三年级英语动物园教案

|小姚2

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三年级英语动物园教案(精选篇1)

【教学重点】在情景中运用small, big, long, short, tall。

【教学难点】have 和 has 的对比和运用,让学生在练习中得以掌握。

【教具准备】

1 教师准备教材配套的录音带。

2 教师准备Let’s talk / A 部分的教学课件。

3 教师准备第一册Unit 4 B Let’s chant 的磁带。

4 教师准备所学动物类单词卡片(或玩具)和图片。

5 学生准备相关的动物玩具及面具。(每人至少一个)

【教学过程】

1 热身、复习 (Warm-up/Revision)

(1)日常口语练习。

(2)教师播放第一册Unit 4 B Let’s chant 的录音带。将cat, pig, monkey, mouse 的图片贴在黑板上。学生边指图边跟录音复习歌谣,还可以做出相应的动作。通过此歌谣可以复习Look at …的句型, 以及big, fat, funny 等单词。

2 呈现新课 (Presentation)

(1)教师为学生播放本单元第一课时的教学课件,复习单词big, long, short, small, tall。

(2)了解so 的用法。

学生读完Unit 4 B Let’s chant 的歌谣后, 教师从黑板上取下pig 的图片,对学生说:Look at the pig. It’s so big. 强调so 的语调,并加以“大”的手势。接着,教师拿下mouse 的图片,对学生说:Look at the mouse. It’s small. It’s so … 示意学生说出:It’s so small. 同样,教师做出“小”的手势。让学生体会 so 在句子中的意思是:“强调某种程度”。

(3)教师出示单词卡片或实物对比的方法,再次认读并复习表示大小、长短的单词big, long, short, small, tall。

(4)教师播放Let’s talk / A 部分的教学课件,让学生初步了解对话含义。

(5)根据学生对课件的记忆以及平日生活中的观察,让学生说说大象的眼睛、鼻子以及整体的样子。

S: The elephant has a long nose. It has big ears. It has a short tail. It is (so)big. 教师引导学生将这些句子用and连接在一起,并带读:Look at the elephant, It’s so big. It has a long nose and a short tail. It has small eyes and big ears.

(6)再次观看Let’s talk / A 部分的教学课件, 让学生跟读对话中的句子,模仿发音,要求自然生动。

3 趣味操练 (Practice)

(1)将课件中的声音关闭,为其中的人物配音。

(2)让学生拿出事先准备好的玩具。先将学生手中的各个玩具单词说一说,然后教师做示范:请一名学生上讲台前,教师指着学生手中的玩具说:A monkey. Look at the monkey. It has small ears. It has big eyes and long tail. (etc.)之后,请几个能力较强的学生说说手中动物玩具的样子。

(3)让学生以小组为单位,继续练习简单形容自己、他人或小动物的情况。在此处,教师提示学生注意:形容自己时说: I have big eyes and small mouth. I have ….

形容他人时说: He/She has long hair.

形容小动物时说: It has a long nose.

(4)教师请每组派一名学生到讲台前表述组里的人或小动物玩具。如:

Look at the monkey.

It’s so funny.

It has a long tail and a big mouth.

It has big eyes and a small nose.

Or:

Look at Mary(Mike/Tom).

She has big eyes and small nose.

She has long hair.

She is happy.

(5)做Let’s practise 部分的练习。

按照课本中所呈现的方式,教师先拿出一个小猪的面具,请一名学生到讲台前戴上面具,扮演“小猪”,说:I have …. 接着,教师可以让另一名学生转述“小猪”的话,如:Look, it has big nose and small eyes. 教师带领学生做游戏,通过游戏的形式让学生连锁记忆,从而复习巩固介绍自己、他人或小动物情况的句子。

三年级英语动物园教案(精选篇2)

【教学重点】 听、说、认读几个形容词 small, big, long, short。

听懂含有形容词的几个指令,并按指令做动作。

【教学难点】单词small 中[ l ] 的发音,舌头要上卷。

【教具准备】

1 教师准备教材配套的录音带。

2 教师准备Let’s learn 部分的课件。

3 学生准备动物玩具,每人带1-2个。

4 教师准备所学单词卡片和图片。

【教学过程】

1 热身、复习 (Warm-up/Revision)

(1)日常口语会话展示。

(2)教师播放 “Hide and Seek” 的歌曲录音,师生边唱边做动作。

(3)利用字母卡片复习26个英文字母。用升、降两种语调读字母,注意每个字母的发音做到准确到位。

2 呈现新课 (Presentation)

(1)游戏:猜动物。

T: Listen to me, children. Guess what it is.

It has a long nose. It has two big ears and a short tail. It’s gray. 教师在说谜语时,可适当配合一些手势或动作。

S: It is an elephant.

T: Yes. Good. It is an elephant.

(2)在播放之前,教师说:You will see a beautiful picture. Look at it carefully and tell us: What’s in it?/What are they?

教师快速展示系列动物图片:giraffe, elephant, monkey, mouse, rabbit, tiger。

学生根据看到的图片说说动物单词。培养观察力和记忆力。

(3)继续展示图片:An elephant and a mouse. 对比大象和老鼠。

T: What are they? They are an elephant and a mouse. Oh, Look! The elephant is very big. But the mouse is very small. 教师强调big 和 small 。

此时,教师可播放动画课件, 将鼠标移到elephant 的图案上,图案elephant的下面出现单词big 。将鼠标移到mouse 的图案上,图案mouse的下面出现单词small。用同样的方法学习short 和long。

注意:单词small 中[ l ] 的发音,教师提示学生舌头要上卷。

(4)完整播放动画, 学生跟读学习单词; 教师也可关闭声音, 让学生看动画读单词。

(5)播放Let’s learn 部分的录音,手指单词跟读。

3 趣味操练 (Practice)

(1)教师将Let’s learn 部分的单词卡举起,带读,学生以“开火车”的形式练习。如果可能,可以让学生拼读单词。图:s-m-a-l-l small, etc.

(2)Let’s do 部分的内容。

a. 教师播放 Let’s do 部分的录音,学生边听边说边做此部分的活动。

b. 教师使用Let’s do 部分的动作图卡,让学生看图说图卡上画的是什么动物做的动作。

c. 学生再次听录音,鼓励学生说出指令内容,同时请几个学生上台前表演动作。

(3)游戏:耳语。

把学生分为5—6组,教师向每组的第一名学生耳语一个指令,如:Tall,tall,tall! Make yourself tall. 这名学生依次向组里的第二名学生耳语这个指令。以此类推,直至最后一个学生。最后这名学生快步跑道讲台根据指令做动作,谁又快又正确就为他们组赢一分。然后,每组的第一名学生站到队尾。

4 课堂评价 (Assessment)

做活动手册本单元36页的练习,方法和步骤同以前。

5 扩展性活动(Add-activities)

让学生说说有关动物类的单词,如:panda, kangaroo, duck, cat, dog, giraffe, elephant, monkey, mouse, rabbit, tiger 。随后,让学生分小组将自己准备好的动物玩具拿出,形容动物。如:The giraffe is very tall. The elephant has a long nose. 还可以告诉学生,颜色词也是在形容事物,鼓励学生将一种事物的样子和颜色都说说,如:The panda has two black eyes.

三年级英语动物园教案(精选篇3)

【教学重点】在复习字母时学习中国、加拿大、英国、美国的国名缩写。

【教学难点】中国、加拿大、英国、美国四国国名的简称或全称的发音。

【教具准备】

1 教师准备教材配套的录音带。

2 教师准备字母卡A—Z。

3 教师准备中国、加拿大、英国、美国四国的国旗。

4 有关奥运会入场式的录像带。

【教学过程】

1 热身、复习 (Warm-up/Revision)

(1)日常口语练习的展示。

(2)让学生根据动物的图片或个人情况,简单形容某人、某物的样子。

(3)游戏:请说出与我动作不同的单词。

教师做动作,要求学生说出与教师所做动作不同的单词。如:教师做 tall 的动作,学生说:short 。

2 呈现新课 (Presentation)

(1)教师将准备好的字母卡片按照A—Z 的顺序贴在黑板上。指着每个字母请学生认读,复习字母表。可以全班齐读,再以“开火车”的形式每人认读一个字母。教师要求学生注意每个字母大小写的不同形式。

(2)教师出示中国、加拿大、英国、美国四国的国旗,教师带读China, Canada, United Kingdom, America。

(3)教师播放Let’s chant部分的录相,在活泼动感的chant中让学生了解国旗的同时初步感受四国国名的简称或全称的发音 China, Canada, United Kingdom, America。

(4)游戏:眼疾手快

将全班分成四组,派一名学生到黑板前,教师念一个字母,学生就要从黑板上取下这个字母。最后比比,哪组学生手中的字母卡片最多。

(5)教师将写有大写字母的卡片发给部分学生,每人一张,说:P, R, C. 拿着这三个字母卡的学生要按顺序站成一排。用同样的方法让学生找出CAN UK 和USA (教师在发给学生卡片时,可有意准备两个A, C, 和 U以备用)。

(6)领读这几个单词,告诉学生它们是中国、加拿大、英国、美国四个国家的国名缩写,国名要用大写。将准备好的四面国旗分别贴在各自的国名缩写下,请学生根据国旗说出每个词代表的国家。

3 趣味操练 (Practice)

(1)游戏:配对游戏。

将写有四国国名缩写的字母卡和国旗分别给8个学生,请他们将词与图配对贴在黑板上。

(2)让学生听Let’s say 部分录音,并跟读。

(3)让学生听 Let’s chant 部分的歌谣录音,一句一句的跟读。将China, Canada, United Kingdom, America 四个国家的国名板书于各国国旗下。告诉学生PRC 和 USA 是中国和美国的简称,完整的形式为:the People’s Republic of China (即:中华人民共和国) 以及 the United States of America (即:美利坚合众国)。而平时多使用 China, America 两个单词。

(4)采取大节拍的方法读歌谣。还可根据学生情况,教师读前半句,学生读后半句;男生读前半句,女生读后半句等方法练习。

4 课堂评价 (Assessment)

做活动手册本单元第部分的练习,方法和步骤同以前。

5 扩展性活动(Add-activities)

展示各国国旗,学习其他国家的缩写和读音。如:日本 JPN Japan,

澳大利亚AUS Australia 俄罗斯 RUS Russia等等。

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