2020幼儿园大班音乐刷牙歌说课稿优秀范文

|小姚

教师要熟悉歌曲旋律,理解歌词内容,带领学生学习边唱边用动作表演,在间奏处,创编不同的刷牙节奏和快乐的象声词,体验牙齿健康和快乐的情感。以下是小编整理的幼儿园大班音乐刷牙歌说课稿,希望可以提供给大家进行参考和借鉴。

幼儿园大班音乐刷牙歌说课稿范文一

活动目标:

1. 学习歌曲,理解歌词的含义。

2. 尝试用短促轻快的声音表达刷牙时快乐的心情。

活动准备:

1. 小王子快乐刷牙时的图片。

2. 相应图谱。

活动过程:

一、引入。

1.做刷牙的动作。

T:“我来做一个动作,请你们来猜一猜。”

T:“对了!今天我们学习的内容就跟刷牙有关。”

2.观察图片,感受刷牙的快乐心情。

T:“今天我带来了一个非常喜欢刷牙的小朋友,让我们来一起看一看。他叫小王子。”

T:“你们觉得小王子在刷牙时的心情是怎么样的?”

T:“你们是从哪里看出来的?”

二、示范清唱歌曲一遍,帮助幼儿理解歌词和顿音。

1.示范唱歌曲一/二遍。

T:“小王子每天刷完牙后都喜欢唱《刷牙歌》来表达他快乐的心情,让我们一起来听听,小王子为什么这么快乐?”

T:“歌曲听完了,小王子为什么这么快乐?你们听到了什么?”

小朋友边说我边贴出相应图谱。

2.学习顿音短促的唱法。

T:“小朋友刚刚都听得非常认真!我们再听一遍,这次要请小朋友听听,你们觉得小王子唱到哪里的时候最快乐?”

T:“对!就是‘刷刷刷’的地方。”老师唱一遍“刷刷刷”的部分加深幼儿印象。

T:“这叫做顿音,我们要唱得短促一些。我们一起来试试!”

在相应图谱上做上顿音记号。

三、学唱歌曲,创编动作

1.教师与幼儿完整演唱几次。

T:“我们也来学学这首好听的《刷牙歌》。”

请会的幼儿一起唱,不会的幼儿跟着唱。

第一遍时把开始时漏掉的图谱补上。

2.请幼儿用动作表演唱。

T:“大家都唱得非常好!我们来为这首好听的儿歌配上动作。”

3.请小朋友表演。

幼儿园大班音乐刷牙歌说课稿范文二

活动目标

1、培养良好的卫生习惯,学习正确的刷牙方法。

2、愉快的学习歌曲《刷牙歌》。

3、让幼儿了解怎样保护牙齿以及健康的牙齿能给我们带来的快乐。

教学重点、难点

1、让幼儿养成良好的卫生习惯。

2、愉快的演唱歌曲。

3、根据内容创编动作。

活动准备

电子琴、光盘、DVD、电视、牙刷实物、图片、课件。

活动过程

(一)学唱歌曲

1、在本次活动中,我先课件出示了懒羊羊牙痛的表情,来吸引他们的眼球,以谈话的方式引出活动。提问:“你们看,图片上懒羊羊怎么了?”让幼儿通过想象思考。

2、接着我完整的演唱歌曲《刷牙歌》来验证他们的猜想,原来懒羊羊难过的原因是因为他长蛀牙了!

3、接着进行进一步的提问:“你们听到歌词里面唱到了什么内容?”通过提问让幼儿初步了解歌词的内容。

4、接着播放光盘《刷牙歌》,同时依次放歌词内容图片(牙刷/一只手拿着一把牙刷/大嘴巴/没有蛀牙的牙齿)再次激发他们的兴趣点,让孩子借助图片来熟悉歌词,这样孩子一目了然就会记住歌词的内容,并且对这样的图片对唱的方式感到非常有兴趣。

5、接下来我就轻声的借助图片带着孩子一起熟悉歌曲。

6、待整首歌曲的歌词内容孩子们都记得差不多了,最后完整进行演唱,让幼儿进行学习。

(二)自编动作律动表演

师电子琴伴奏,幼儿表演。这样不但激发了幼儿的学习兴趣而且加深了对歌词的记忆。。

(三)教师总结:我们要养成每天刷牙,饭后漱口的习惯。要不然就得象懒羊羊一样,再也不能吃好吃的东西了。现在谁能给老师演示一下应该怎么样刷牙呢?请几位小朋友到前面来演示。

(四)延伸环节:课件出示动画片懒羊羊吃零食的场景,让幼儿自己来说吃完东西应该怎样做?怎样保护牙齿?有一口健康的牙齿我们会非常快乐。

(五)结束环节:全体演唱《刷牙歌》边唱边表演。

幼儿园大班音乐刷牙歌说课稿范文三

活动目标:

1、熟悉歌曲旋律,理解歌词内容,学习边唱边用动作表演。

2、在间奏处,创编不同的刷牙节奏和快乐的象声词。

3、体验牙齿健康和快乐的情感。

活动准备:

1、有正确的刷牙习惯和保护牙齿的基本常识。

活动过程:

1、复习歌曲《小手歌》。

(1)齐唱歌曲。

(2)为歌曲创编新的替换词,并边唱边用动作表演。

2、熟悉《刷牙歌》乐曲旋律。

合着音乐拍手、做刷牙动作。

3、学唱歌曲。

(1)教师范唱,帮助幼儿理解歌词,听出间奏。

(2)听教师唱歌,在第一段歌曲的间奏处做刷牙的动作,在第二段歌曲的间奏处,发出表示漱口和牙齿健康的快乐象声词。如:咕噜噜,哈哈哈等。

(3)跟教师学唱歌曲,并在间奏处做刷牙动作以及漱口声,快乐象声词。

4、创编刷牙节奏和象声词。

(1)幼儿创编动作“除了歌曲中_____地刷牙,还能怎么样刷?用动作做出来,大家学一学。”(2)创编漱口的水声,如“咕噜咕噜噜”“咕噜噜噜”等,创编表示快乐的象声词和节奏。如“啦啦啦啦,嘻嘻嘻嘻”等。

(3)教师选用幼儿的创编,集中并反馈,完整地唱歌,注意交换间奏中的节奏和象声词。

5、边唱边表演。(1)教师唱歌,幼儿按歌词内容做动作。



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