幼儿园大班音乐鞋匠之舞说课稿最新范文集锦

|小姚

《鞋匠之舞》属于典型的ABAB结构,为了帮助幼儿更好形象的理解音乐,所以设计了修鞋、试鞋、展示鞋的情节,并希望通过引导幼儿的自由表现激发幼儿的想象力、创造力。以下是小编整理的幼儿园大班音乐鞋匠之舞说课稿,希望可以提供给大家进行参考和借鉴。

幼儿园大班音乐鞋匠之舞说课稿范文一

【活动目标】

1.能用肢体动作、律动感应节奏。

2.体验与同伴游戏的快乐。

【活动准备】鞋匠之舞音乐。

【活动过程】

一、谈话激发兴趣,引出主题。

师:你见过鞋匠吗?鞋匠是做什么工作的?

鞋子坏了,鞋匠会帮助我们修理好!今天,老师给小朋友带来了一首关于鞋匠的音乐,我们来听听小鞋匠是怎么帮我们修鞋的吧!

二、初步感受欣赏乐曲,了解作品主题。

1.倾听音乐《鞋匠之舞》。

师:你听到音乐里面有哪些声音像修鞋子发出的声音?(请个别幼儿回答)

2.师幼再次边欣赏边模仿锤子、针发出的声音。

师:老师也从小鞋匠那学来了一些修鞋子的本领,看看老师是怎么样来修鞋子的。(教师示范修鞋子的动作)

3.师:老师扮演的鞋匠是怎么修鞋子的?谁来学一学?(请幼儿演示)

我们一起来跟小鞋匠学习修鞋的样子吧。(集体练习)

师:鞋匠修完了鞋子是不是很开心呢?(带幼儿做快乐的动作。)

三、音乐游戏《鞋匠之舞》

1.幼儿集体游戏。

2.幼儿两人一组,做修鞋游戏。

3.三人修鞋游戏。

四、听音乐进行放松。

师:今天小鞋匠修了这么多鞋,好开心啊。让我们随着优美的音乐休息会吧

幼儿园大班音乐鞋匠之舞说课稿范文二

设计思路:

乐曲名为《鞋匠之舞》,属于典型的ABAB结构,为了帮助幼儿更好形象的理解音乐,所以设计了修鞋、试鞋、展示鞋的情节,并希望通过引导幼儿的自由表现激发幼儿的想象力、创造力。

活动目标:

1、能理解并使用自己的动作表现ABAB结构。

2、能变换节奏用身体动作表现音乐。

3、能大胆想象、创造,在音乐B段时够迅速做出有创意的造型。

活动准备:

《Bingo》和《鞋匠之舞》音乐CD

活动过程:

1、活动引入

(1)律动《Bingo》,教师带领幼儿进入教室:“今天我要带小朋友们一起去玩,我们一起出发吧!”

(2)教师引导幼儿围坐休息:“糟了,我的鞋子坏了,鞋底张了一个大嘴巴,怎么办呢?”

2、熟悉A段音乐,尝试用不同节奏表现音乐

(1)教师随A段音乐示范修鞋子:“你知道鞋匠是怎么修鞋的?我们一起来看一下。”

(2)幼儿说说鞋匠是如何修鞋子的,并进行模仿钉鞋子。

(3)教师引导幼儿一起有节奏的钉鞋:“我们也拿一个钉子,拿上铁锤来试试自己钉鞋子。”并引导幼儿变换节奏钉,将钉子钉进鞋子:“叮——叮——叮——叮——、咚咚咚咚咚。”

(4)提问:“我们修鞋子时除了用铁锤来敲,还可以怎样修?”当幼儿说到其它的修鞋方法时,教师带领幼儿学一学,变换节奏修鞋。如:粘——粘——粘——粘——、粘粘粘粘粘。

(5)带领幼儿听音乐修鞋,对幼儿想到的各种修鞋方法进行练习:“我们一起用我们刚才想到的各种方法来修鞋子。”

3、幼儿创编表现ABAB音乐

(1)幼儿随音乐用自己想用的方法来修鞋子,并引导幼儿在听到第一个B段音乐时“穿”上自己修的鞋子,第二个A段音乐时踏踏脚,试试自己修的鞋子是否结实,第二个B段音乐时将鞋子伸出来给大家看看。

(2)鼓励幼儿想想除了简单的伸脚展示鞋子,还能怎样展示。教师请个别幼儿上前做个大家看一看。

(3)幼儿随音乐完整修鞋并展示,教师及时表扬和鼓励。并请个别幼儿示范一下自己修鞋和展示的方法。

(4)提醒幼儿要用自己的方式展示鞋子,让大家都能够看得到。幼儿再次随音乐修鞋子,并展示。

(5)引导幼儿与朋友一起相互展示自己的鞋子:“我们的鞋子修得真好,这一次要更认真地修哦,修好后去给你的朋友看看,比一比你们谁修得好。”幼儿随音乐修鞋并展示。

(6)请1、2对幼儿向大家展示自己是如何互相展示鞋子的。

(7)鼓励幼儿随音乐,将自己修好的鞋子与更多的朋友进行相互的展示。引导幼儿与同伴合作,共同商量创编各自展示鞋子的方法。

(8)幼儿随音乐,与同伴合作将商量的创意表现出来。教师及时对合作得好的幼儿进行鼓励和表扬。

4、活动结束

教师带领幼儿随音乐走出教室:“我们穿上我们新修好的鞋子一起到外面去玩吧。”

幼儿园大班音乐鞋匠之舞说课稿范文三

活动目的:

1.通过元素性的节奏/律动/游戏等体会角色游戏的乐趣。

2.通过图示体会音乐的曲式结构。

3.培养幼儿模仿能力、想象能力,节奏感等。

活动准备:

道具(鞋匠的包);音乐《鞋匠之舞》、《玩具兵进行曲》;黑板、粉笔。

活动过程:

1.律动《玩具兵进行曲》A教师带领幼儿跟随音乐节奏,变换动作行进。例如:拍手、拍肩、拍腿、跺脚等。体会运用身体乐器的乐趣。B教师提醒幼儿模仿自己喜欢的玩具,边表演边行进。

2.欣赏音乐《鞋匠之舞》,老师模仿鞋匠,跟音乐节奏做缝和捶的动作。

3.引导幼儿画图并通过图示体会音乐的曲式结构:A-B-B’。看图示跟音乐做动作,体会A缝的动作及节奏;体会B和B’的节奏区别。

4. 幼儿扮演鞋匠练习动作,启发幼儿在捶的动作时的创编,例如:不同方位的捶。

5.分角色游戏:一半的幼儿扮演鞋匠,一半的幼儿扮演顾客。提出要求,鞋匠要利用各种语言或方法招揽顾客。顾客在A 时找鞋匠修鞋,B时伸出脚,跟着音乐节拍做出得意或满意或不满意的表情。一个乐句结束时换脚。B’结束要付钱。第二次A 开始再换一位鞋匠修鞋。

6.小朋友交换角色,创编不同的修鞋方法,再次游戏。

7.教师和小朋友一起做活动小结。

8.听音乐开火车律动,离开活动室。



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