

[2] 郑彩莲·高校“勤工俭学”的现状和前景[J] ·中国青年研究2002年6月:77—79

[3]冯陈晨·新资助体系:“输血”不全面,“造血”未成功[N]人民政协报,2007-08-01(C2)

[4] 邓演平、张帆等·大学生勤工俭学的调查与研究[J] ·现代教育科学2004年2月:23—25

[5]段徐,祝秀香·高校勤工助学的创业教育成功能探索[J] ·教育与职业·2005.(6):24-25.

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范文五:勤工俭学论文

参与学校管理 构建和谐校园

我校现有教职工58人,工会会员58人,在籍学生533人,近年来,学校工会组织在上级工会的正确领导下,在全体会员的共同努力下,紧紧围绕学校中心工作,认真贯彻落实《工会法》,全面履行各项职能。在学校管理、改革和发展中,发挥了积极作用,为全面提高教育教学质量,构建文明和谐校园作出了应有的贡献。

一、强化组织领导,创新管理机制,不断加强工会自身建设

一是强化组织建设落实。三年一次的教代会组建,由各年级组提名,学校校务会审核,最后交全体教职工投票通过;在组织结构上,既有学校领导,又有一般教师,既有党员代表,又有妇女代表,还有年轻教师代表,代表面十分广泛。通过这种形式,切实做到了把思想素质好、业务能力强、有参政议政能力的“明白人”进教代会。2011年度,我校的教代会由13人组成,超过了教职工比例的20%。

二是强化目标责任落实。为了强化学校工会工作的职能,我们以目标量化的方式,将学校工会工作考评方案细化成永桃林中学工会工作目标管理三级责任状。即:(校长与工会主席、工会主席与教代会、教代会与教师)。同其他中心工作一样同布置、同考核、同结帐,使学校工会工作逐步步入规范化、目标化、科学化的轨道。

三是强化工会制度落实。为了建立长效的约束机制,激励机制,我们用制度管人,学校工会组织先后建立和完善了《工会主席岗位目标责任制》、《民主评议干部制》、《学校财务经审制》、《女工委员责任制》、《教职工代表议事制》等行之有效的规章制度,初步做到了工会工作制度化、经常化、长效化。

四是强化工会评比考核落实。根据上级教育工会表彰考核办法的文件精神和《工会法》的有关规定,学校校委会定期对学校工会组织进行考核评估,督查工会工作落实情况,对工作成绩突出的个人采取一定的奖励政策。通过这些举措,有力地促进了我校教代会工会工作的健康发展。

二、坚持校务公开,促进民主管理,充分发挥工会职能

学校工会长期以来,坚持教代会制度,充分发挥教代会的桥梁、纽带作用,增强教师的主人翁精神,参与学校的民主管理。

1、实施民主管理。每学期开学前,召开教职工代表大会。会前由校长及工会委员会提出教代会讨论的提案主题及要点,列出学校发展的规划和目标、管理体制的改革与设想、各项工作的计划,让全体教师参与讨论并发展意见。今年8月28日,在召开的期初教职工代表大会、教代会和全体党员召开联席会议,讨论通过暑期改造校园电网、维护教学楼、改建硬化校道、修建羽毛球球场和绿化校园的计划方案,9月5日开始动工,现在全部工程已近尾声。大大改变了学校的面貌,改善了教学条件。

2、坚持校务公开。学校工会全面贯彻执行市教育局、教育工会关于“校务公开”的意见精神,积极组织实施学校校务公开。为切实将校务公开落到实处,使之规范化、制度化。

(1)措施上落实“六个一”:成立一个领导小组。成立有校委会成员、工会主席、教代会代表等参加的校务公开领导小组和校务公开工作小组,并进行明确分工,落实目标责任制,为校务公开的顺利开展提供组织保证;建立一套公开制度。通过校务公开领导小组和教职工讨论,制定了《推行校务公开民主监督制度的实施方案》,明确校务公开的内容、形式、途径和责任人;设置一个意见箱。方便教师、学生和家

长为学校发展提出意见和建议;公布一个举报电话,我们将校长办公电话向全体学生及家长予以公布,便于家长和社会反映情况,提出建议;设立一个公示栏,定期公布学校的重要事务;成立一个民主督查小组,小组成员由教师、家长和学生代表组成,监督学校工作的运行情况和校务公开工作。

(2)公开内容力求全面。我校实行校务公开的内容包括对内和对外两个方面。对内是向全校教职工公开学校近、中、远期发展规划,学校党规工作制度;学校财务管理情况;学校领导干部的考评情况。对外是向上级机关、学生、家长以及社会公开的内容,主要有:学校发展规划、重大事项、工作成绩和办学成果;学校对学生的要求、安全教育规定;学校办学思想和对学生、家长的承诺;学校收费的依据、项目和标准等。

(3)公开形式多校化。校务公开依据各项工作的实际和处理各项事务的需要采取多样化的形式进行,党规性的项目定期公开,阶段性的工作分期公开,短期和临时性的工作随时公开。仅去年,学校就先后利用会议、公开栏,向全校教职工全面公开学校财务、基建、评优、考核、绩效工资、教学、政教、培训、后勤等整个工作情况。同时分别召开两次座谈会,倾听全校师生对学校工作的意见和建议。校务公开使教职工对学校发展前途、改革的目标、管理的方法、工作的程序进行了全面、深入地了解,调运了广大教职员的积极性,增强了广大教职工参与学校管理的意识,加强了学校的民主建设和廉政建设。

3、参与学校的决策。工会在协助校委会进行学校内部管理的同时,始终参与学校的重大决策。2011年12月30日,由教代会讨论修改了《桃林中学目标管理考评方案》、《学校奖惩条例》以及学校各项规章制度。今年暑假期间由教代会牵头对学校基建项目进行了分类预算,制定了切实可行的建设方案,既保证了建设质量又为学校节约了资金。真正体现了学校工会维护、参与、建设、教育的职能。

三、急教工所急,想教工所想,把工会建成温暖的职工之家

近年来,我校工会组织在学校与教师、校长与教师之间架起了一道道连心桥,其主要表现在以下几个方面:

一是关爱弱势群体。我校食堂、商店的工作人员大多数是临时工,一直以来,因为待遇问题,工作积极性一直不高,2010年初学校工会组织一方面耐心细致做他们思想工作,一方面集思广益,为学校出谋划策,并召开职代会认真讨论,研究解决方案,制定了“食堂、商店工作人员考评办法”并根据他们的工作绩效,在今年上学期期末,发放了500—800元不等的绩效工资,妥善地解决了问题,提高了他们的积极性。

二是关爱困难家庭,对于教职工中的特困家庭,学校工会组织除关心他们的文化生活外,还关心他们的疾苦,关心教师的日常生活,不管是哪位教师家中有什么困难,学校领导和工会领导都要亲自上门看望和慰问。几年来,十多名困难教师不同程度受到学校的帮扶。

三是关爱留守学生,随着外务工人员的日益增多,我校留守学生的比例日益增加,全校现有留守儿童236人,成为学校管理的一大难点。面对这种情况,学校采纳工会组织的建议,开通“三条热线”,实行“三个优先”(学习上优先辅导、生活上优先照顾、活动上优先安排)全方位关爱留守学生。工会对留守的特困学生,还采取党员干部与贫困学生“一对一”结对助学的方式,资助贫困学生完成学业,确保学生巩固率达100%。

四、开展各种活动,丰富教职工的生活,加强学校精神文明建设

为让教师的业余生活丰富多彩,学校工会组织开展了各种文体活动,丰富教工业余生活,提高教师的综合素质。

1、开展新形势下“教工之家”活动。每年上学期在校内开展象棋、书法、卡拉OK 演唱会等形式多样

的活动。每年下学期开展排球赛、篮球赛、乒乓球赛。丰富多彩的文化娱乐活动积极推进了“新校园、新教工、新生活”为主题的校园文化建设,扩大和提升了工会组织的影响。

2、扎实开展师德教育活动。在开展师德师风教育活动中,在全体教师中开展“做合格人民教师”的活动。目前,我校教师中,无体罚学生现象,无在牌场抹牌赌博的现象,节假日教师到学生家里做家访的人增多了,参加继续教育学习的人增多了,教师的学历合格率达100%,学历提高率达80%,普通话等级、计算机等级水平达标率达90%以上。

3、协助学校开展教科研活动。每年,学校工会都要协助教务处组织全体教师开展了两次教学比武活动,让他们能够脱颖而出。今年,在全市的教学竞讲中,我校吴跃平老师获岳阳市说课一等奖。

4、努力为教职工办实事、办好事。2011年下学期,由学校工会组织全体教职工在人民医院进行了一次全面的身体检查,工会还积极协助学校解决教师福利待遇,为全体教职工办了意外保险,学校出面为教师集资房办理了相关手续,努力为教职工排忧解难。

近年来,由于我们充分发挥工会组织的作用,教职工在学校管理中的知情权、参与权和监督权得到了实现和落实,工会各项工作取得新的进展。教职工的经济权益也得到了有效的保障,在今后的工会工作中,我们将进一步加强自身建设,锐意进取,全面开创我校工会工作新局面。


 
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