找骆驼教学设计
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找骆驼教学设计

发布时间:2017-10-31     浏览次数:16

  教学目的:
   1、理解课文内容,懂得只有仔细观察、认真分析,抓住事物之间的联系,才能找到解决问题的办法这个道理。
   2、理解词语:商人、至于、究竟。
   3、能正确、流利、有感情的朗读课文。
  教学重点:反复读和理解老人前后的对话,从后面的对话证实结论的正确,是观察与推断的结果。
  教学难点:理解老人为什么没看到骆驼却把骆驼的特点了解得那么清楚。
  教学过程:                第一课时
  一、导入:
  课件:骆驼在沙漠上走的片断。师介绍:骆驼是沙漠中主要的交通工具,商人想要在沙漠中运货,可离不开骆驼。这节课我们就来学习有关骆驼的一篇课文。
  二、新课:
  1、板书课题,读题。质疑,导入新课。
  2、初读课文。(自由读)
  3、按自然段读,边听边想,课文主要讲了一件什么事。
    商人此时的心情怎样?你现在就是这个商人,你会怎么做?会遇到那些困难呢?
  4、具体学习课文。
  (1)当商人问老人的时候,他们说了什么呢?同桌同学分角色读(1——7自然段)
    指名分角色读。
    如果你是商人,听了老人的话,心里会怎样想?
    指导朗读(随机指导老人的话,与商人越来越紧张、急切的语气)
  (2)老人把骆驼的样子说得这样具体,又说不知道骆驼在哪,你这位商人会怎样想?
    指导朗读商人的话,读出生气、质问的语气。
  (3)老人说的是不是真的呢?请你自己读读第10自然段。
    老人说的是真的吗?他没看到骆驼,为什么对情况知道得这样清楚呢?谁能为在座的商人解释解释。
  (4)结果怎样,齐读第11自然段。
  5、小结。
  (1)学过了这篇课文,你懂得了什么?
  (2)教师根据学生情况点拨。                第二课时
  教学目标:
  学会生字:失、这、左、右、应、该6个字。
  理解词语:商人、至于、究竟。
  教学重点:掌握该字再田字格中的位置。
  教学难点:左、右两个字“横、撇”写时的区别。
  教学过程:   (一)复习巩固
  1、这节课继续学习第17课。板书课题
  2、回忆课文写的是什么事?告诉我们什么道理?
  (二)复习词语(课件演示)
    走失 这时候 左右 应该
  (三)出示生字
    失 这 左 右 应 该
  (四)学习生字
  1、仔细观察哪些字有一样的地方?(课件)
    失、左、右是独体字。
    这、应是半包围结构的字。结构特点是什么?
    该是左右结构的字。
  2、先学习3个独体字。
  (1)失:你想怎样记住它?写时注意什么呢?(汇报)
    老师想和同学们比比,看谁写得好,愿意吗?(师生同写)
    组词
  (2)出示左、右两个字
    这两个字老师想请同学们自学,看看你想怎么学。
    学生汇报。
    区别“左、右”两个字“横”写时的不同。
    左字横短,右字横长。
    指导书写:左:横在横中线往上一点的地方起笔,稍向上倾斜,要写得短些。撇起笔在竖中线上,要写得舒展些,工字写得偏右些。
    右:横同样在横中线往上一点的地方起笔,要写得长一些,撇起笔在竖中线上,口字写得扁一些。
    生练写。
  (3)接着学习两个半包围结构的字。
    出示这,指读。
    你有好办法记住这个字吗?
    远——这进——这过——这(课件演示)
    写时要先写什么?再写什么?还要注意什么?
    指导书写:先写文,点起笔在竖中线上,横在竖中线稍微往左一点的地方起笔。注意“文”字的捺变成了长点,要穿过横中线和竖中线的交点。再写走之旁,点起笔比文字的起笔稍微低一些,横折折撇起笔在横中线上,捺要包住文字,写得长一些。
  (4)下一个半包围结构的字:应(指读)
    同桌之间互相说说想怎样学这个字。
    汇报。
    座——应
    (课件演示)点点撇的位置,两个横的长度。
    指导书写:丶起笔在竖中线上横不要写太长,丿要舒展些,第一个点起笔在横中线上,第二个点起笔在竖中线上,丿穿过横中线,横比上面的横稍长一些。
  (5)出示“孩”,这个字认识吗?
    看看它发生了什么变化。孩——该,这是我们要学习的最后一个字,齐读。
    写时注意什么?(课件演示)两个点的位置。
    你想用什么方法写这个字?(分割法)
    讠写在分割线。
    指导书写:用分割法来写。在左右半格中间打分割线。丶起笔在竖中线往左一点的地方,横折提起笔在左分割线上,在同讠的点起笔位置对齐的地方起笔,横长一些,稍超过右分割线。撇折到竖中线上顿笔写折,第一个丿长些,第二个丿短些,丶收笔在右分割线上。
  (6)组词。用“应该”造句。
  (五)齐读6个生字,觉得哪个字不好写,再写1个。
  (六)写字书1、2题。
  (七)课外读物蜜蜂引路一文。
 
  

 
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